人教版生物七年级上册第一单元-生物和生物圈 达标测试卷（含答案）

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈专项攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5亳米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新

的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、根瘤菌和大豆的关系是（）

A.寄生B.共生C.捕食D.竞争

2、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于（）

A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物适应界境D.环境影响生物

3、我们课本第一章中教会我们开启生物科学之门，学会观察。某校老师带学生调查公园中的生物，甲、

乙、丙、丁四位同学的做法正确的是（）

A.甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录

B.乙发现几株从未见过的小花，便将它们拔起，准备带回学校去问老师

C.丁拨开草从，一只蛆虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来

D.丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了

4、自然界中生物与生物之间是互相影响、相互依存的，下列说法正确的是（）

A.同一蚁巢的工蚁是竞争关系B.根瘤菌与豆科植物是寄生关系

C.草原上的鼠和兔是竞争关系D.草原上的狠和狐是合作关系

5、记者于2021年12月13日获悉，天津从入境人员中检出了奥密克戎变异毒株，为中国内地首次检

出，下列能表明奥密克戎变异病毒属于生物的是（）

A.能在人体细胞内繁殖B.具有细胞结构

C.由有机物组成D.能使人体发病

6、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列属于生物的是（）

A.肉质叶像石头的生石花B.长蘑菇的朽木C.鱼化石D.木偶

7、某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是

分解者

A.一条B.两条C.三条D.四条

8、“红豆生南国，春来发几枝”所描述的生物基本特征是（）

A.生长和发育B.对外界的刺激作出反应

C,遗传和变异D.生活需要营养

9、下列描述中，不属于生物的是（）

A.迁飞的天鹅B.休眠的细菌C.扫地机器人D.越冬的小麦

10、”人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）

A.养分B.湿度C.空气D.温度

第n卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、“春种一粒粟，秋收万颗子”反映出生物具有和的特征。

2、生物的特征主要有、

3、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越—

4、地球每年产生氧气总量的70%来自生态系统；

5、影响生物生活的非生物因素有_____、_______和______等。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、人类毁林开荒、草原卜过度放牧等都会破坏生态系统的稳定性△

2、同种生物之间总是互相帮助的。（）

3、大气圈中生活的生物只有那些会飞的昆虫和鸟类。（—）

4、森林能净化空气，说明了植物对环境会产生影响。（）

5、生物都是由细胞构成的。（）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、探究光对鼠妇生活的影响。

鼠妇是甲壳动物中适应陆地生活的类群之一，通常生活于潮湿、腐殖质丰富的地方，如潮湿处的石块

下、腐烂的木料下、树洞中、潮湿的草丛和苔薛丛中、庭院的水缸下、花盆下以至室内的阴湿处。

黑纸板

玻璃板

二铁盘

在铁盘内放上一层湿土

在右侧的实验装置的中央放入20只鼠妇，静置2分钟后记录明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次,

数据如下表。

环境2min3min4min5min6min7min8min9minlOmin1Imin

明亮2312231122

阴暗18171918181719191818

(1)你提出的问题是：______O

(2)实验装置中的黑纸板和玻璃板的作用是设置实验的.

(3)实验数据进行了10次观察记录，目的是提高实验的_____,减少偶然性。

(4)实验结果应采用_____值，目的是减少实验误差。

(5)分析本实验结果，说明鼠妇适于生活在的环境中。

2、在探究“水分和光对鼠妇生活的影响”实验中，你怎样设计实验方案？

(1)探究“水分对鼠妇生活的影响”

在干燥的纸盒内，一侧放入的土壤(实验组)，另一侧放入的土壤(对照组)。将10只鼠

妇放在纸盒的中央，观察鼠妇分布情况。鼠妇向潮湿的土壤一侧移动，说明鼠妇的生活需要。

(2)探究“光对鼠妇生活的影响”

在干燥的纸盒内放入潮湿的土壤，纸盒的一侧盖上玻璃板，为______组，另一侧盖上纸板，将10只鼠

妇放在纸盒的中央，观察鼠妇分布情况。鼠妇向纸板一侧移动，说明______o

-参考答案-

一、单选题

1、B

【分析】

生物与生物之间的关系一般有：寄生、共生、捕食和竞争关系。

【详解】

根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植

物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是豆科植物进行光合作用储存的有机物。所以根瘤菌与豆科植

物的关系是共生关系，ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

2、C

【分析】

生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特

征或行为。

【详解】

生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，

保护自己，是生物对环境的适应。

故选Co

3、C

【分析】

调杳是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如

果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进

行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

【详解】

A.调查过程中对观测的对象要如实记录，甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种

做法是错误的，A错误。

B.对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集

资料，B错误。

C.丁同学如记录了调查过程中发现的生物，符合调查的要求，C正确。

D.如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定

取舍，丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的,

D错误。

故选c。

4、C

【分析】

生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内斗争；种间关系又有共

生、寄生、捕食、竞争几种方式，共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有

利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。

【详解】

A.同窝的蚂蚁间相互帮助，相互协作是合作关系，而不是竞争关系，A错误。

B.根瘤菌生活在豆科植物的根部，它能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质；而豆科植物为根

瘤菌生活提供有机物，因此杈瘤菌与豆科植物是共生关系，B错误。

C.草原上的鼠和兔都吃草，二者相互争夺食物，因此是竞争关系，C正确。

D.草原上的狼和狐属于捕食关系，狼以狐为食，D错误。

故选Co

5、A

【分析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生

物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生

物都是由细胞构成的。

【详解】

病毒，结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，奥密克戎变异病毒能够繁

殖，具有生物的新陈代谢等特征，而由有机物组成及使人发病不能作为判断是否是生物的依据，A符

合题意。

故选Ao

6、A

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外,

生物都是由细胞构成的。

【详解】

长蘑菇的朽木、鱼化石、木偶都不具有生物的特征，不属于生物，肉质叶像石头的生石花具有生物的

特征，属于生物C

故选Ao

7、A

【分析】

食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条，起点是生产者、依次

是初级消费者、次级消费者，终点是最高级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

【详解】

图中只有一条食物链：树一虫一鸟，故选A。

8、A

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外,

生物都是由细胞构成的。

【详解】

“红豆生南国，春来发几枝”，描写的是生物生长发育。（红豆的枝条是由叶芽发育形成的），可见A

正确。

故选Ao

9、C

【分析】

生物具有一下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能

够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

A.迁飞的天鹅、B.休眠的细菌、D.越冬的小麦，都能进行呼吸，能够对外界刺激作出反应，属于生

物，而C.扫地机器人不能进行呼吸，不能够对外界刺激作出反应，不属于生物。

故选C。

10、D

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温

度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

【详解】

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下

降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山

寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

故选Do

二、填空题

1、生长繁殖

【详解】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外,

生物都是由细胞构成的。“春种一粒粟，秋收万颗子”反映出生物的生长和繁殖特征。

2、生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激

作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性

【详解】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；

④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外,

生物都是由细胞构成的。

3、多

【详解】

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增

加，这种现象叫生物富集。有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以

被分解、无法被排出的，有毒物质会沿食物链传递并逐级积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物

质积累的越多C

4、海洋

【分析】

生物圈中有着多种多样的生态系统，海洋生态系统中的藻类植物非常多，每年制造的氧气占地球每年

产生氧气总量的70机

【详解】

海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，

虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域

中全是藻类植物，且代谢速率极快，是产生氧气最多的生态系统。

5、阳光温度水

【分析】

生物适应一定环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，生物必须依赖一

定的环境而生存。

【详解】

环境中的阳光、空气、水、温度和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响。比如：生

命起源于水，对陆地生物而言，一个地区的降雨量、湿度及地面水是限制动物、植物分布的主要因素,

影响着生物群落的构成。阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布，同时还影响动物的分布和生

长发育。再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会

影响生物的生存和发育，故影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水等。

三、判断题

1、正确

【详解】

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，并不是一成不变的,

因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干

扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造

成土地沙漠化，破坏了生态平衡，草原很难恢复原样，说明人类毁林开荒、草原上过度放牧等都会破

坏生态系统的稳定性。题干说法正确。

2、错误

【详解】

生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系

又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

同种生物之间的影响可以是种内互助，也可以是种内斗争；同种生物的个体之间由于和互争夺食物、

配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系。故题干说法错误。

3、错误

【分析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包

括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、

草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。

【详解】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和

岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处。鸟类能高飞数千米，昆虫以

及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌。限制生物向高空

分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压。大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在

空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的

“立足点”，在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜

六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌，岩石圈也是人类的“立足点”，在岩石

圈中，生物分布的最深记录是生存在地下2500〜3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土

壤上层几十厘米之内，限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海

平面150米以内，150米以卜.无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物。故本题说法错误。

4、正确

【详解】

生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。

例如：大树底下好乘凉，是因为大树的树冠可以遮阴，且植物通过蒸腾作用散失水分能够降低周围的

温度，体现了生物能够影响环境。森林能净化空气，正说明了植物对环境会产生影响。

5、错误

【详解】

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。所以，除病毒以外，生物都

是由细胞构成的，故题干观点错误。

四、实验探究

1、

(1)光会影响鼠妇的分布吗？

(2)变量

(3)准确率

(4)平均

(5)阴暗

【分析】

(1)科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他

条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进

行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

(1)

由于实脸内容探究的是光对鼠妇生活的影响，所以提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？