人教版七年级上测文言文课课练

人教版七年级上测文言文课课练（2020、10）

8、《世说新语》咏雪

谢太傅寒雪日内集（），与儿女（）讲论义义（）。俄财

（）雪骤•（），公欣♦然♦（）日：“白雪纷纷何•所•似•（）？”兄子胡儿曰:

“撒盐空中差（）可圾（）。”兄女曰：“未若柳絮国（）风起。”公大笑

乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1、解释红字，记得标序号u2、解释划线的句子，记得标序号。

陈太丘与友期

陈太丘与友期•（）行，期日•中♦（），过中不至，太丘舍•（）去。去♦

（〉后乃•（）至。元方时•（）年七岁，门外戏。客问元方：“尊•君・（〉

在不（）?”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相（）

等而去。”元方曰：“君与枣君（）期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭（），下车引（）之（）。元方入门不顾（）。

•♦•♦

1、解释加点红体字，记得标序号。

2、解释划线的句子，记得标序号。

3、《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道蕴o也营造了一

种家庭气氛。

《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信“无礼”的故事，表现了元方

特点。也告诉我们o

4、把雪比作盐，比作柳絮，你认为到底哪一个好？

11、《论语》十二则

1、了口：“学画（).(）习考（),

不亦说*（）乎？有朋（）自远方来，不亦乐乎？人不知而*

（）不愠（）,不亦君♦•子（）乎？”

2、曾子曰，“吾目（）三（）省吾身一一为（）

人濠（）而不考（）乎？与朋友交晅（）不信

（）乎已传（）不习乎?”

3、子曰：“吾十有（）五而志（）于学，三十而

（）文（

）,四♦十而不惑（），五十而知天*

命（），六十而耳飒（），七十而从心所欲，不地（）

零（）。”

4、子曰：“温故而*（）知•新•（），可•（）以•

（）为师矣。

5、子曰：“学而（）不思则罔（），思而不学则第

（）。"

6、子曰:“货（）哉，回也!-箪食，一瓢饮,在陋巷，人不罩（）

X（）忧，回也不改其母（）o贤哉，回也！”

7、子曰：“知己（）有（）不如好（）之

，，

者，好之者不如乐（）之者。

8、子曰「饭（）（）饮水，曲肱（）

而枕之，乐亦在其中矣。不・义♦（）而富且贵，于（）我如浮云。”

9、子曰：“与（）人行,必有我师哥（）;择其普考（优

点）而•（）从•（）之，其不善者•而（）改之•

10、子在川（）,曰：“:好者如斯夫!不畲（）昼夜。”

11、子曰：“三军（）可夺（）帅也，匹夫（）

不可夺志（）也。“

12、了夏曰：“博学而笃（）志，切（）问而近思，仁在其

）中矣。”

翻译:

二、用课文原句回答：（2分）

（1）哪些句子说明了一个人要“活到老，学到老”？

（2）哪些句子阐述要加强自我反省，提高自我修养。

（3）由“以人为鉴，可以知得失”可以想到《论语》的哪句话？

（4）阐述做人要虚心向别人学习的句子是________________________________________________

（5）阐述如何对待别人的长处和短处的句子是______________________________________________

（6）孔子自述在富贵和道义发生矛盾时的选择是

（7）孔子自述他学习和提高修养的过程的句子是

（8）孔子告诫我们时光易逝，应珍惜时间的句子是

15、诫子书

）Bf（

本（）之行，静（）以

（）修身，俭以养德。非泼泪（）无以（）

明（）志，非宁静无以致••远（）O夫学须静也，才须学也，非

学无以广（）才，非志无以成（）学。淫慢（）

**••

则不能励精（），险躁（）则不能冶（）性

••••••

）O年与时驰（），惠（）与目

）去，遂成枯落（）,多不接世，悲守穷庐，将复何及。

••

翻译：______________________________________________________________________________________

1、渚葛亮写这封信的用意是什么？

2、渚葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要三个条件一是,二是，三是

18、《狼》

一屠晚归，担中肉尽，±（）有剩骨。途中两狼，缎（）

行甚远。屠惧，投以（）骨。一狼得骨止，一狼仍丛（）o复

投之（）,后狼止而前狼乂至。骨己尽矣，而两狼之（）并

•

）0屠大窘（），恐前后受其敌

(）驱如政（••

(）。顾（）野有麦场,场主积薪其中，声蔽（）

成丘。屠乃（））奔僮（）其下，池（）担垂（）

刀。狼不敢前，喀肱（）相向。少时（），一狼徒（）

去（）,其一本（）坐于前。久之（），目似

），意（））暇（）甚。屠暴（）

啜••

起，以（）刀劈狼首，又数刀毙之。万（）欲行，转视积薪

后，一1狼洞（）其中,意（）将隧（）入以

*••♦

(）攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃

(）悟（）前狼假穿（），章（)

以（）诱敌（）。

•

狼亦黠（）矣，而顷刻（）两毙，禽兽之（)

••♦•

变许（）几何（）哉，止（）增笑耳

()o

翻译：_____________________________________________________________________________________________

1、主题：本文通过一个屠户智取两狼的故事，揭露了狼本性。讽

喻＞同时告诫人们：

2、结合故事情节，分析屠夫和狼的形象

“缀行甚远〃〃并驱如故〃等，表现」_____________________________________________________

“狼不敢前，眈眈相向〃“径去〃”犬坐〃〃目似瞑，意暇甚〃〃洞其中〃“意将隧入以攻其后〃等，表现了狼

__________________________________________________________________________________________________

〃惧〃“投以骨〃“复投之〃等，表现了_____________________________________________________________

“顾”“奔倚〃"弛〃”持〃等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也________________________L

〃暴起〃〃劈〃〃毙〃〃转视〃〃断〃等，表现了屠夫的的斗争精神。

寓言二则：穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出那返（），常一人居外。及（）其

家穿（）井，告人曰：“吾穿井得一人。”①有闻（）而传之

•••

（）者：“丁氏穿井得（）一人。”②国人道（）之（），

♦・♦

闻（）之于（）宋君。宋君令（）人问之于（）丁氏。

③丁氏对（）日：“得（）一人之使，非得（）一人于开

♦・♦

中也。”④求闻•之若此，不•若•无闻也。

翻译：________________________________________________________________________________

一、主题探讨：从这个故事中，你明白了什么道理？（从多个角度思考）

二、拓展延伸：现实生活中有没有类似情况？如果有，我们应该怎样去对待?

杞人忧天

①杞国有人忧天地崩♦坠•（），身亡•（）所寄♦（），废•（）

寝食者。又有忧彼之所忧者,因♦（）往晓•（）之，曰：“②天，

积♦气•（）耳•（），亡处亡气，若•（）屈伸呼吸，终日在天中行•止♦

（）,奈•何•（）忧崩坠乎？”其人日：“天果•（）积

气，日月星宿，不当坠耶（）？”晓之者曰：“③日月星宿，亦

积气中之有光•耀•者•（），只•使•（）坠，亦不能有所中•伤•（）。”

其人曰：“奈地坏何？"（奈•…•…•何•：）晓者曰：“地积块（）

耳，充塞四虚（），亡处亡块。④若（_____________）躇步

跳蹈（），终日在地上行止，奈何忧其（）坏？”⑤其人

舍•然•）大•喜•（），晓之者亦舍然大喜。

翻译：________________________________________________________________________________

二、课文理解：

1、“杞人忧天”现在是什么意思？

2、这则寓言告诉我们一个怎样的道理？

3、你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？

期中综合检测

(120分钟120分)

一、积累与运用(25分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)()

A.憔•悴(qido)惬•意(xid)涡行(w。)笑窝■(\2)

B.孱弱(chdn)孱水(chdn)捌气(dCio)倒霉(dGo)

C.掐死(qid)陷阱(xidn)哮*喘(xiao)汲取(xi)

D.万籁(IGi)簌簌(sil)嶙*峋(Un)峻岭(jtin)

2.请找出下列词语中的错别字并改正。(4分)

妙手回春如坐针毡天论之乐天翻地复

奄奄一息浩瀚无银张冠李带乐此不疲

错别字

改正

3.下列句中加点成语使用得当的一项是(2分)()

A.现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望洋兴叹，这颗救命

星却迟迟不从东边闪现出来。

B.四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门精神抖擞地

••••

敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

C.2011年8月12日晚21时56分，胡锦涛主席在深圳湾体育中心体育

场宣布：第26届世界大学生夏季运动会开幕。顿时全场掌声经•久•不•息•。

D.有时候他遇到崎岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前

波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一•落•千•丈•。

4.下列作家作品国籍对应不完全正确的一项是（2分）（）

A.《格列佛游记》一一斯威夫特一一英国

B.《乡愁》——余光中——台湾

C.《变色龙》一一契诃夫一一苏联

D.《孔乙己》一一鲁迅一一中国

5.下面语段画线处都有语病，请加以改正。（5分）

①“十二五”环保工作主要目标是,到2015年,单位国内生产总值二

氧化碳排放大幅下降,主要污染物排放总量显著减少，生态环境质量明显

改进,环境保护体系逐步完善。

②同2010年相比，化学需氧量、二氧化硫、氨氮和氮氧化物四种主

要污染物的排放量均要下降1.5%o

③“十一五”时期,中国在经济增速和能源消费总量均超过规划预期

的情况下,二氧化硫减排目标提前一年实现,化学需氧量减排目标提前半

年实现,污染减排任务加速超额完成,环境质量持续好转。

⑴第①处搭配不当，应将“”改为

a，，

___________________________O

⑵第②处词语赘余，应删去“二

6.默写填空。（4分）

⑴而现在//我在这头/大陆在那头

⑵《我爱这土地》中，点明诗歌主旨的诗句是：

?

⑶我用残损的手掌/摸索这广大的土地：

⑷古诗词中有很多“爱国”名句，请写出连续的两句：

7.（2011•孝感中考）食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关

注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。

（6分）

⑴研究下表数据，写出研究结论：

（3分）

孝感市食品安全满意度问卷调查统计表

（调查人数：500人）

满意度非常满意泗思基本满意小洲思

人数比25%28.5%39.7%6.8%

⑵研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。

材料一那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋

你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能

就加了塑化剂……

材料二公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其词的宣传

不无关系。例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并

不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃

西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把

食品安全的问题放大了。

材料三从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动,

采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测，对黑

心者，频出重拳。（3分）

主要观点是：①

②

③

二、阅读品悟（45分）

（一）阅读下面选文，完成8〜11题。（13分）

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在

冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出

来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头

看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，

承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树

的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，

终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天,

他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱

歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最

茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出

累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由

浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结

果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他

的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严

地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，

他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂

了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然

而我不敢说来生，也不敢信来生。

8.一棵小树的生长历程同人生的阶段是相照应的。小树在春季生长，好

比是

；小树在夏季茁壮成长，好比是；小树在

秋季的丰硕，好比是；最终叶落归根，好比是

____________o（4分）

9.叶落归根是小树的归宿，小树对此是什么态度？这可以用清代诗人龚

自珍的两句诗来形容，请写出来。（2分）

答：

10.品味下面语句。（3分）

他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。

筌

11.选文中运用了哪些修辞手法?试举一例分析其表达效果。（4分）

答

（二）（2011•烟台中考）阅读下文，完成12〜16题。（16分）

江南柳

①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深臧一颗不灭的灵

魂*。

②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖

畔，一株株柳，长成一首首妖首的诗。水滋养柳，

柳装点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏

一片独属于自己的海。破裂的树干，是一副粗糙的

皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静

地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。

③柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿

若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人唱语，夏天朗

风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李

渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂

无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是

树皆有功，而高柳为最J年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成

荫，枝头鸣蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。

④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝,是实用主义美学，

编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折

柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠

绕,是江南春柳衍生出的思恋之情。“潘岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。”

“攀条折春色，远寄龙庭前J古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽

留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。

⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂•颠•的

柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞

散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。

⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。

蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植

物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生

命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。

⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生

之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁

密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所

有的“枯干”，竟抽枝发芽，又生猛地垂成娇娇的绿姑娘了。

⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗？由此就不

难理解历代文人雅士，如谢道银、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左

宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们,

有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。

⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。

12.文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙

处、

__________________________o（2分）

13.文段④画线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙J“柳之妙”体

现在

和两个方面。（2分）

14.根据要求，完成下面题目。（4分）

⑴说说加点词的表达效果。

狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。

答

⑵品析下面句子。

一株株柳，长成一首首妖娇的诗。

答

15.阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情

思。（4分）

材料：昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

（选自《诗经•采薇》。往：离开故乡。思：语气助词。）

答：

16.通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。（4

分）

答

（三）阅读下文，完成17〜21题。（16分）

如果幸福像芝麻

卫宣利

①街上打烧饼的，是一对父子。一间小屋，一架炉

子，站在外面的是父亲，负责翻饼、收钱，黑，瘦，花

白头发，微微佝偻着背，脸上总有和蔼的笑。有时一堆

人围着，他也记得先来后到，按顺序给饼。站在里面的

是儿子，负责和面、制饼，红润的脸膛，结实的手臂，

穿着白色的围裙，发型却很时尚，蓬松着，染了色，看

年龄，应该是80后。他家的饼，与别家的不同，外焦里软，金黄的饼上

星星点点地散落着芝麻粒，咬一口，脆生生的焦，软乎乎的香。

②吃惯了他家的烧饼，每天傍晚都去买。有时候人多，一群人都静

静地等，看着他们父子紧张有序地忙活。后来有一天，小店忽然挂了暂

停营业的牌子。我傍晚从店门前过，心里竟有淡淡的失落。十几天后，

忽然发现小店开门了，不同的是，老爷子站的位置上，换成了一个年轻

妩媚的女子。这才知道，原来小伙子回家结婚去了。我冲小伙子会心地

一笑，而他也幸福地笑了。

③小区里收废品的，是一对夫妻。车库旁边的角落里，有一间小小

的房子，他们收来的废品都暂时存放在那里。门上斜挂着一个牌子，上

面写着女人的名字和手机号，她竟然叫张爱玲。她当然和写小说的张爱

玲没有关系。她不识字，嗓门大，自来熟。我们小区的邻居互不相识，

她却见谁都打招呼，亲热得像自家人。她衣着很时髦,T恤衫、牛仔裤、

运动鞋，都是流行的款式。问她，她不好意思地笑，说，是拣闺女穿剩

下的。

④她的男人不大爱说话，干活却极细致，收来的乱七八糟的废品，

都被他耐心地捆扎整齐。有一次我看到他用收来的包装绳编提篮，上面

有漂亮的花纹。我忍不住夸赞，他憨憨地一笑，慷慨地把提篮送给我，

说，买菜用，省得用塑料袋。

⑤有一天我从外面回来，正碰上他们去卖废品。男人骑着三轮车，

女人骑着自行车与他同行。他们从我身边经过时，我忽然发现女人的左

手并没有放在自行车把上，而是握着男人扶车把的手。我呆呆地看着他

们远去，心怦然而动。这对生活在最底层的夫妻，竟然把“牵手”这两

个字诠释得如此美丽。

⑥一个夏夜，逛街回来，已是华灯初上。路过邮局，看见一个流浪

汉正在门前布置自己的寝具。他打开随身的黑•乎•乎•的包袱，取出凉席和

被子，居•然•还有枕头。一样一样细致地摆好后,我以为他要结束一天的

奔波，安然地睡个觉了。他却盘起腿坐在“床”上，从包袱里又掏出一

样东西。等他摆弄好，我才发现那是一副木制象棋，很廉价的那种。路

灯昏黄的光打在他的棋盘上，有点暗，但是已经足以让他在楚河汉界上

厮杀了。他在别人的屋檐下，在自己的江湖里，在这样一个微风习习的

夏天的夜晚，开始惬意地释放自己的灵魂，做自己的英雄。也许明天，

他又要为生计而奔忙，但是这一刻，面容安详的他像一个运筹帷幄的大

师。

⑦大千世界，每个人都微如草芥。生活如此匆忙，我们常常力不从

心。可是你、我、他，在这繁杂的生活中，都有属于自己的幸福。与心

爱的人牵手，有独处的时间面对自己的灵魂……即便幸福只有芝麻粒那

么大，如果用心咀嚼，也能品尝出香喷喷的味道。

（摘自《青年文摘》2011年第4期）

17.文中作者叙写了三类“微如草芥”者的幸福，请你分别予以概括。（3

分）

答

18.第①段文字中，作者运用多种描写方法对做烧饼父子作了细腻描写,

请你从中任选一例并分析其表达作用。（3分）

答

19.文中所写的收废品的中年夫妻非常具有个性之美。请结合文章第③④

段画线语句概括其性格特征。（各用四个字概括）（2分）

她o他O

20.品味文章第⑥段画线句子，说说你从加点词语获得的信息。（4分）

21.“幸福”是一个值得我们深度思考的话题。请你结合上文把你对“幸

福”的认识“秀”出来。(4分)

答

三、作文(50分)

22.“为了当事人的利益和法律的权威，你们长年累月奔波于城乡之间，

辛苦了！在这里，我向执行法官鞠躬表示谢意！”2011年5月20日，宁

夏全国人大代表、银川唐彳来中学教师吕新萍，在银川市兴庆区人民法院

向执行法官鞠躬，表达了一位人民代表对法官的敬意。是的，长年战斗

在第一线的法官们，为了办好每一个案件，他们辛辛苦苦地工作着。

请以“你辛苦了”为题，写一篇文章。

写作要求：(D除诗歌、戏剧外，文体不限；

(2)表达真情实感，不得套写、抄袭；

(3)文中不得出现与学生有关的真实的地名、校名、人名等信息；

(4)字数在600字左右。

答案解析

1.【解析】选D。A项“惬”应读qie；B项“捌”应读ddo;C项“汲”应

读jlo

2.答案：论一伦复一覆银一垠带一戴

3.【解析】选C。A项“望洋兴叹”指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。

用在这里不合语境。B项“精神抖擞”形容精神振奋。与此句表达的意

思相反。D项“一落千丈”形容地位、景况、声誉等下降得很快。不合

语境。

4.【解析】选C。契诃夫是俄国小说家。

5.答案：（1）改进改善（2）加速

6.答案：（1）乡愁是一湾浅浅的海峡（2）为什么我的眼里常含泪水

因为我对这土地爱得深沉（3）这一角已变成灰烬那一角只是血和

泥（4）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7.答案：（1）百分之九十以上的群众对孝感食品安全基本满意，少数群众

不满意。（2）①食品安全确实存在问题；②少数媒体片面宣传和夸大食品

安全问题；③行政部门已经对食品领域黑心者实施监测打击。

8.答案：人生的少年人生的青年人生的中年人生的老年

9.【解析】本题考查对文段的分析及诗句的积累。第一问抓住重点语句

回答即可。根据“叶落归根是小树的归宿”思考龚自珍的两句诗。

答案：他说不上快乐，也没有悲哀！落红不是无情物，化作春泥更护

花。

10.【解析】本题考查对句子的品味。可从蕴涵的哲理、语言的表达效果

等方面分析句子。

答案：这句话句式整齐，富于节奏美。运用了拟人手法，生动形象地写

出小树苗壮成长的生命力，给人以积极向上的力量。

11.答案：比喻、拟人、反复、排比。如：“他伸展出他如盖的浓阴，来

荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳

馨。”运用拟入，生动形象地表现了小树对幽花芳草的荫庇以及结出果实

时甜美愉悦的心情。

12.【解析】本题主要考查对江南柳特点的概括。根据题干的提示，紧扣

文段的中心句，“柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即

成荫成林”，按前面的格式概括即可。

答案：柳的生命力

13.【解析】本题主要考查对信息的筛选。仔细阅读第④段，从“农人折

枝”的实用、“文人折柳”的“情思”方面概括即可。

答案：有实用价值表达情思

14.【解析】本题主要考查对词句的赏析。（1）题要结合语境，联系柳絮

在风中的形态分析；（2）句把“柳”比做“妖姨的诗二从比喻修辞作用

的南度作答。

答案：（1）“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的

姿态。

⑵运用比喻，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。

15•【解析】本题主要考查学生的知识迁移