2024译林版（三起）四年级英语下册 Unit6 Jobs 教案

译林版（三起）（2024）四年级下册英语Unit6Jobs教

案

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.能准确认读、听辨、书写本单元核心单词【teacher】【doctor】

[nurse][farmer][driver][cook][worker][policeman],掌握单复数用

法，能熟练运用单词描述职业。

2.能灵活运用核心句型【What's]yourfather*sjob?[He's）a

doctor.[What*s]yourmother,sjob?[She's]anurse.,结合职业情景

完成对话互动，发音标准、表达连贯，注意性别代词与职业的正确搭配。

（二）文化意识

1.了解英语中常见职业的表达习惯，能结合生活情景用英语谈论家人或他

人的职业，感受英语表达的实用性。

2.了解不同职业的社会分工与价值，培养尊重他人、热爱劳动的品质，提

升英语表达自信和人文素养。

（三）思维品质

1.通过单词认读、句型问答、情景创编，培养观察、记忆和逻辑思维，能

准确区分不同职业单词的含义，熟练运用句型谈论职业。

2.结合生活情景，培养语言与生活结合的能力，能根据职业特征和性别，

灵活选择合适的代词与句型，提升语言运用思维。

（四）学习能力

1.培养主动倾听、大胆开口、模仿跟读的习惯，能通过跟读、情景模仿、

小组互动掌握单词和句型，适应四年级下册英语学习节奏。

2.掌握简单的单词记忆和句型运用方法，能结合职业图片、生活实例自主

巩固所学知识，提升自主学习和合作学习能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.单词及短语掌握：能准确认读、书写核心单词teacher、doctor、

nurse、farmerdriver、cook、workerpoliceman,理解含义，常握单复数

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变化，能搭配句型灵活使用。

2.句型掌握：能熟练运用Whal'syourfather,sjob?、He'sa

doctor.、What'syourmother"sjob?、She'sanurse.,结合职业情景灵

活运用，表达自然、发音标准。

3.情景运用：能结合生活场景，连贯完成谈论他人职业的简单对话或表

达，做到表达流畅、逻辑清晰。

（二）教学难点

1.单词辨析：能正确区分policeman与policewoman（简单了解）的含

义，准确运用性别代词he/she与职业搭配；区分cook与cooker（厨具，简单

区分）的差异。

2.句型运用：能结合具体生活情景，灵活运用询问职业和回答职业的句

型，避免性别代词与职业搭配错误，做到表达贴合情景、逻辑自然.

3.语气把握：能以自然、礼貌的语气询问和回答职业，疑问句语气上扬，

陈述句语气平缓，贴合日常交际场景。

（三）重难点突破

1.借助职'也图片、人物头饰，引导学生直观感知不同职业的特征，通过性

别对比练习，强化he/she与职业的搭配区分；结合实物演示，简单区分cook

与cooker,避免混淆。

2.通过教师范读、逐句跟读、分组演练，纠正发音和语调，引导学生结合

生活情景体会句型用法，强化句型与职业场景的关联，重点练习语气把握。

3.开展师生互动、小组合作，通过情景创编、职业谈论展示等活动，强化

句型运用和表达连贯性，及时纠正易错点，培养规范表达习惯。

三、字词句音词语梳理

（-）核心单词梳理

1.必掌握单词（听、说、读、写）

①[teacher]/tit（r）/：名词（可数），意为教师，复数

teachers,易错点：发音/i/口型不到位；拼写漏写e。

②【doctor】/dkt（r）/：名词（可数），意为医生，复数doctors,

易错点：发音//口型错误；拼写漏写c。

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③【nurse】/ns/：名词（可数），意为尹士，复数nurses,易错点：

发音//口型不到位；拼写漏写s。

④[farmer]/fam（r）/：名词（可数），意为农民，复数farmers,

易错点：发音/。/口型错误；拼写漏写

⑤[driver]/drav（r）/：名词（可数），意为司机，复数

drivers,易错点：发音/a/口型不到位；拼写漏写v。

®[cook]/kk/：名词（可数），意为厨师，复数cooks,易错点：发音

//口型不到位；与cooker混淆。

⑦【worker】/wk（r）/：名词（可数），意为工人，复数

workers,易错点：发音//口型不到位；拼写漏写k。

⑧[policeman]/plismn/：名词（可数），意为男警察，复数

poliePniPn,易错点：发音/i/口型不到位：复数变化错误.

2.必掌握短语（听、说、读、写）

①yourfather'sjob（你爸爸的工作）②yourmotherJsjob（你妈妈

的工作）③ateacher（一名教师）④adoctor（一名医生）⑤anurse（一名

护士），易错点：名词所有格's遗漏；性别代词与职业搭配错误。

3.易错单词辨析

①【he】vs【she】：ho指代男性，搭配男性职业；sho指代女性，搭配女

性职业，避免代词与职业性别混淆。

②[policeman]复数：不规则变化，policeman-*policemen,避免误写为

policemans©

③【cook】vs[cooker]：cook是名词（厨师）或动词（做饭）；cooker是

名词（厨具），本课重点掌握cook（厨师）。

4.记忆方法

①特征联想记忆：结合职业典型特征记忆，如医生拿听诊器、护士戴护士

帽，强化单词含义。

②句型搭配记忆：将职业单词与核心句型结合，同步巩固单词和句型。

（二）核心句型梳理

1.必掌握句型

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①What'syourfather'sjob?意为你爸爸的工作是什么？，用于询问男

性家人职业，特殊疑问句，语气上扬。

②He'sadoctor.意为他是一名医生。，用于回答男性职业，陈述句，he

指代男性。

③What'syourmother'sjob?意为你妈妈的工作是什么?,用于询问女

性家人职业，特殊疑问句，语气上扬。

④She'sanurse.意为她是一名护士。，用于回答女性职业，陈述句，she

指代女性。

⑤例句：A:What'syourfather'sjob?B:He,safarmer.A:WhatJs

yourmother'sjob?B:Shc,sateacher.

2.易错句型辨析

①错误：What'syoufathAr?sjoh?（纠正:your）②错误:HR'S

nurse.（纠正：加a）③错误：She,sapoliceman.（纠正：policewoman）

④错误：WhatJsyourfatherjob?（纠正：father's）

3.句型拓展

A:What'syouruncle,sjob?B:He,sadriver.A:What'syour

aunt'sjob?B:She,sacook.

（三）发音梳理

1.核心发音重点

①元音发音：teacher中ea发/i/、doctor中o发//、nurse中ur发

//、farmer中ar发/。/、driver中i发/a/、cook中oo发//、

worker中or发//、policeman中。发//、ee发/i/。

②辅音发音:teacher中ch发/t/、policeman中pl发/pl/、sm发

/s山/；疑问句语调上扬，陈述句语调平缓。

2.发音练习方法

①教师范读，逐词逐句型示范，带领学生跟读、齐读，重点纠正

policeman、nurse、worker的发音。

②分组朗读、个别抽查，学生边说句型边模与职业动作，巩固发音和句型

关联。

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（四）搭配梳理

1.单词搭配：yourfather,sjob>ateacher等;he+男性职业、she+女

性职业。

2.句型搭配：询问男性职业fWhat'syour-男性家人's+job?回答一He'

sa+职业.；询问女性职业fWhat'syour+女性家人's+job?回答fShe'sa+

职业.。

四、课文背景与句型赏析

（一）课文背景

本单元围绕谈论职业展开，结合四年级学生生活实际，通过情景对话呈现

核心单词和句型，语言简洁实用，符合学生认知水平。重点培养学生用英语谈

论职业的能力，渗透尊重劳动的意识，为后续复杂人物介绍奠定基础。

（二）核心句型赏析

1.WhatTsyourfather,sjob?He,sadoctor.赏析：结构简单、实用

性强，适配谈论男性家人职业场景，便于记忆模彷，体现英语询问职业的简洁

性。关键词：job、father*s、doctor,搭配固定，易懂易用。

2.What'syour110ther'sjob?She,sanurse.赏析：简洁明了，适配

谈论女性家人职业场景，帮助学生掌握性别代词与职业的搭配，培养尊重他人

职业的意识。关键词：mother's、nurse,sho,发音舒缓，贴合日常交际。

（三）语言技巧总结

1.句型简洁：核心句型为简单特殊疑问句和陈述句，重点掌握名词所有

格's和he/she的用法，适配学生接受能力。

2.情景贴合：结合家人职业场景，将语言与具体身份结合，便于直观理解

和实践。

3.互动性强：适4师生、生生互动，可通过角色扮演巩固知识，提升合作

能力。

五、教学过程

（一）热身导入：情景创设，唤醒兴趣

1.情景创设

创设职业猜猜猜情景：教师出示遮挡部分的职业图片，提问Look!What's

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this?What,shis/herjob?引导学生用中文猜测，随后用英语回应He'sa

doctor.She,sateacher.引出课题Unit6Jobs,板书课题,引导学生跟

读，初步感知课题含义。

2.单词与短语热身（师生互动交流）

①教师出示单词卡片、职业图片，逐一向学生示范发音，标注发音要点和

单复数差异，带领学生跟读、齐读，重点纠正易错发音。

②师生互动抢答：教师说英文单词，学生说中文意思和拼写；教师做职业

动作，学生说对应英文单词，调动积极性。

③同桌互查：互相拼读单词、说短语，纠正发音和拼写错误，教师巡视指

导。

（二）新知讲授：探究新知，掌握方法

I.单词及短语教学（探究与分享）

①结合图片、头饰、道具，逐一讲解核心单词和短语，引导学生观察模

仿，理解含义，示范点询短语，让学生直观感受用法。

②重点讲解单词辨析和搭配：讲解he/she与职业的搭配规则，强调

policeman的复数变化和名词所有格's的用法；引导学生分组探究，分享记忆

方法，教师补充。

③师生互动交流：教师随机抽查，邀请学生上台戴头饰说单词短语，表扬

准确表达的学生，纠正错误。

2.句型教学

①教师范读核心句型，结合角色扮演演示，强调结构、发音和语气，带领

学生跟读、分组读、个别读，纠正错误。

②讲解句型用法场景：引导学生总结，结合家人职业情景，明确不同句型

的用途，强调名词所有格's和he/shc的用法。

③小组探究与分享：分组发放卡片，合作创编简单对话，尝试拓展询问其

他家人职业，教师巡视指导。

④师生互动演练：教师扮演学生，邀请学生扮演家长，结合卡片完成双

话，巩固句型短语。

3.情感与语言渗透

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①引导学生用所学谈论家人职业，培养尊重不同职业、热爱劳动的品质，

提升英语交流自信。

②简单了解不同职业的社会价值，树立劳动最光荣的意识，了解英语谈论

职业的表达习惯。

（三）实践操作：练习巩固，提升能力

1.基础练习（自主完成+小组互查）

①单词短语练习：独立完成拼写和搭配练习，自主检查后小组互查，交流

错题原因。

②句型练习：独立完成仿写，结合家人职业方写句子，小组内互相检查交

流。

2.提升练习（小组合作+情景交流）

①小组合作：分T扮演角色，用核心句型完成完整对话，要求表达准确、

语气自然。

②情景交流：每组推选代表上台展示，教师针对性点评，强调礼貌性和连

贯性。

③发音练习：分组开展发音比拼，比拼准确性、流畅度和语气贴合度。

（四）探究与分享：成果展示，深化提升

1.主题探究

引导学生围绕两个问题探究：本单元核心单词句型有哪些？如何正确运用

句型短语，避免易错点？分组讨论总结，每组代表分享，教师点评补充。

2.成果展示

①个人展示：邀请学生上台拼读单词、背诵句型，结合家人职业完成表

达，其他学生鼓励。

②互评互改：从发音、用法、拼写、语气四个方面评价，提出优化建议。

（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升

结合高频易错点，设计专项练习，涵盖单词拼写、短语搭配、句型运用

等，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解易错点。

（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸

1.知识梳理

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师生共同回顾核心内容，梳理单词、短语、句型、发音要点，复盘易错

点，巩固知识。

2.拓展任务

①基础任务：抄写核心单词短语3遍，背诵句型并各造1个句子。

②提升任务：回家询问家人职业，用所学与家人交流，下节课分享。

六、重点知识归纳概括

（一）核心单词及短语

1.必掌握单词：teacher、doctor、nurse、farmer>driver、cook、

worker、policeman,掌握发音、拼写、含义和单复数，policeman复数为

policemen。

2.必掌握短语：yourfather'sjob^yourmother*sjob>ateacher

等，注意名词所有格's的用法和性别搭配c

3.发音要点：重点掌握three、seven^eight的发音，疑问句上扬，陈述

句平缓。

4.易错点：policeman复数变化错误；性别代词与职业搭配错误；名词所

有格's遗漏；cook与cooker混淆。

（二）核心句型

1.核心句型：①What，syourfather,sjob?②H。，sadoctor.③

What*syourmother"sjob?④She'sanurse.

2.句型结构：询问男性职业fWhat'syour-男性家人's+job?回答-*He'

sa+职业.；询问女性职业一What'syour+女性家人's+job?回答fShe'sa+

职业.；职业名词前加a/an。

3.例句：A:What*syouruncle,sjob?B:He,sadriver.A:What,s

youraunt*sjob?B:Slie,sacook.

4.易错点：your与you混淆；职业名词前漏加a；性别代词与职业搭配错

误；名词所有格's遗漏。

（三）搭配规则

1.单词搭配：your+家人's+job、a+职业、he+男性职业、she+女性职业;

多数职业复数直接加s,policeman复数为policemen<>

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2.句型搭配：询问一回答，逻辑连贯，语气自然礼貌。

（四）学习方法与考点

1.学习方法：特征联想记忆、分类记忆、句型搭配记忆，通过情景模拟巩

固。

2.核心考点：单词认读拼写发音;句型运用巧写;性别搭配；policeman

复数；名词所有格's；情景运用。

七、板书设计

Unit6Jobs

（一）核心单词（重点）

L男性职业

①[doctor]/dkt（r）/：医生一复数：doctors

②【farmer】/fam（r）/：农民一复数：farmers

③[driver]/drav（r）/：司机--复数：drivers

④[cook]/kk/：厨师f复数：cooks

⑤【worker】/k（r）/：工人一复数：workers

⑥[policeman]/plismn/：男警察复数：policemen

2.女性职业

①(teacher]/tit（r）/：教师一复数：teachers

②【nurse】/ns/：护士-*复数：nurses

（二）核心短语与句型

1.核心短语

①yourfather'sjob②yourmother'sjob③ateacher④adoctor

2.核心句型（谈论职业）

①询问男性：WhdI*syourfctlher,sjob?一回答：He'sadoctor.

②询问女性：What，syourmother'sjob?一回答：She'sanurse.

（三）搭配与易错点

1.正确搭配：He'sapoliceman.Shersanurse.What'syour

father"sjob?

2.错误搭配：He'snurse.She,sapoliceman.What?syoufatherJs

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job?

（四）核心考点

1.单词认读、拼写、发音（policeman>nurse重点）

2.核心句型对话仿写与职业谈论

3.性别代词与职业搭配、policeman复数变化

4.名词所有格's的用法

八、练习设计

2025-2026学年译林版（三起）英语四年级下册Unit6Jobs是情景交际

重点单元，围绕谈论职业展开，核心考查单词、短语的认读、拼写、发音，性

别代词与职业的搭配，policeman的复数变化，名词所有格's的用法，核心句

型的运用和对话仿写等。四年级下册英语考查多以家人职业情景形式呈现，注

重语言积累和实践运用，强调拼写正确、句型规范.结合本单元所学，设计以

下练习，帮助巩固知识、提升能力。

L英语课堂上，老师带领同学们学习Unit6Jobs的核心知识，重点讲解

\[teacher][doctor][nurse][farmer][driver][cook][worker]

[policeman]的拼写、发音和用法，强调【he】与【she】的性别区分和与职

业的搭配规则，特别提醒大家【policeman】的复数变化规则、【名词所有格'

s]的用法，还讲解了【What】'syourfather*sjob、【Ho】'sadoctor、

【What】'syourmother,sjob、【She】'sanurse的句型结构和搭配规

则，要求大家能结合谈论家人职业的情景，准确运用句型完成对话，避免出现

单词混淆、性别代词与职业搭配错误等问题。小红在学习时有些模糊，不确定

下列选项中哪种说法是正确的。结合本单元所学知识，下列选项中，单词用

法、短语搭配和句型运用均正确的一项是（）

A.WhdI*syoufalher,sjob?He,snurse.She'sapoliceintin.单词搭

配错误.句型不规范.性别代词与职业搭配错误.名词所有格’s遗漏.policeman

复数变化错误.发音不连贯。

B.What'syourfather,sjob?He,sadoctor.SheTsanurse.单词搭

配正确.拼写正确.句型规范.搭配正确.贴合情景.符合要求.性别代词与职业搭

配正确，名词所有格's用法正确，policeman复数变化正确。

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C.What'syourfatherjob?He,safarmer.SheJsadoctor.单词搭配

正确.拼写正确.句型不规范.性别代词与职业搭配正确.名词所有格's遗漏.发

音不连贯.policeman复数变化正确。

D.What'syournothcr,sjob?He,sadriver.She"saworker.单词

搭配错误.搭配错误.性别代词与职业搭配错误.拧写错误.发音连贯.句型规范.

名词所有格's用法正确。

2.四年级下册英语复习阶段，老师布置了情景互动作业，要求同学们结合

Unit6Jobs的核心知识，结合谈论家人职业的情景，互相用核心句型完成对

话，重点关注单词拼写、句型规范运用、短语搭配、发音和性别代词与职业的

搭配、policeman的复数变化、名词所有格's的用法，避免出现单词混淆、性

别代词与职业搭配错误等易错点，重点注意谈论职业的礼貌性和连贯性。小刚

在互动时，对句型的用法、单词搭配不太熟练，不确定下列选项中哪种表达是

正确的。结合本单元所学的核心句型知识，下列选项中，句型规范、单词指代

正确、短语搭配正确、贴合情景的一项是（）

A.小明说：What'syouuncle*sjob?He,sapoliceman.小红说：

What'syouraunt'sjob?She,sacooker.（小明询问叔叔职业，小红询

问阿姨职业）搭配错误.句型不规范.性别代词与职业搭配正确.名词所有格,s

遗漏.cook与cooker混淆.policeman复数变化正确。

B.小明说:What'syouruncle'sjob?Hefsadriver.小红说：

What*syouraunt'sjob?She,sateacher.（小明询问叔叔职业，小红询

问阿姨职业）句型规范.单词搭配正确.单词拼写正确.性别代词与职业搭配正

确.名词所有格's用法正确.贴合互动情景.符合要求。

C.小明说：What'syourfather"sjob?He,sanurses.小红说：

Whul,syourniollier?sjub?Slie,sadoctor.（小明询问爸爸职业，小红

询问妈妈职业）搭配正确.性别代词与职业搭配正确.句型不规范.拼写正确.发

音不连贯.名词所有格's用法正确.nurse复数变化错误。

D.小明说：What'syourmotherjob?She,sanurse.小红说：What's

yourfatherysjob?He,sapolicewoman.（小明询问妈妈职业，小红询问

爸爸职业）搭配错误.性别代词与职业搭配错误.拼写错误.句型不规范.名词所

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有格's遗漏.po1iceman与po1icewoman混淆。

3.在一次四年级下册英语模拟考试中，有一道关于单词拼写、短语搭配和

核心句型的单选题，题目给出了不同的谈论家人职业的情景，要求同学们选择

对应的英文表达。小丽结合Unit6Jobs所学的知识，对选项进行了分析，但

不确定自己的答案是否正确。结合本单元所学的句型用法和短语搭配知识，下

列选项中，表达正确、贴合情景、用法无误的一项是（）

A.想表达“你爸爸的工作是什么？他是一名农民。你妈妈的工作是什么？

她是一名护士。”，对应的表达是What'syourfather,sjob?He,sa

farmer.What'syourmother'sjob?She,sanurse.单词搭配正确.拼写正

确.句型规范.性别代词与职业搭配正确.名词所有格's用法正确.贴合情景。

B.想表达“你爸爸的工作是什么？他是一名农民。你妈妈的工作是什么？

她是一名护十J,对应的表达是What'syoufather'sjoh?Hp,sa

farmers.What*syourmotherjob?She,sanurse.搭配错误.句型不规范.性

别代词与职业搭配正确.名词所有格's遗漏.farmer复数变化错误.发音不连

贯。

C.想表达“你爸爸的工作是什么？他是一名农民。你妈妈的工作是什么？

她是一名护士对应的表达是What'syourfatherJsjob?He,sa

policeman.Sho*safarmer.What,syourmother*sjob?搭配正确.性别代

词与职业搭配错误.句型不规范.拼写正确.发音不连贯.名词所有格's用法正

确。

D.想表达“你爸爸的工作是什么？他是一名农民。你妈妈的工作是什么？

她是一名护士。”，对应的表达是What'syourfather?sjob?He,sa

farmer.What,syourmother,sjob?She,sapolicewoman.搭配错误.性别

代词与职业搭配错误.拼写错误.句型规范.名词所有格's用法正确.pulicciMi

与policewoman混淆。

4.周一的英语课上，老师组织同学们开展“职业小采访”情景模拟游戏，

老师让同学们用核心句型完成谈论家人职业的对话，重点考查核心句型的运

用、短语搭配、发音和性别代词与职业的搭配、policeman的复数变化、名词

所有格's的用法，特别强调性别代词与职业的搭配规则和名词所有格's的用

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法，要求大家避免出现单词混淆、性别代词与职业搭配错误等易错点，准确运

用句型和短语完成对话，重点注意谈论职业的礼貌性和连贯性。小明在游戏

中，对部分句型的用法、单词搭配不太熟练，不确定下列选项中哪种表达的句

型用法、单词拼写和短语搭配是正确的。结合本单元所学的句型用法和短语搭

配知识，下列选项中，表达正确、贴合情景、用法无误的一项是（）

A.小红说：What'syouruncle"sjob?Hersaworker.小明说：

What*syouraunt'sjob?She,sadoctor.（小红采访小明，谈论家人职

业）搭配正确.性别代词与职业搭配正确.句型不规范.名词所有格's用法错

误.语气错误。

B.小红说：What'syouaunt'sjob?She,sanurse.小明说：What's

youruncle'sjob?He,sacook.（小红采访小明，谈论家人职业）搭配错

误.句型不规范.性别代词与职业搭配正确.名词所有格's遗漏.发音不连

贯.policeman复数变化正确。

C.小红说：What'syourfather'sjob?He,sadoctor.小明说：

WhatJsyourmother1sjob?She,sateacher.（小红采访小明，谈论家人

职业）单词搭配正确.拼写正确.句型规范.贴合情景.搭配正确.性别代词与职业

搭配正确.名词所有格's用法正确.语气贴合场景。

D.小红说：Whatfsyourmother'sjob?Sho,sapoliceman.小明说：

Whatfsyourfather'sjob?He,sanurse.（小红采访小明，谈论家人职

业）搭配错误.性别代词与职业搭配错误.拼写错误.句型规范.名词所行格's

用法正确.policeman与policewoman混淆。

Hello,everyone!yinLily.TJmaGradeFourstudent.Todaywehave

aclassmeetingaboutjobs.Wetalkaboutourparents'jobs.Myfriend

Tomsays,MyfatherJsjobiscool.Hefsapolicciiiau.Hehelps

people.MyfriendAmysays,Mymotherisverykind.She'sanurse.She

helpssickpeople.Myuncleisadriver.Hedrivesabuseveryday.My

friendJacksays,Myfatherisafarmer.Heworksonthefarm.Mymother

isacook.Shecooksnicefoodforus.Tsay,Myfatherisadoctor.He

worksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinmy

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school.WeallthinkourparentsJjobsaregreat.Weshouldrespect

everyjobandloveworking.

请结合上述情景和Unit6Jobs所学知识，回答下列问题:

(1)WhatisTon'sfather'sjob?Whatdoeshedo?

(2)WhatareAny'smother*sanduncle,sjobs?

(3)WhatdoesLilythinkaboutparents'jobs?

九、参考答案及解析

1.答案：B解析：What'syourfather'sjob?He'sadoctor.She?s

anurse.句