现代诗歌-2026年中考语文一轮复习附答案解析

2026年中考语文一轮复习：现代诗歌

阅读下面的诗歌，完成小题。

送瘟神

毛泽东

读6月30日《人民日报》.余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂煦，旭日临

窗。遥望南天，依然命笆。

春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，青山着意亿为桥。

天连五岭银专防落，地动三河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

I.颔联的“随心”“着意”用词极为精巧,请简要分析。

2.尾联在全诗中起什么作用？称瘟神为“君”，具有怎样的表达效果？

3.欣赏艾青的诗《礁石》，从下列两个任务中选择一个完成。

任务一：简析《礁石》中象征手法的作用。

任务二：以“荷”为题，运用象征手法，创作一首小诗，不超过四句（不含题目）。

礁石

一个浪，一个浪，

无休止地扑过来，

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

欣赏下面的现代诗，完成下列小题。

雨伞

苏叔阳

你的命运就是陪伴乌云,

注定了要一生经受风雨。

你撑开整个身躯，

为他人创造一片干净天地，

却湿透了，你自己。

（选自《苏叔阳文集》）

4.诗中的雨伞具有怎样的精神？

5.为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种并作简要分

析。

6.顾城有“童话诗人”的称号，请欣赏他的现代诗《小花的信念》，借助“意象”分析其诗歌的

“童话色彩”，将以下师生对话补充完成。

课堂交流

老师：同学们，让我们一起品读顾城的现代

诗《小花的信念》，看看这首诗的意象有什

么特点？

小丽：这首诗的意象“小花”和“石头”，都是

自然事物。

小花的信念在山石组成的路上，浮起小军：这些自然意象还有生命意识，从•,金黄

一片小花，它们用金黄的微笑，来回报石的微笑”和“相信”可以看出“小花”善良和坚

头的冷遇，它们相信，强。

石头也会发芽，小颖：是的，“小花”善良地“相信”，“石头”

也会粗糙地微笑，在阳光与树影间，能由冷漠、僵硬变得“①_____（用原文填

露出善良的牙齿空）

小锋：小颖，我从小花的“相信”里读出了它

的信念：②________（用自己的话概括诗歌

主旨）

老师：同学们说得很好，看来“童话般的意象”

是解读顾城诗歌“童话色彩''的•个重要密

码。

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7.结合语境，从括号的备选词语中选出最恰当的词语填在诗中的横线上。

不站起来

才不会倒下

跌倒是一次纪念

你说纪念是一朵_（温馨、温柔）的花

寻找管什么日月星辰

跋涉分什么春秋冬夏

我们就这样携着手

走呵走呵

更何况

我们要去浪迹天涯

看到大海的时候

你会舒心的笑

是呵是呵

我们的笑

能_（挽、留）住云霞

——（汪国贞《给友人》）

［诗歌天地］请你阅读下面的现代诗，回答文后问题。

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日亍里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，

一切都将会过去；

而那过去了的,

就会成为亲切的怀恋。

8.这首诗通篇都是劝告的口吻，没有什么具体的形象，却广为传颂。你认为它成功的原因

是什么？

9.品析下列诗句的含义。

“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”

10.艾青的这两首诗都写于日本侵华时期，请结合两只鸟的艺术形象，分析这一时期其诗歌

的主题特点。

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

这被暴风雨所打击着的土地

这永远汹涌着我们的悲愤的河流

这无止息地吹刮着的激怒的风

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了

连羽毛也腐烂在土地里面

为什么我的眼里常含泪水

因为我对这土地爱得深沉……

水鸟

两只水鸟浮动在水面

乌翟船里发出了枪声

一只在惊恐怖中逃逸十

另一只挣扎在受伤的痛苦里

它的翅翼无力地拍着水面

又迷恋地飞了几圈

才慢慢地向上举起

终于朝江岸的岩石

与丛林间飞去……

此刻

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它在岩石的缝隙间

用自己的嘴抚自己的创伤

在寂寞的哀鸣里

期待着伴侣的来临

活动持续开展。本次庆祝活动的第二个项目，是以“坚定信念，青春向党”为主题，开展读书

交流会。请阅读下面这首诗歌，完成后面题目。

旗

鲜艳的红色的方布上分装着金色的斧头镰刀

被阳光浸浴着/被风吹拂着

旗，庄严地筑荡着/在亚洲的广阔的土地上

人类解放的信号/旧世界崩扶的标记

眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵

旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上

一九四二年四月

11.本诗选自《》，书中的诗歌，出现最多的意象是和太阳。

12.下列对这首诗内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.打破了旧体诗的束缚，上下两节整齐划一，每节用近乎散文的诗行，自由抒发。

B.“红色的方布”“金色的斧头镰刀”，意象色彩鲜艳，体现出新诗绘画美的特点.

C.通过对“旗”的印象、感觉的捕捉，讴歌了中国共产党给人类带来的光明和希望。

D.诗歌每节的最后两句，句式一致，运用了复沓的手法，回环往复，具有音韵美。

阅读下面名著选段，完成小题。

雪落在中国的土地上〔节选）

艾青

雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀。……。风，/像一个太悲哀了的老妇，

紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟，/用着像土地一栏古老的话一刻也不停

地絮聒着....

那丛林间出现的，/起着马车的/你中国的农夫载着皮帽/胃考大雪/你要到叨卜儿去呢？

告诉你/我也是农人的后裔——

由于你们的/刻满了病苦的皱纹的脸/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人们

的/岁月的艰辛。

而我/也并不比你们快乐啊/——躺在时间的河流上/苦难的浪涛/

曾经几次把我吞没而又卷起——/流浪与监禁/已失去了我的青春的/最可贵的日子，

我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……

13.全诗写了什么内容？表达了诗人什么样的心情？

14.联系全诗，从意象和表现手法方面分析，诗歌是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦

难的呢？

15.在诗中，诗人也提到了自己，这样写有什么作用？

阅读下面两首诗歌，完成下.面小题。

甲《春望》杜甫

国破山河在.城春草木深0感时花贱泪，恨别鸟惊心C

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

乙《我爱这土地》艾青

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远

汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎

明……

——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面3为什么我的眼里常含泪水？因为我对这

土地爱得深沉……

16.对诗歌理解不正确的一项是（）

A.杜甫长于律诗，有“杜律”之称。《春望》为五言律诗，表达了忧国伤时、念家悲己之

情。

B.艾青是“土地的歌者”，代表作《我爱这土地》，诗节形式自由，句子长短错落，不讲

究押韵和对仗。

C.甲诗颈联写出了战争离乱中人们共有的一种心情，能够引起广泛的同情和共鸣。

D.两首诗都是基调沉郁、感情凝重，深沉中蕴含着以烈昂扬，悲愤中预示着新生希望。

17.甲诗以“”字领起前四句，由远及近，视域开阔；乙诗以“”一词统领四句，

由近及远，虚实相映，以声夺人。

18.情到深处，诗人泪FI，杜甫和艾青之"泪'’有什么相通之处？

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阅读下面的文段，完成下面小题。

光的赞歌（节选-九）

艾青

我们的祖先是光荣的

他们为我们开辟了道路

沿途留下了深深的足迹

每个足迹里都有血迹

现在我们正开始新的长征

这个长征不只是二万五千里的路程

我们要逾越的也不只是十万大山

我们要攀登的也不只是千里岷山

我们要夺取的也不只是金沙江、大渡河

我们要抢渡的是更多更险的渡口

我们在攀登中将要遇到

更大的风雪、更多的冰川……

但是光在召唤我们前进

光在鼓舞我们、激励我们

光给我们送来了新时代的黎明

我们的人民从四面八方高歌猛进

让信心和勇敢伴随着我们

武装我们的是最美好的理想

我们是和最先进的阶级在一起

我们的心胸燃烧着希望

我们前进的道路铺满阳光

让我们的每个日子

都像飞轮似的旋转起来

让我们的生命发出最大的能量

让我们像从地核里释放出来似的

极大地撑开光的翅膀

在无限广阔的宇宙中飞翔

让我们以最高的速度飞翔吧

让我们以大无畏的精神飞翔吧

让我们从今天出发飞向明天

让我们把每个日子都当作新的起点

或许有一天，总有一天

我们这个古老的民族

我们最勇敢的阶级

将接受光的邀请

去叩开千万重紧闭的大门

访问我们所有的芳邻

让我们从地球出发

飞向太阳...

1978年8月12日

19.“新的长征”指o

2().概括这节诗的主要内容。

21.形形色色的“光”的形象是艾青诗歌中的常见意象，支青的一生从来没有停止过对“光”的

追求。试举两个作品为例作简要介绍。

阅读诗歌，回答问题

太阳的话

艾青

打开你们的窗子吧，

打开你们的板门吧，

让我进去，让我进去，

进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，

我带着林间的杳气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

快起来，快起来

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快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，

打开它们的关闭了很久的窗子，

让我把花束，把香气，把亮光，

温暖和露水撒满你们心的空间。

1937年春

22.这是一首读起来让人感到温暖、明媚和亮堂的抒情诗，诗中的“我”指的是，“你

们”指的是。太阳是的象征。

23.这又是一首读起来让人倍感亲切的诗，请结合诗中内容分析这首诗让我们感到亲切愉悦

的原因。（方法指导：关注诗的表现手法）

【诗歌天地】请你阅读下面的现代诗，完成后面的题。

这一片湖该是我的家乡，

（春天，堤上繁花如锦悼，

嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）

无形的手掌掠过无限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，

只有那辽远的一南依然完整，

温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，

像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌

贴在上面，寄与爱和一切希望，

因为只有那里是太阳，是春，

将驱逐阴暗，带来苏生，

因为只有那里我们不像牲口一样活，

矮蚁一样死……

那里,永恒的中国！

24.诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？怎样调动多种感觉器官，使人身临其境

的？

25.哪几句诗写的是解放区的景象？作者在选取形象和选用词语上有什么特点？

26.诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？

27.“以彩绘境，以色写心”是重要的写作技巧。拓展联结，迁移思考。

文

示例

体

①_____,甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）②烟销日出不见人，_____0（柳

古

宗元《渔翁》）

诗

③其它古诗文中，还有哪些句子运用了这一技巧？请写出连续两句（不能照抄本卷诗

文

）O_____,_____O

感觉顾城

天是灰色的

大堰河，我的保姆（节选）艾青

路是灰色的

大堰河，今天

现楼是灰色的

你的乳儿是在狱里，

代雨是灰色的

写着一首呈给你的贽美诗，

诗在一片死灰白

呈给你黄土下紫色的灵魂

走过两个孩子

一个鲜红

一个淡绿

小

端木蕊良《土地的誓言》：“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地……”

说

曹文轩《孤独之旅》：“当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，

散

他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小

文

船...”

（1）根据积累，补仝名句。

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(2)结合《我的游荡》，联结表格中不同文体的示例，探究“色彩对情感表达''的作用。至少写

出两条探究结果。

28.阅读艾青诗歌《煤的对话》，完成下列各题。

煤的对话

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的？

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么？

死？不，不，我还活着

请给我以火，给我以火！

①试分析“煤”这一形象。

②这首诗表达了诗人怎样的情感？

29.在纪念册“后记”页，同学们借用名著表达对■青春的感悟。

中考临近，有些同学学习状态有些差，有点疲惫。“乘风”小组了解情况后打算做一张配有艾

青诗歌的小卡片激励同学，下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文，结合诗歌内容，简述理

由。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开....

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

希望

梦的朋友，幻想的姊妹，

原是自己的影子，却老走在你前面，

像光一样无形，像风一样不安定。

她和你之间，始终有距离，

像窗外的飞鸟，像天上的流云，

像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。

你上去，她就飞，你不理她，她撵你。

她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。

火把从那里出来了

火把一个一个地出来▼

数不清的火把从那边来了

美丽的火把

耀眼的火把

热情的火把

金色的火把

炽烈的火把

人们的脸在火光里

显得多么可爱

在这样的火光里

没有一个人的脸不是美丽的

（节选自长诗《火把》，写于1940年）

30.此诗的作者是他的成名作是。

31.全诗借助“火把”这一意象，抒发了诗人怎样的感情？

32.请运用所积累的知识，完成各题。

我不去想，我不去想，

是否能够成功，能否赢.得爱情，

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既然选择了远方，既然钟情于玫瑰，

便只顾风雨兼程。就勇敢地吐露真诚。

我不去想，我不去想，

身后会不会袭来寒风冷雨，未来是平坦还是泥ning,

既然目标是地平线，只要热爱生命，

留给世界的只能是背影。一切，都在意料之中。

（汪国真《热爱生命》）

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

泥ning（）吐露（）

（2）用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

留给世界的只能是背影

（3）“风雨兼程”在文中的意思是o

（4）这首诗歌运用和的表达方式，启示我们要“”（用原文

词语填空）。

33.小语也想以古人“集句诗”的形式来整合现代诗歌。现邀请你参加。

【甲】【乙】【内】

信息泰戈尔树艾青小楼李白风

若临若现的黎明还没能一株•树，一株山寺的长檐不好的

撕开那边的密雾树馨声

没有一线光明历尽险阻彼此孤离地兀江南的小楼多是临

照亮我们阴暗的牢茏立着水的

但是，能自由展翅的鸟儿风与空气水面的浮萍被晚风

Q可告诉着它们的拂去

请不要守着我们相对啜泣距离蓝天从水底跃出

你应该冲过险恶的愁云，但是在泥土的小笛如一阵轻风

高声叫出：覆盖下家家临水的楼窗开

我看见了太阳！它们的根生长T

1926年着妻在点染着晚妆

——选自《泰戈尔诗选》在看不见的深眉间尽是春色

处1936年

它们把根须纠——选自《新诗鉴赏辞

缠在一起典》

1940年春

—选自《艾青诗选》

(I)根据表达情感的需要，从【甲】【乙】【丙】三首诗歌中撷取诗句，组合成一首新的诗歌。

要求：①撷取三至五句诗；②所撷取诗句至少出自以上两首诗歌；③标注诗句来源，如“出

自甲诗

我来到雪覆盖的岛

先思考你想屿

(出自特朗斯特罗姆《自1979年3月》)

要

【注】此处填诗句来源.

表达的情感。

(2)小语发现，诗句被重新组合后，同一个意象传达的情感会产生变化。就其中一个意象,

结合你的集句诗和原句所在的诗歌，加以分析。

34.阅读下面的诗歌，回答问题。

盼望

艾青

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发

一个盼望到达

“一个盼望出发，一个盼望到达“，两个“盼望”是否矛盾？怎样理解这两种“盼望”的关系？

诗歌阅读

我爱这土地(艾青)

试卷第14页，共28页

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里而。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

35.在《如何读诗》中，有一个版块叫“读书方法指导其中一点是“品味诗歌的语言”，请

你对“为什么我的眼里常含泪水？中的“常含泪水”作点品读。

36.“探讨诗歌的意象”也是学习诗歌的方法之一。如选文中的“土地”这一意象，就凝聚着诗

人对祖国一大地母亲最深沉的爱。请你结合《艾青诗览》中以“土地”为意象的其它作品，

举例谈谈“土地”这一意象，还包含着怎样的思想内涵？

37.在第一单元的“学习鉴赏”任务单中，有“赏析诗歌”的要求。请你自选角度，对上边的选

文作点赏析。

38.下面节选自抗疫女医生陈维锦组诗《我打开的光源，比春天明亮》中的一首。请从诗歌

草象的角度，赏析画线的诗句。

正月十五，犹豫

陈维锦

我犹球要不要回去看母亲

我知道只要蛇在梦中喊我

就是她想我了

我不知道她是否知道

瘟疫流行。

身在医院的我

带毒风险更大

她是否知道

有人已为此付出生命

我不知道母亲想我

能否换一种方式

比如，派干净的春风

来唤我的乳名

我的赏析：____________

我用残损的手掌/摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片

湖该是我的家乡，……江南的水田，你当年新生的禾草/'是那么细，那么软……现在只有蓬

蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无

限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚

因而誓勃生春。在那上面，我用残损的手掌辂抚,像恋人的柔发.婴孩手中乳。我把全部的

力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，

带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，螃蚁一样死……那里，永恒的中国！

—《我用残损的手掌》

39.诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。

（示例）“贴”：向往与期为。

40.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。

41.就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。

42.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

阅读下面的诗歌，完成小题。

遥望

曾卓

当我年轻的时候

在生活的海洋中，偶尔抬头

遥望六十岁，像遥望

一个远在异国的港口

经历了狂风暴雨、惊涛骇浪

试卷第16页，共28页

而今我到达了，有时回头

逢望我年轻时候，像遥望

迷失在烟雾的故乡

43.本诗题目为“遥望”，请你说说诗人遥望的具体内容。

44.诗中的“狂风暴雨、惊涛骇浪”象征着什么？诗人这样说，表达了他怎样的思想感情？

45.阅读下面小诗，完成任务。

友谊

赵丽宏

有时你很淡

淡如透明的流水

从污浊中缓慢(tang)过

你使我看见

世界上

还有水晶般洁净的心地

哦，哪怕你凝缩成

一次紧紧地握手

一声较胫的“保重”

一首短短的小诗

甚至只是含义深长的一蹩(A.pieB.还)

有时你真像

寒风里萧(se)的芦苇

叶枯根焦，茕茕孑立

几彳失却生命的颜色

然而在泥土下

有冻不死的芦苇

有割不断的根须

真的，即使在

最寒冷的夜里

我也能感受到

你的温暖深沉的注视

（1）根据拼音，写出正确的汉字。

⑵给加点字选择正确的读音。

（3）这首诗的朗读基调正确的一项是（）

A.高亢明亮B.低沉悲痛C.深沉宁静

46.本土原创新民歌《拐弯弯儿》深受市民喜欢。请你写一段推荐语，在某音乐网站推介这

首歌。（选取内容、语言、艺术特色等其中一个方面来介绍）。

拐弯弯儿（有改动）

再拐几个弯弯儿

就能看到那沟沟儿

上次到那儿玩耍

那还是小时候儿

再拐几个弯弯儿

我又想起了我的嘎儿①

左手拿的锄锄儿

右手牵的娃儿

再拐几个弯弯儿

我就变成了老头儿

走路要杵棒棒儿

饭要煮得软和和儿

再拐几个弯弯

我打不起锣锣儿

只剩下一口气气儿

我也要哼那歌歌儿。

注：①张家界方言，对外婆的称呼。

阅读下面两首尘诗，完成下面小题。

【甲】一棵树，一根树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土

的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们的根须纠缠在一起

【乙】夏天的飞鸟/飞到我的窗前唱歌/又飞去了/秋天的黄叶/他们没有什么可唱的/

只是叹息一声/飞落在那里

试卷第18页，共28页

47.结合两首诗歌的深层内涵和表达方式，以上两首诗歌同属于哪一类诗歌？请选择正确的

选项（）

A.抒情诗B.叙事诗C.哲理诗D.写景诗

48.甲乙两首诗歌一首是泰戈尔的，一首是艾青的。你认为哪一首是艾青写的？聂华苓曾评

价：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，避烈鲜明的意象。'‘请你结合诗歌的

内容，写出对聂华苓这句话的理解。（如果选错了，理解分析就不得分哦！请谨慎选择。）

49.阅读下面的诗歌，完成下列题目。

归乡

邹旭

野花像铃铛挤满回家的路

今夜,所有的路都在回家

所有的路都是绝居

是你，是故乡这杯每酒

夺走了我的远方。当我发现

黎明和家还有一水之隔

幽怨的月亮前来摆渡

母亲，你从一堆一揭6勺衣腹中直起身

迎向我，就像

一条大河截住她的细流

结合全诗，赏析画线诗句，

50.阅读下面的文字，完成后面的题目。

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子，

也是吃了大堰河的奶而长大了的，

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

(1)这首诗的作者是一。

(2)下列选项中，哪项不是该作者的作品()

A.《太阳的话》

B.《礁石与灯》

C.《手推车》

D.《黎明的通知》

51.对下面这首小诗的分析理解，有误的一项是()

潮

远处海面耸起了一道道山岗

近处海面推过来一堵堵高墙

啊，潮来了，潮来了，轰短作响

像十万匹奔马突然被暴雷惊狂

浪头飞越礁盘，前赴后继冲上岩岸

那是老远就选定的厮拼的战场

为实现最后的一击

列阵从天边赶来

只期望自己的生命

能爆出冲天的巨响

潮水在一瞬间杀进每条岩缝和礁孔

一切污秽都无法逃脱它的冲刷涤荡

虽说在击石的巨响中自己已化为白烟

但那巨响毕竟是生命最豪迈的歌唱……

A.诗的开头把潮水比作耸起的“山岗”和推过来的“高墙”，写出了海水涨潮时潮头推涌，

奔腾而来的壮观气势,

B.诗中描摹海潮的轰响，有如被暴雷惊吓后十万几马的狂乱奔腾，既写出了潮水声响

试卷第20页，共28页

之大，乂写出了潮来时场面的惊心动魄。

C.诗中采用拟人的修辞手法，写潮水飞跃岩岸，前赴后继第列阵从天边赶来，渴望携

手战场上厮拼得勇士奏响胜利的凯歌。

D.诗的结尾写潮水以化为白烟的代价，瞬间涤清了岩缝和礁孔的污秽，发出了生命最

豪迈的歌唱，表达了对潮的赞美之情。

52.阅读下面的诗句，按要求填空。

饥馋的大地

朝向阴暗的天

伸出乞援的

颤抖着的两臂。

中国的苦痛与灾难

像这雪夜一样广阔而又漫长呀！

雪落在中国的土地上

寒冷在封锁着中国呀...

（摘自《艾青诗选•雪落在中国的土地上》人民文学出版社）

艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰，《雪落在中国的土地上》就是他这一时

期的代表作。所选诗句借助这一意象，抒发了的情感。

现代诗阅读

我遥望

曾卓

当我年轻的时候

在生活的海洋中，偶次抬头

遥望六十岁，像遥望

一个远在异国的港口

经历了狂风暴雨，惊涛骇浪

而今我到达了

有时回头遥望我年轻的时候

像遥望迷失在烟雾中的故乡

（选自《中国诗歌库》

53.'、遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情？

54.本诗共两节，说说它们之间的联系。

55.阅读下面的文字，按要求作答。

“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，

/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之

后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/