2026教科版三年级科学下册第一单元《辨别方向》课堂作业新设计（附参考答案和解析）

第一单元辨别方向

1.根据太阳辨别方向

一、基础填空题（每空2分，共30分）

1.太阳每天从（）方升起，向（）方落下，这是大自然不变的规律。

2.早晨面对太阳，前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）

方。

3.傍晚放学时，太阳在西边，你的影子会朝向（）方，此时你向左转，面对的是（）

方。

4.中午12点左右，太阳在天空的（）方（填“南”或“北”，我国大部分地区），此

时物体的影子最（）（填“长”或“短”）。

5.春天的时候，下午五点左右，太阳大致在（）方，此时面对太阳，右手边是（）方。

6.我们可以根据太阳的（）和（）来准确判断方向，这是生活中简单又实用的辨别方

法。

二、选择题（每题4分，共20分）

1.下列说法正确的是（）

A.太阳每天从西方升起，东方落下

B.中午太阳在南方，影子朝向南方

C.早晨太阳在东方，傍晚在西方

D.阴天没有太阳，无法辨别方向

2.小红周日去公园玩，上午9点他看到太阳在自己的前面，他正朝着（）方走

A.东

B.南

C.西

D.北

3.我国大部分地区，下午太阳的位置变化趋势是（）

A.从东向西移动

B.从南向北移动

C.从西向东移动

D.从北向南移动

4.傍晚时分，当你看到太阳在你的右前方，你的正前方是（）方

A.东

B.南

C.西

D.北

5.关于影子和方向的关系，说法错误的是（）

A.影子的方向与太阳的方向相反

B.早晨影子长，中午影子短

C.傍晚影子朝向西方

D.影子的变化和太阳的位置变化有关

三、判断题（对的打3,错的打“X”，每题3分，共15分）

（）1.不管在什么季节，太阳都是从正东方升起，正西方落下。

（）2.中午12点，在我国大部分地区，面向太阳就是面向南方。

（）3.阴天看不到太阳，就完全无法根据太阳的规律辨别方向了。

（）4.小明早上上学时，影子在他的身后，说明他正朝着东方走.

（）5.傍晚太阳落山时，物体的影子会朝向东方。

四、实践应用题（共35分）

1

1.画图题（15分）

请在下面的方框中画出这三个时段太阳下一棵小树的影子。影子用直线表示即可。

2.情景分析（20分）

周末，小红和爸爸妈妈去郊外露营，早晨醒来后，她看到太阳在她的右侧。

（1）此时小红面向的是哪个方向？请说明理由。（10分）

（2）如果到了中午12点，小红想朝着北方走，她应该调整身体朝向哪个方向？（10分）

2.利用自然物辨别方向

一、基础填空题（每空2分，共30分）

1.大树的枝叶生长有规律：南面的枝叶更（）（填“茂密”或“稀疏）北面的枝叶更（）,

因为南面接受的阳光更充足。

2.树干上的苔辞喜欢生长在（）（填“阴湿”或“干燥”）的环境中，所以苔群多的一面是

（）方，苔薛少的一面是（）方。

3.我国北方地区，房屋的门窗大多朝向（）方，这样能更好地采光保暖。

4.夜晚没有太阳时，我们可以借助（）星来辨别方向，它所在的方向大致是（）方"

它属于大熊星座的一部分。

5.秋天，许多植物的果实会朝着（）方成熟得更好，因为这个方向的光照更充足。

6.沟渠里的积雪融化时，（）方的积雪融化得更快，（）方的积雪融化得更慢，这和太

阳照射的角度有关。

二、选择题（每题4分，共20分）

1.下列自然物中，不能帮助我们辨别方向的是（）

A.大树的年轮

B.天上的云朵

C.树干上的苔麻

D.北极星

2.关于大树年轮与方向的关系，说法正确的是（）

A.年轮稀疏的一面是北方

B.年轮密集的一面是南方

C.年轮稀疏的一面接受阳光多，生长快

2

D.年轮的疏密和方向没有关系

3.小明在郊外看到一棵大树，发现树的一侧苔薛特别多，这一侧最可能是（）

A.东方

B.南方

C.西方

D.北方

4.夜晚，小红抬头看到北极星在自己的正前方，她正面向（）方

A.东

B.南

C.西

D.北

5.下列说法错误的是（）

A.房屋门窗朝向南方，主要是为了采光

B.沟渠北侧的积雪比南侧融化得慢

C.北极星是夜空中最亮的星星

D.苔辞生长需要阴湿环境，所以背向太阳的一面更多

三、判断题（对的打“J”，错的打“X”，每题3分，共15分）

1.所有树木的枝叶都是南面茂密、北面稀疏。（）

2.只要找到北极星，就能准确判断北方，进而确定其他三个方向。（）

3.南方的积雪总是比北方融化得快，不管是在沟渠里还是平地上。（）

4.树干上的苔葬越多，说明这个方向越阴暗潮湿，大概率是北方。（）

5.夜晚看不到北极星时，就无法利用自然物辨别方向了。（）

四、实践探究题（共35分）

1.连线题（10分）

将下列自然物与对应的辨向方法用线连起来。

大树枝叶北极星所在方向为北方

苔薛南面茂密，北面稀疏

北极星多的一面为北方，少的一面为南方

房屋门窗积雪融化快的一面为南方

沟渠积雪大多朝向南方

2.情景应用题（25分）

周末，小名和同学去山林探险，不小心迷了路，身边没有指南针和手机信号，但有以下几种

自然物可以利用：①一棵大树②树干上的苔辞③天上的北极星（夜晚）。

（1）如果是上午，小名可以用哪两种自然物辨别方向？请分别说明具体方法。（15分）

（2）如果到了夜晚，小名该如何利用北极星确定南方？（10分）

3.利用磁铁辨别方向

一、基础填空题（每空2分，共30分）

3

1.磁铁有两个磁极，分别是（）极和（）极，用字母（）和（）表示。

2.自由转动的磁铁静止后，总是一端指向（）方，另一端指向（）方，这是磁铁的重

要特性。

3.指南针是利用磁铁（）的性质制成的，它的红色指针总是指向（）方。

4.制作简易指南针时，需要让磁铁（）（填“固定”或“自由转动”），才能准确指示方

向。

5.用指南针辨别方向时，首先要把指南针（）放置，待指针静止后再读数。

6.如果把两块磁铁的N极相互靠近，它们会（）（填“吸引”或“排斥”）；N极和S极

相互靠近，会（）o

7.生活中，我们可以用（）、（）等工具帮助辨别方向，其中（）是最常用、最准确

的辨向工具之一。

二、选择题（每题4分，共20分）

1.关于磁铁辨向的说法，正确的是（）

A.磁铁静止后，S极指向北方

B.只有条形磁铁能指示南北方向

C.磁铁无论怎么摆放，都能准确指示方向

D.自由转动的磁铁，磁极指向与地理位置的南北一致

2.使用指南针时，下列操作错误的是（）

A.放在水平的桌面上

B.远离铁旬、钥匙等铁制品

C.指针一动就立即读数

D.确保周围没有其他强磁场干扰

3.小明制作简易指南针时，把一块条形磁铁穿在绳子上，让它自由转动，静止后（）

A.磁铁的两端会指向东西方向

B.磁铁的N极指向北方

C.磁铁的S极指向北方

D.磁铁的指向会随意变化

4.下列情况中，指南针不能正常指示方向的是（）

A.放在平整的地面上

B.靠近一块大磁铁

C.放在窗户边，没有遮挡

D.远离所有金属物品

5.关于指南针的历史和用途，说法错误的是（）

A.指南针是我国古代的四大发明之一

B.指南针在航海、探险中发挥着重要作用

C.现代指南针只有红色指针，没有其他标识

D.指南针的指针实质是一块小磁铁

三、判断题（对的打3,错的打“X”，每题3分，共15分）

1.所有磁铁都有N极和S极，且都能指示南北方向。（）

2.用指南针时，只要指针静止，红色指针一定指向南方。（）

3.磁铁的N极和S极相互吸引，同名磁极相互排斥，这一特性不影响它指示方向。（）

4.制作简易指南针时，把磁铁固定在硬纸板上，再放入水中让它漂浮，也能指示方向。（）

5.指南针在南极地区会失效，无法指示方向。（）

四、实践探究题（共35分）

1.实验操作题（15分）

请写出“用指南针辨别教室方位”的实验步骤，至少包含3个关键步骤，并说明如何根据

指针判断东、南、西、北四个方向。

4

2.情景应用题（20分）

周末，小丽和家人去野外徒步，随身携带了一个指南针。

（1）走到一片树林里，小丽发现指南针的指针一直在晃动，无法静止，这可能是什么原因？

请写出两种可能。（10分）

⑵解决问题后，指南针的红色指针指向北方，小丽想朝着东方走，她应该往哪个方向转身？

请说明理由。（10分）

4.磁极与方向

一、填空题（每空2分，共20分）。

1.磁铁有两个磁极，分别是极和极，用字母分别表示为和。

2.当我们把条形磁铁悬挂起来，让它自由转动，静止后，磁铁的极会指向北方，一

极会指向南方。

3.我们可以利用磁铁的____性质，制作指南针来辨别方向。

4.两个磁铁靠近时，相同的磁极会相互____,不同的磁极会相互______o

5.利用磁铁能指示方向的特点，我们可以制作____,它是我国古代四大发明之一。

6.指南针静止时，极总是指向北方，极总是指向南方。

7.我们把磁铁指向北方的磁极叫,指向南方的磁极叫。

8.磁铁的磁性最强，这两个部位就是磁铁的磁极。

9.使用指南针时，要先将指南针,待指针静止后再读取方向。

二、选择题（每题3分，共15分）。

L下列关于磁铁磁极的说法，正确的是（）。

A.磁铁只有一个磁极

B.磁铁的磁极在磁铁的中间位置

C.任何磁铁都有两个磁极

2.用细线悬挂条形磁铁，静止后，磁铁指向南方的磁极是（）o

A.N极

B.S极

C.无法确定

3.下列工具中，利用磁铁磁极指向性原理制作的是（）。

A.放大镜

B.指南针

C.刻度尺

5

4.当把两个磁铁的N极相互靠近时，会发生的现象是（）o

A.相互吸引

B.相互排斥

C.没有任何现象

5.要准确辨别北方，我们可以利用磁铁的（）。

A.磁性强弱

B.磁极指向性

C.能吸引铁制品的性质

三、判断题（每题2分，共10分）。

1.所有磁铁静止后，都能准确指向南北方向。（）

2.磁铁的两个磁极磁性强弱不同，N极比S极磁性强。（）

3.指南针的指针是用磁铁制成的，指针红色的一端通常指向北方。（）

4.两个磁铁靠近时，一定是相互吸引的。（）

5.我们可以通过转动悬挂的磁铁，观察它静止后的指向来确定南北方向。（）

四、简答题（每题10分，共20分）。

1.请简要说明为什么悬挂的条形磁铁静止后会指向南北方向？

2.列举两种生活中利用磁铁磁极性质的物品，并说明它们利用了磁极的什么性质。

3.使用指南针时，需要注意哪些事项?

五、实验探究题（共25分）。

实验名称：探究条形磁铁静止后的指向。

实验材料：条形磁铁、细线、支架、记号笔、指南针。

实验步骤：

L用细线将条形磁铁的中间位置系好，悬挂在支架上，确保磁铁能自由转动;

2.等待磁铁完全静止后，用记号笔在磁铁指向北方的一端做上标记；

3.轻轻转动磁铁，重复步骤2,观察每次静止后标记的一端是否都指向北方；

4.用指南针确认实验环境中的北方，对比磁铁标记端的指向是否准确。

根据实验内容，回答下列问题。

1.实验中为什么要将细线系在条形磁铁的中间位置？（8分）

2.多次转动磁铁后，每次静止时标记的一端都指向北方，这说明了什么？（8分）

6

3.如果在实验过程中，周围有其他磁铁干扰，会对实验结果产生什么影响？为什么？（9分）

5.制作小磁针

一、填空题。

1.我们常用的制作小磁针的材料是（）和（）0

2.用磁铁的一个磁极在钢针上（）摩擦，重复多次后，钢针就会变成小磁针。

3.小磁针具有（）的性质，它能指示（）方向。

4.制作小磁针时，摩擦钢针的方向要（）,不能来回摩擦。

5.检验小磁针是否制作成功，可以用它去靠近（），观察是否能吸引。

6.我们可以用摩擦钢针的方法来制作小磁针，这种方法利用了磁化的原理。

7.制作小磁针时，用磁铁的一个磁极在钢针上____摩擦，不能来回摩擦。

8.小磁针具有指示的性质，这是因为地球本石是一个巨大的磁体。

9.判断小磁针磁极时，可以用已知磁极的磁铁进行检验，根据“相吸，异名磁极相斥”

的规律来判断。

10.制作好的小磁针，我们可以给它的两端分别贴上标签，标注_____和o

11.用磁化后的钢针制作小磁针，相比普通钢针，最大的特点是具有____性。

二、选择题。

L下列材料中，最适合制作小磁针的是（）。

A.铁钉

B.钢针

C.铜针

2.制作小磁针时，用磁铁摩擦钢针的正确方法是（）。

A.来回摩擦

B.固定方向重复摩擦

C.随意摩擦

3.小磁针静止后，指向北方的一端是（）o

A.南极

B.北极

C.无法确定

4.下列方法中，不能检验小磁针是否制作成功的是（）。

A.用它靠近铁粉

B.用它靠近小铁钉

C.用它靠近塑料尺

5.关于制作小磁针，下列说法错误的是（）。

A.摩擦时要用力均匀

B.摩擦次数越多，小磁针磁性可能越强

C.用磁铁的不同磁极交替摩擦效果更好

三、判断题。

1.只要用磁铁摩擦过的物体都能变成小磁针。（）

2.小磁针静止后，总是一端指向南方，一端指向北方.（）

3.制作小磁针时，用磁铁的磁极在钢针上摩擦的方向可以随意改变。（）

4.铜针也能被制作成小磁针。（）

7

5.小磁针的磁性是永久存在的，不会消失。（）

四、简答题。

1.请简最描述制作小磁针的步骤。

2.为什么用磁铁摩擦钢针能让钢针变成小磁针?

3.如果制作的小磁针磁性很弱，可能是什么原因？请写出两种。

五、实验探究题。

（一）、小明想制作一个小磁针，他准备了钢针、条形磁铁、小铁钉等材料，具体操作如下:

先用条形磁铁的N极在钢针的一端开始，沿着钢针向另一端摩擦，重复了5次，然后用制作好的

“小磁针”去靠近小铁钉，发现儿乎不能吸引小铁钉。

1.小明制作的“小磁针”没有成功，可能的原因是什么？（至少写出2点；）

2.请你帮小明修改实验步骤，让他能成功制作出小磁针。

3.如何检验修改步骤后制作的小磁针是否成功?

（二）、小明想自己制作一枚小磁针，他准备了钢针、条形磁铁、白纸、标签等材料，请根据

课本知识，回答下列问题：

1.请写出小明制作小磁针的完整步骤。

2.小明制作好小磁针后，用条形磁铁的北极去靠近小磁针的一端，发现两者相互排斥，请问

小磁针的这一端是什么极？为什么？

8

3.若小明制作的小磁针静止后，两端不能准确指向南北方向，可能是什么原因？（至少写出

2点）

6.设计指南针

一、填空题。

1.设计指南针时，需要用到的核心材料之一是（），它具有指示（）方向的性质。

2.自制指南针时，要让磁针能够自由转动，常见的方法有（）和（）（写出两种即可）。

3.指南针的指针静止时，总是一端指向（）,另一端指向（）0

4.我们在设计指南针时，需要标记出指针的（）极和（）极，方便判断方向。

5.制作指南针时，用磁铁的一个磁极在钢针上（）（填“来回摩擦”或“单向摩擦”），可

以使钢针磁化变成磁针。

6.设计指南针时，需要用到能指示的材料，最常见的是。

7.制作简易指南针时，要让磁针能够____转动，这样才能准确指不方向。

8.我们可以用、等方法让血针变成磁针，拥有指示南北的性质。

9.简易指南针的组成部分通常包括—、___和固定装置。

10.用磁铁摩擦钢针制作磁针时，要沿着方向摩擦，不能来回摩擦。

11.设计指南针时，需要标记出____和_______，方便使用者读取方向。

二、选择题。

1.下列材料中，不能用来制作指南针指针的是（）0

A.磁化的钢针

B.磁铁片

C.未磁化的铁钉

2.关于自制指南针的步骤，正确的顺序是（）。

①磁化钢针②让磁针自由转动③标记南、北极。④固定支架

A.①②③④

B.④①②③

C.①④②③

3.自制指南针时，让磁针自由转动的目的是（）。

A.让磁针更美观

B.使磁针能准确指示南北方向

C.测试磁针是否坚固

4.用磁化后的钢针制作指南针，若想判断它的南、北极，最简便的方法是（）。

A.用手拨动磁针

B.对照已知南北方向的指南针

C.放在阳光下观察

5.下列关于设计指南针的说法，错误的是（）。

A.支架要稳固，不能晃动

B.磁针必须能灵活转动，不能被卡住。

C.不需要考虑周围是否有其他磁铁干扰

三、判断题。

1.任何金属针都可以直接用来制作指南针的指针。（)

9

2.自制指南针时，磁化后的钢针静止时，指向南方的一端是南极。（）

3.设计指南针时，只要有磁针就可以了，不需要其他辅助材料。（）

4.用磁铁摩擦钢针时，来回摩擦比单向摩擦的磁化效果更好。（）

5.自制的指南针如果指示方向不准确，可能是因为磁针没有被充分磁化。（）

四、简答题。

1.请简基说明制作指南针的基本步骤。

2.为什么要让指南针的磁针能够自由转动？如果磁针被卡住，会出现什么情况?

五、实验探究题。

小明想自制一个指南针，他准备了钢针、磁铁、泡沫塑料、一碗水、记号笔等材料，请根据

他的材料回答卜列问题：

1.小明用磁铁磁化钢针时，正确的操作方法是什么？

2.他将磁化后的钢针插在泡沫塑料上，再把泡沫塑料放在水面上，这样做的目的是什么？

3.当水面上的钢针静止后，小明用记号笔标记了指针的一端，如何验证他标记的是南极还是

北极？

4.如果小明制作的指南针指针转动不灵活，可能的原因有哪些？请写出两种并提出改进方法。

7.制作指南针

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一、填空题。

L我们制作指南针时，常用的磁针材料有、等，这些材料能被磁

化。

2.磁化后的小磁针具有______性，总是一端指向_________，一端指向________o

3.制作指南针时，需要让磁针能够,这样牙能准确指示方向。常见的让磁针自由转

动的方法有_______、________等。

4.我们可以用来检验小磁针是否被磁化，若小磁针能被其吸引，则说明磁化成功。

5.指南针的南极用字母______表示，北极用字母________表示。

二、选择题。

1.下列材料中，最适合用来制作小磁针的是（）。

A.塑料棒

B.铁钉

C.橡皮

2.磁化小磁针时，正确的做法是（）。

A.用磁铁的一个磁极在铁钉上反复来回摩擦

B.用磁铁的两个磁极同时在铁钉上摩擦

C.用磁铁的一个磁极在铁钉上沿同一个方向反复摩擦

3.制作指南针时，让磁针自由转动的目的是（）o

A.让磁针更美观

B.让磁针能准确指小南北方向

C.让磁针更容易被磁化

4.下列方法中，不能让小磁针自由转动的是（

A.把小磁针放在泡沫上，再放入水中

B.把小磁针固定在硬纸板上，放在指尖。

C.把小磁针粘在桌子上

5.用自制的指南针指示方向时，我们需要先（）。

A.让指南针远离磁铁

B.把指南针放在阳光下

C.确定指南针的南北极

三、判断题。

1.任何金属都能被磁化制作成小磁针。（）

2.磁化后的小磁针，无论怎么转动，最终都会指向南北方向。（）

3.制作指南针时，小磁针固定得越紧越好。（）

4.用磁铁摩擦过的铁钉，失去磁性后就不能再被磁化了。（）

5.自制指南针的指示方向效果一定比买来的指南针好。（）

四、简答题。

1.请简要描述制作指南针的主要步骤。

2.为什么磁化后的小磁针能够指示南北方向？

3.如果自制的指南针指示方向不准确，可能是什么原因？请写出两种。

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五、实验探究题。

小明想制作一个简易指南针，他准备了铁钉、条形磁铁、泡沫、水盆、水等材料，请根据他

的实验过程回答问题：

1.小明第一步需要对铁钉进行磁化，请写出他正确的磁化操作方法。

2.磁化完成后，小明如何检验铁钉是否已经成为小磁针？

3.接下来，小明要让小磁针能够自由转动，请写出他利用现有材料实现这•目的的具体做法。

4.小磁针静止后，小明发现它的一端总是指向北方，这一端是小磁针的什么极？如果用符号

表示，应该用哪个字母？

8.用指南针“寻宝”

一、填空题（每空2分，共20分）。

1.指南针是利用磁铁能指示（）方向的性质制成的，在“寻宝”实验中，它的核心作用

是帮助我们确定（）o

2.进行“寻宝”活动前，需要先确定（），再根据指南针指示的方向，明确宝藏相对于

我们的（）位置。

3.用指南针“寻宝”时，要让指南针保持（），待指针完全静止后，再读取指针所指的

（）o

4.我们把指南针指针总是指向的两个方向称为（）和（），其中指针红色一端通常

指向（）o

5.在“寻宝”过程中，如果周围有大型磁铁、铁钉等磁性物体，会（）指南针的正常工

作，导致方向判断错误。

二、选择题（每题3分，共15分）。

1.用指南针“寻宝”时，第一步应该做的是（）o

A.直接向自己猜测的方向寻找

B.让指南针指针静止，确定南北方向。

C.先写下宝臧的位置

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2.下列哪种环境会影响指南针在“寻宝”中的使用效果？（）

A.空旷的操场

B.靠近铁质文具盒的桌面

C.平整的教室地面

3.指南针指针静止后，红色一端指向北方，那么另一端指向（）。

A.东方

B.西方

C.南方

4.在“寻宝”实验中，若想准确找到宝藏，除了指南针，还需要记录（）。

A.宝藏与起点的距离和方向

B.自己的走路速度

C.周围的植物种类

5.关于指南针的使用，下列说法正确的是（）。

A.指针晃动时也能读取方向

B.可以拿在手上快速移动时使用

C.使用时要远离磁性物体

三、判断题（每题2分，共10分）。

L用指南针“寻宝”时，只要知道方向就一定能找到宝藏，不需要记录距离。（）

2.指南针指针静止后，指向南方的一端是黑色或白色的。（）

3.在有磁铁的地方使用指南针，指针依然能准确指不方向。（）

4.进行“寻宝”活动时，小组内分工合作能提高找宝藏的效率。（）

5.指南针不仅能在陆地上使用，在水中也能正常指示方向。（）

四、简答题（每题10分，共20分）。

L请简要说明用指南针“寻宝”的基本步骤。

2.为什么在“寻宝”过程中，要避免指南针靠近磁性物体？请结合指南针的工作原理简要解

释。

五、实验探究题（25分）。

小明所在的小组开展“指南针寻宝”实验，实验场景为平整的教室，起点为讲台，宝藏被藏

在教室的某个角落。请根据实验过程回答问题：

1.实验前，小组准备了指南针、记录纸、笔，还需要补充什么工具才能更准确地找到宝藏？

请说明理由。（8分）

2.实验中，小明发现指南针指针一直晃动，无法稳定指向，推测可能的原因有哪些？请写出

2条，并给出对应的解决办法。（10分）

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3.小组最终成功找到宝藏，请总结在这次“寻宝”实验中，正确使用指南针的关键要点有哪

些？（7分）

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附：参考答案和解析

1.根据太阳辨别方向

一、基础填空题

:.东、西2.东、西、北、南3.东、南4.南、短5.西南、北6.升起方向、位置变化

二、选择题

l.C2.A3.A4.D5.C

三、判断题

1.X2.V3.X4.V5.V

四、实践应用题

:.画图题（提示）：

2.情景分析题：

（1）面向北方。

理由：早晨太阳从东方升起，小红看到太阳在右侧，说明右侧是东方，根据“左西右东，上北下南”，面

向的前方就是北方。

（2）中午太阳在南方，背对太阳向前走，面对的方向就是北方。

2.利用自然物辨别方向

一、基础填空题

:.茂密、稀疏

2.阴湿、北、南

3.南

4.北极、北

5.南

6.南、北

二、选择题

l.B2.C3.D4.D5.C

三、判断题

:.X（特殊地形或树种可能有差异）

2.J

3.X（平地上南方积雪融化快，沟渠北侧是阴面，融化慢）

4.V

5.X（还可以利用树木、房屋等其他自然物）

四、实践探究题

:.连线题

大树枝叶一一南面茂密，北面稀疏

苔辞一一多的一面为北方，少的一面为南方

北极星一一北极星所在方向为北方

房屋门窗一一大多朝向南方

沟渠积雪一一积雪融化快的一面为南方

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2.情景应用题

（1）可以利用①大树和②苔辞。

方法一：观察大树枝叶，枝叶长得更茂密的一面是南方，稀疏的一面是北方，再根据“上北下南，左西右

东”确定其他方向；

方法二：观察树干上的苔醉，苔辞生长密集的一面是北方，稀疏的一面是南方，进而判断其他方向。

（2）先找到北极星，北极星所在的方向是北方，面对北方时，身后是南方，即可确定南方的位置。

3.利用磁铁辨别方向

一、基础填空题

:.南、北、S、N（或北、南、N、S,前后对应一致即可）

2.北、南（或南、北，前后对应一致即可）

3.指示南北、北

4.自由转动

5.水平

6.排斥、吸引

7.指南针、太阳（或其他自然物）、指南针

二、选择题

l.D2.C3.B4.B5.C

三、判断题

1.V2.X（红色指针指向北方）3.V4.V5.X（南极地区指南针仍能指示方向，只是指针指向接近垂

直）

四、实践探究题

工实验操作题（示例）：

步骤•：将指南针放在教室水平的桌面上，远离课桌里的铁制品、钥匙等干扰物；

步骤二：等待指南针指针完全静止，观察红色指针的指向（红色指针指向北方）；

步骤三：根据“上北下南，左西右东”的规律，以指针指向的北方为基准，确定教室的南方（红色指针

的反方向）、东方（北方的右侧）、西方（北方的左侧）；

步骤四：记录教室各个方向对应的墙壁、门窗等参照物，完成方位辨别。

2.情景应用题：

（1）可能原因：①指南针附近有铁制品（如背包里的铁钉、钥匙）干扰；②周围有强磁场：如附近的磁铁

矿、电子设备）；③指南针没有水平放置，处于倾斜状态。（写出两种即可）

（2）应该往右转。

有南针红色指针指向北方。面对北方时，右手边的方向是东方，小丽向右转，就能朝向东方行走。

4.磁极与方向

一、填空题。

:.北、南、N、S2.N、S3.磁极指向性4.排斥、吸引。5.指南针6.N（北）；S（南）7.北极；南极8.

两端9.放平

二、选择题。

l.C2.B3.B4.B5.B

三、判断题。

1.V2.X3.V4.X5.J

四、简答题。

:.因为地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极附近是地磁的南极，地球的南极附近是地磁的北极。根

据磁铁“异名磁极相互吸引”的性质，悬挂的条形磁铁N极会被地磁南极吸引指向北方，S极会被地磁北极吸

引指向南方c

2.示例1：指南针，利用了磁铁磁极指向南北的性质；示例2：冰箱门磁条，利用了异名磁极相互吸引的性

质，使冰箱门能紧密闭合；示例3：磁性黑板擦，利用了磁铁磁极相互吸引的性质，能吸附在磁性黑板上。（任

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选两种，合理即可）

3.（1）使用前要将指南针放平，确保指针能自由转动；（2）要远离磁铁、铁钉等磁性物体和金属物品，避

免干次；（3）待指针完全静止后，再根据N极、S极判断方向：（4）不要敲击或剧烈晃动指南针，防止内部零

件损坏。

五、实验探究题。

:.将细线系在中间位置，是为了让条形磁铁两端的重量平衡，避免因重心偏移导致磁铁无法自由、准确地

转动，确保实验结果的准确性。

2.这说明条形磁铁具有磁极指向性，在没有其他外力干扰的情况下，其N极始终会指向北方，S极始终指

向南方。

3.会导致实验结果不准确，磁铁可能无法正确指向南北方向。因为其他磁铁会产生磁场，对条形磁铁的磁

极产生吸引力或排斥力，干扰条形磁铁与地球磁场之间的相互作月，使条形磁铁无法在地球磁场的作用卜.正常

指向.

5.制作小磁针

一、填空题。

:.钢针；条形磁铁（或其他磁铁）。

2.固定方向

3.指示南北；南北。

4.保持一致（或固定不变）

5.小铁钉（或其他铁磁性物质〕

6.磁铁

7.同一方向重复

8.南北方向

9.同名磁极

.北极（N极）；南极（S极）（顺序可互换）

」.磁

二、选择题

l.B2.B3.B4.C5.C

三、判断题。

1.X2,V3.X4.X5.X

四、简答题。

:.步骤：①准备一根钢针和一块条形磁铁；②用磁铁的一个磁极从钢针的一端开始，沿着同一个方向向另

一端摩擦；③重复摩擦20-30次；④将摩擦后的钢针放在泡沫上，放入水中（或用细线悬挂），检验是否能指示

南北。

2.因为钢是硬磁性材料，用磁铁的磁极摩擦钢针时，会使钢针内的磁畴排列变得整齐，从而让钢针获得磁

性，变成小磁针。

3.可能的原因：①摩擦方向不固定，来I可摩擦了；②摩擦次数太少；③摩擦时用力太小；④使用的磁铁磁

性太弱。（写出两种即可）

五、实验探窕题。

（-）

:•可能的原因：①摩擦次数太少（只摩擦了5次，次数不足）；②摩擦时用力不均匀或用力太小；③摩擦过

程中方向发生了改变。（写出2点即可）

2.修改后的步骤：①准备一根钢针和一块条形磁铁；②用条形磁铁的N极（或S极）从钢针的一端开始，

沿着同一个方向平稳地向另一端摩擦；③重复上述摩擦动作20-30次，确保每次摩擦方向一致、用力均匀；④

完成摩擦后，得到小磁针。

3.检验方法：①将制作好的小磁针用细线悬样起来.待其静止后,观察是否能稳定指向南北方向：②用小

磁针去靠近小铁钉，观察是否能吸引小铁钉。若能满足上述任一条件，说明小磁针制作成功。

（二）

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二步骤：①取出钢针和条形磁铁，确保钢针干净无油污；②用条形磁铁的•个磁极（如北极），从钢针的

一端开始，向另一端同一方向重复摩擦2030次；③摩擦完成后，将钢针放在水平光滑的白纸上，观察其是否

能静止并指向固定方向；④用已知磁极的磁铁检验钢针的两端，确定磁极后，贴上标签标注北极（N极）和南

极（S极）。

2.这一端是北极（N极）。因为被铁具有“同名磁极相斥，异名磁极相吸”的规律，已知条形磁铁的一端是

北极，两者相互排斥，说明小磁针的这一端与它是同名磁极，即北极。

3.可能原因：①摩擦时没有始终保持同一方向，导致钢针磁化不充分，磁性较弱；②周围存在其他磁铁

或磁性物体，干扰了小磁针的指向；③钢针本身有杂质，磁化效果不佳：④放置小磁针的桌面不水平、不光

滑，影响了小磁针的自由转动。

6.设计指南针

一、填空题。

:.磁针（或磁化的钢针、磁铁片）；南北2.放在泡沫上漂浮在水面；用细线悬挂。3.南方；北方。（或北

方；南方）4.南；北。（或北；南）5.单向摩擦6.南北；磁针。7.自由8.磁铁摩擦；通电（合理即可）。

9.磁外；承载物（合理即可）。10.同一11.南方；北方。

二、选择题。

l.C2.C3.B4.B5.C

三、判断题。

1.X2.V3.X4.X5.V

四、简答题。

:.基本步骤：①用磁铁单向摩擦钢针，将钢针磁化制成磁针；②准备支架（如泡沫+水、细线等），让磁

针能够自由转动；③待磁针静止后，对照已知南北方向或用标准指南针，标记出磁针的南、北极；④检查指

南针是否能准确指示方向，进行调整。

2.让磁针自由转动的目的是使磁针在地球磁场的作用下，能够准确静止在南北方向，从而指示方向。如果

磁针被卡住，就无法自由转动，不能准确指向南北，指南针也就无法发挥作用。

五、实验探究题。

，正确操作：用磁铁的一个磁极紧贴钢针的一端，沿着钢针向另一端单向摩擦，重及多次i注意不能来回

摩擦）。

2.目的：利用水的浮力让泡沫塑料带着钢针漂浮，使钢针（磁针）能够自由转动，从而在地球磁场作用下

指示南北方向。

3.验证方法：将已知南、北极的标准指南针放在旁边，观察不明标记的--端与标准指南针的南极或北极是

否相互吸引。如果相互吸引，说明标记的一端与标准指南针的那一端是异名磁极（如标准指南针的南极吸引标

记端，则标记端是北极）；如果相互排斥，则是同名磁极。

4.可能原因及改进方法：①原因：钢针与泡沫塑料连接过紧,卡住了钢针；改进方法：调整钢针插入泡沫

塑料的深度，确保钢针能灵活转动。②原因：水面有晃动，影响泡沫塑料转动；改进方法：将碗放在平稳的桌

面上，待水面平静后再进行实验。（或其他合理答案，如钢针磁化不充分，可重新规范磁化钢针）

7.制作指南针

一、填空题。

:.铁钉、缝衣针；磁铁。（解析：常见的可磁化金属材料适合制作磁针，磁铁是磁化的关键工具）

2.指向；南方；北方。（解析：小磁针磁化后具备指向性，受地磁场作用指向南北）

3.自由转动；放在泡沫上放入水中（水浮法）、用细线悬挂（悬挂法）。（解析：自由转动是小磁针准确指示

方向的前提，水浮法和悬挂法是简易且有效的方法）

4.磁铁（解析：磁铁能吸引磁化后的磁性材料，可用于检验磁化效果）

5.S；No（解析：指南针南极英文South缩写为S,北极Morth缩写为N）

二、选择题C

1.B（解析•：塑料棒和橡皮是非金属，不能被磁化，铁钉是金属可被磁化，适合做小磁针）

2.