冀少版八年级生物下册基础知识点

2026年春冀少版生物八年级下册全册

基础必备知识点

第六单元生物的繁衍和发展

第一章生物的繁殖

第一节被子植物的生殖

一、有性生殖

知识点1花的结构

1.花是被子植物特有的生殖器官，是形成雌雄生殖细胞和进行有性生殖的场所。

2.一朵花主要由萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成。花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

3.雄蕊包括花丝和花药（花药里有花粉，花粉中有精子）。

4.雌蕊包括柱头、花柱、子房，雌蕊下部的子房里有胚珠（子房里有一个或多个胚珠），胚珠内有卵

细胞。

注意：一朵花中既有雄蕊乂有雌蕊，这种花叫两性花；只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花（黄瓜、丝

瓜等是单性花，开的花不一定都结果）。

知识点2传粉和受精

1.传粉

（1）概念：植物开花时，花粉从花药中散放出来，落在雌蕊柱头上的过程。

（2）传粉方式

①自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程。

②异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程。

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③为弥补自然状态下传粉的不足，人们可采取人工辅助授粉的方法来提高产量。

2.受晴过程

：花粉成熟：

「添到绿定柱实上:屋的黏薪刺激二

、-------------r----------.

I

「萌菱形唬元粉溶；

…二二二匚二二……

:穿过柱头和花柱，伸入子房：

,.........▼.........、

;从珠孔进入胚珠：

;花套再顶西破夏：一释放一由两不薪子；

**-------------------------------------・-------------------------------------.

rI

;

［双生植］

I

:...................里.....................

:卵细胞-上上生虹》受精卵

：0G）

；广+1个精子.广、

®0--------->co

；中央细胞受精的中央细胞

知识点3果实和种子

1.完成受精以后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等都逐渐凋谢了，多数植物的萼片也会脱落，只剩下子

房继续发育。

2.果实和种子的形成

r子房壁-------------------------------------->果皮；

*

子房E:珠被---------------------------予种皮:果实

I!|।।I：

I胚珠二卵细胞+精子7受精卵------------>胚产种子；

1

［中央细胞+精子71受精的中央细胞一令胚乳）

3.图示

4.有性生殖：经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合的生殖过程。这种生殖方式繁殖的后代，具有

亲代双方的遗传信息。

注意：（1）果实由果皮和种子构成。

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(2)桃、梨等果实的可食用部分由子房壁发育而来。

(3)一个果实中有多少个种子是由胚珠的数目决定的。

(4)绿色开花植物从开花到形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是传粉和受精。

(5)植物完成受精之后，只有子房继续发育成为果实。

二、无性生殖

知识点1无性生殖

1.概念：不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2.优点：繁殖速度快、能保持植株原有的性状。

3.常见方式：植物的托插、压条、嫁接、组织培养等，以及细菌的分裂生殖、真菌的胞子生殖、醉

母菌的出芽生殖等。

4.无性生殖和有性生殖的异同

比较项目无性生殖有性生殖

根本区别无两性生殖细胞的结合有两性生殖细胞的结合

繁殖速度快慢

能产生可遗传的变异，有利于

优点变异小，能保持母体的性状

生物的进化

实例嫁接、杆插、压条、组织培养种子繁殖

相同点都能够产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展

知识点2植物的无性生殖方式

1.杆插

(1)概念：在适宜的季节，剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等

到生根后栽种，使之成为独立的新植株。

⑵应用：葡萄、菊、月季、柳等容易生根的植物常用杆插的方法进行繁殖。

2.压条

⑴概念：将植株上的枝条向下弯曲，把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的

顶端露出地面，等埋进土中的枝条长出不定根和新叶后，再与母体分开。

(2)压条是对植物进行人工无性繁殖的一种方法。与嫁接不同，枝条保持原样，即不脱离母株，将其

一部分埋于土中，待其生根后再与母株断开。葡萄、石榴、桂花、夹竹桃等都可用压条的方法进行繁

殖。

3.嫁接

⑴概念：把一株植物的芽或枝接在另一株植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的植物体。

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接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。

(2)方式：嫁接分两种一枝接和芽接，过程如下图所示。

||ifa甑督—ill

枝接芽接

(3)嫁接成功的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合。

(4)嫁接后的枝条将表现出接穗的优良性状，砧木为接穗提供水分和无机盐。苹果、梨、桃等果树常

利用嫁接来繁育优良品种。

注意：嫁接的两种植物的亲缘关系需较近。

(5)应用：嫁接可以使同一棵树上开出不同颜色的花，结出不同口味的果实。如要使一株苹果树上结

出“国光”“红富士”等不同品种的果实，使黑枣树上结出柿子，应采用嫁接技术。

4.植物组织培养

⑴概念：将植物体的部分组织或细胞在无菌的条件下置于特制的培养基内，放在适宜的环境中，培

育出完整的植物体。

⑵应用：快速繁育胡萝卜苗、草莓苗、兰花苗等，均可采用植物组织培养技术。

⑶优点

①组织培养占用空间小，不受地区、季节限制，为科研和生产带来了很大方便。

②利用植物组织培养，只需要用少量的植物材料，就可以在短时间内大量繁殖植物体，实现植物幼苗

的“工厂化”生产。

③利用组织培养，能培养无病毒植株，可以保持原植物体的优良特点，可用于拯救濒危植物。

注意：(1)“试管婴儿”、用“种子”繁殖后代都属于有性生殖；

(2)分裂生殖、出芽生殖、胞子生殖、杆插、嫁接、克隆、植物组织培养等属于无性生殖。

第二节动物的生殖和发育

一、昆虫的生殖和发育

知识点比较完全变态和不完全变态

发育方式不完全变态发育(以蝗虫

完全变态发育(以家蚕为例)

为例)

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有蛹期，幼虫与成虫在形态结没有蛹期，幼虫与成虫在

特点构和生活习性上有明显的差形态结构和生活习性上相

异，有羽化现象似，无羽化现象

家蚕、果蝇、蝇、蚊、金龟子、蝉、蟋蟀、蟋蛀、螳螂、

举例

蜜蜂、菜粉蝶等蝗虫等

在幼虫期对农作物造成的危害在成虫期对农作物造成的

危害

最大危害最大

相同点有性生殖，体内受精，卵生，都经过变态发育，发育的起

点都是受精卵

注意：(1)昆虫具有外骨骼，不能随幼虫的长大而生长，所以在幼虫的生长发育过程中有蜕皮现象。

⑵完全变态发育和不完全变态发育的区别就是看幼虫和成虫在形态结构和生活习性上是否存在较明

显的差异。

(3)蛹期是判断完全变态和不完全变态的关键，有蛹期的是完全变态，无蛹期的是不完全变态。

(4)俗语描述的昆虫生殖发育过程的现象：金蝉脱壳一蜕皮；作茧自缚一化蛹；蜻蜓点水一产卵；秋

蝉鸣树间一求偶；破茧成蝶一成虫。

(5)完全变态发育的农业害虫主要在幼虫期对农作物造成危害；不完全变态发育的农业害虫，若虫(幼

虫)和成虫都会对农作物造成危害，但在成虫期活动力最强，食量最大，对农作物的危害最大。

(6)消灭害虫的最佳时期都是幼虫期。

⑺家蚕“作茧自缚”后进入蛹期。

(8)若要提高蚕丝产量，应该延长家蚕的幼虫期。

二、两栖类、鸟类的生殖和发育

知识点1两栖动物的生殖和发育

1.青蛙的生殖和发育

⑴过程

雄蛙鸣叫(求偶)一雌雄蛙抱对一雄雌蛙一卵精细子胞核］精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙

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(2)生殖特点：有性生殖、卵生，体外受精，变态发育。

①体外受精——雌雄蛙抱对，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，这种受精方

式称为体外受精。

②春末夏初是青蛙繁殖的季节。雄蛙口角有一对鸣囊，雄蛙以鸣声招引雌蛙(求偶行为)。雌蛙和雄蛙

抱对有利于提高卵的受精率。

2.比较早期蝌蚪与成蚌

项目生活环境呼吸器官形态结构

早期蝌蚪只能生活在水中用鲤呼吸有尾无四肢

既能生活在水中，又用肺呼吸，兼用皮肤

成蛙有四肢无尾

能生活在陆地上辅助呼吸

注意：(1)两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。

(2)两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，因此，两栖动物的生殖和发育都离不开水。

知识点2鸟类的生殖和发育

1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。

2.鸟卵的结构与功能

⑴结构

-M..胚盘•一、

廓黄系带…二号二彳二，…气室

：.....卵壳..............,

璃卵黄熟的鸡蛋

(2)卵细胞

①卵黄：黄色，相当于细胞质，为胚胎发育提供主要营养物质。

②卵黄膜：相当于细胞膜，对胚盘有保护作用。

③胚盘：是卵黄表面中央一盘状小白点，内含细胞核，受精后可发育成雏鸟。

(3)非细胞结构

①卵壳：起保护作用，还可以防止水分散失。

②卵壳膜：两层，起保护作用。

③卵黄系带：使卵黄固定在卵中夬。

④卵白：透明凝胶状物质，为胚胎发育提供营养物质(主要是蛋白质)和水分，起保护作用。

⑤气室：位于钝端，由内外两层卵壳膜围成，内有空气，为胚胎发育提供氧气。

注意：一个鸡蛋不是一个卵细胞C一般认为一个卵黄就是一个卵细胞，其中卵黄膜相当于细胞膜、卵

黄相当于细胞质、胚盘相当于细胞核。

3.鸟类的生殖发育过程

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⑴一般过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。

⑵必经过程：求偶、交配、产卵。不是所有的鸟都有筑巢、孵卵和育雏行为，如杜鹃只有求偶、交

配和产卵行为，没有筑巢、孵卵和育雏行为。

4.鸟类的生殖发育特点：生殖和发育脱离了水的限制，鸟类的繁殖行为是对复杂多变的陆地环境的

适应。

知识点3比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式

生物种类生殖方式发育方式

昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态

两栖动物有性生殖、体外受精、卵生变态发育

鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵一雏鸟一成鸟，无变态发育

第三节人的生殖和胚胎发育

知识点1人的生殖

1.人类的生殖过程主要包括产生生殖细胞、受精、胚胎发育、分娩等环节。

2.男性生殖系统

精囊腺…

前列腺…

输精管…

附睾……

睾丸……0

阴茎

结构功能

睾丸分泌雄性激素和产生精子

输精管输送精子到阴茎

附睾贮存精子

精囊腺和前列腺产生的分泌物组成精液

注意：男性的主要生殖器官是睾丸，它能产生精子和分泌雄性激素。

3.女性生殖系统

结构功能

卵巢分泌雌性激素和产生卵细胞

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阴道精子进入和胎儿产出的通道

输卵管输送卵细胞

子宫胚胎发育的场所

注意：女性的主要生殖器官是卵巢，它能产生卵细胞和分泌雌性激素。

4.受精作用

(1)精子和卵细胞结合形成受精卵叫做受精作用。

⑵精子和卵细胞结合形成受精卵的场所是输卵管。

(3)受精卵的形成(或精卵结合)是新生命诞生的起点。

知识点2胚胎发育

1.子宫内胎儿、脐带和胎盘的关系

⑴胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中。

⑵胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经

母体排出。

2.人的生殖过程

常二鬻货通铲入留i

发育到第9周左右

淅生也卜凝反io扃菽竺少

注意：(1)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵细胞；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎

盘从母体获得。

(2)试管婴儿：用人工方法将精子和卵细胞分别从父母体内取出，在体外受精，并进行早期胚胎发育,

然后再移到母体子宫内使其发育成胎儿。试管婴儿属于有性生殖。

第二章生物的遗传和变异

第一节遗传

一、性状和性状的传递

知识点1性状

1.性状：生物体的形态特征或生理特征叫做性状。

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2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

3.显性性状和隐性性状：具有一对相对性状的两个个体杂交，在杂种子一代中显现出来的性状，叫

做显性性状；未显现出来的性状，叫做隐性性状。

知识点2性状的传递

1.遗芍：每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做

遗传。

2.染色体

(1)概念：在生物的细胞核内存在的容易被碱性染料染色的物质。

(2)每一种生物的细胞内，染色体的数目是一-定的(如人的体细胞内含有23对染色体)；染色体在体细

胞中成对出现，在生殖细胞中减半。

(3)人类生殖过程中染色体数目的变化

①人类的生殖细胞是亲代与子代之间联系的唯一“桥梁

②在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而旦不是任意的一半，是每对染

色体中各有一条进入精子或卵细胞。在形成受精卵时再重新组合成对。

父方(In)一精子(〃)

舟十”、而痴的,、一受精卵⑵?)一子代Q〃)

母方(2/?)一卵细胞(〃)J

注意：(1)相对性状必须满足三个条件：同种生物，同一性状，不同的表现类型。

⑵相对性状并不一定只有两种表现类型，如某种植物的花有白色、黄色和红色三种颜色，则相对性

状有三种表现类型。

(3)生物的有些性状是可见的，如耳垂的有无、皮肤的色泽等；而有些性状则不能用肉眼直接观察，

如人的血型。

⑷受精卵中，每对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。

(5)生物性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因。

二、遗传的物质基础

知识点1染色体、DNA和基因之间的关系

1.染色体：主要由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体。

2.DNA：绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质，只有少数生物(如部分病毒)以RNA作为遗传物

质。DNA分子是由两条长长的链构成的双螺旋形结构。

3.基因：基因是包含遗传信息的DNA片段，遗传性状是由基因控制的。

4.染色体、DNA和基因三者之间的关系

(1)数量关系：每条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。

基因数量,DNA数量=染色体数量。

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（2）位置关系:

IJNA

染色体•

知识点2基因控制性状

1.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，控制同一性状的基因也是成对存在的。

2.显性基因和隐性基因

（1）显性基因：控制显性性状的基因，通常用大写英文字母表示。

（2）隐性基因：控制隐性性状的基因，通常用小写英文字母表示。

3.假如D是控制显性性状的基因，d是控制隐性性状的基因，那么DD和Dd表现为显性性状，dd

表现为隐性性状。基因组成是Dd的个体，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显

性基因）的影响，还会遗传下去。

三迹工显性基因D

显性基因显性性状尚因?

•••广--隐性基因d

控制控制

隐性基因王=工=＞隐性性状「显性性状

「性我一;_T二为7箱后汨而?

隐性性状

注意：性状主要由基因控制，也受环境影响。

知识点3亲代基因组成、子代基因组成及比例、子代性状及比例

亲代基因组成子代基因组成及比例子代性状及比例

DDxDDDD全为显性性状

DDxDdDD:Dd=l：1全为显性性状

DDxddDd全为显性性状

ddxdddd全为隐性性状

DdxDdDD：Dd：dd=l：2：1显性性状：隐性性状=3：1

DdxddDd:dd=l：I显性性状：隐性性状=1：I

知识点4判断显性和隐性的方法

1.不同性状的亲本杂交，后代只出现一种性状，则后代出现的性状为显性性状。

例如：高茎x矮茎一全部高茎

（显性）

2.相同性状的亲本杂交，后代出现不同性状，则后代中新出现的性状为隐性性状。（口诀：无中生有

为隐性）

例如：白羊x白羊黑羊

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（隐性）

3.假没某一性状为显性（或隐性），若推导得通，则假设成立。

三、人的性别决定

知识点1人的染色体组成

1.染色体的类型：每个正常人的体细胞中都有23对染色体，分为常染色体和性染色体。

⑴性染色体：1对，决定人的性别，男性为XY,女性为XX。

（2）常染色体:22对,与性别决定无关。

2.男女染色体的差别

体细胞生殖细胞

性别

染色体性染色体染色体性染色体

男性22对常染色体+XYXY22条常染色体卜X或22条常染色体+YX或Y

女性22对常染色体+XXXX22条常染色体+XX

知识点2人的性别决定

生殖细胞

男：.产生精八、子受⑤精卵_＞女孩

女:⑱）产生卵细胞.区心?@）—►男孩

⑴生男生女，主要取决于父亲的哪一种精子与卵细胞结合。

⑵生男生女机会均等，比例为1：1。（生男生女的概率各占50%,原因是父亲产生的两种精子数量基

本相等，而且精子和卵细胞是随机结合的）

（3）性染色体_1.有决定性别的基囚，也有控制其他性状的基囚。

注意：（1）男孩体细胞中的X染色体一定来自母亲，Y染色体一定来自父亲。女孩体细胞中的X染色

体可能来自母亲，也可能来自父亲。

⑵若某家族中的某个性状总是在男性个体中代代相传，在女性个体中从未出现，则可推测控制该性

状的基因最可能位于Y染色体上。

（3）人的体细胞和生殖细胞均含有性染色体，父亲X染色体上的基因传给儿子的概率为0o

（4）同卵双胞胎（两人几乎一模一样）：来自一个受精卵（一个精子和一个卵细胞结合）。异卵双胞胎（龙凤

胎或者两人性别相同但差异明显）：来自两个受精卵（两个精子分别和两个卵细胞结合）。

第二节变异

知识点1变异的类型及意义

1.变异：同一物种内不同个体之间性状的差异。

2.变异现象在生物界中是普遍存在的。

3.变异的类型

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分类依据类型概念

可遗传的变异由遗传物质的改变引起的变异

变异是否能

只是由于外界环境条件变化引起的变

遗传不可遗传的变异

异，未涉及遗传物质的改变

有利变异能提高生物的生存和繁殖能力

对生物是否

不利变异会降低生物的生存和繁殖能力

有利

中性变异不会影响生物正常的生理活动

4.变异的意义：生物生活在多变的环境中，由于生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的

环境条件，生物才得以生存和发展。

知识点2人类对变异原理的应月

1.人工选择育种：在长期的栽培过程中，人们根据不同的需要和喜好，对家畜、家禽和种植的作物

等产生的变异进行逐代挑选、培育，从而获得了很多不同的品种。如培育不同的南瓜品种。

2.人工诱变育种：通过人工方法对生物进行处理，使生物体内的染色体或基因发生改变，从而产生

新的变异个体，再从中选择对人们有用的变异类型进行培育，从而获得新的品种。如多倍体草莓、无

子西瓜。

3.作物空间技术育种：利用返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机或高空气球，把农作物的种子带到太

空，使它产生变异，然后在地面种植，从中选育新品种。如太空南瓜、太空彩色辣椒。

注意：以上三种都属于可遗传变异。

第三节遗传病与优生

知识点1遗传病

1.概念：由遗传物质改变而引起的疾病，可遗传给后代。

2.遗传病类型

遗传病类型概念举例

由染色体的数目或形态、结唐氏综合征、猫叫综合

染色体遗传病

构异常引起的疾病征

显性遗传病由致病基因引起的遗传病结肠息肉

基因遗叫基因遗传病。按致病基因

传病隐性遗传病的显隐性，可分为显性遗传白化症、血友病、色盲

病和隐性遗传病

知识点2优生

1.提倡优生优育已成为我国人口政策中的重要内容。

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2.禁止近亲结婚

⑴禁止近亲结婚是提高人口素质、预防遗传性疾病发生的最简单、最有效的措施。

(2)《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。

⑶原因：血缘关系越近的人，相同基因越多，近亲携带相同的隐性致病基因的机会增大，其后代患

隐性遗传病的概率也会增加。

第三章生命的起源与生物的进化

第一节生命的起源

知识点1生命起源的各种假说

学说主要观点依据缺陷

生命是从无生命物遭到“鹅颈瓶”实验

自然发生说—

质自然发生的的完全否定

地球.上的初始生命，

是宇宙星球的某些能证明宇宙空间存

有机分子或微生物在陨石中发现了有在有机物，但不能证

宇生论

胞子附着在尘埃上机物明地球上的生命来

而由彗星带到地球自天外

上的

生命起源于非生命

化学进化说米勒模拟实验—

物质

地球上的一切生命

神创论无科学依据属于唯心主义

都来自神的创造

知识点2原始生命产生的过程

1.米勒的实验

1t负电极

正电极

尊今一模拟闪电

真空泵I」

△混合气体

1]—►出水

供水活塞降凝器

।户-进水

沸水」

-含有机物

加热於J

的水溶液

⑴解读

①“沸水”模拟原始海洋。

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②“大烧瓶内的气体''模拟原始大气的成分。

③“火花放电.'模拟闪电，为该实验提供能量。

④大烧瓶下部连通的冷凝器，让反应产物和水蒸气冷却形成液体，流到底部，模拟了降雨过程。

⑤底部水溶液中含的有机物是氨基酸。

(2)结论：在原始地球的条件下，能够产生构成生命的有机小分子物质(如氨基酸)。

⑶意义：支持了化学进化说。

2.原始生命产生的大致过程

简单的无机小分子一简单的有机小分子T复杂的有机大分子T原始生命。

3.原始生命诞生的标志——具有生命的基本特征

生命的基本特征：能从外界获得营养并排出代谢废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；能遗

传和变异。

4.我国在生命起源研究方面的成就

(1)1965年，我国科学工作者首次利用氨基酸合成了牛胰岛素。

(2)1981年，我国科学工作者利用核甘酸，人工合成了核酸0

总结：(1)在原始地球条件下，氨基酸等简单有机物的形成场所是原始大气；原始生命的诞生场所是

原始海洋。

⑵在现在的环境条件下不会再形成原始生命，因为不存在原始生命形成所需要的环境条件，海洋成

分也发生了变化。

第二节生物的进化

一、生物进化的历程

知识点1生物进化的证据

1.化石

(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹，就是化石。

(2)化石是研究生物进化过程中最直接、最重要的证据，但并不是唯一证据。

(3)分布规律

①越是古老的地层中发现的化石，其生物结构越简单、越低等。

②越是新近地层中发现的化石，其生物结构越复杂、越高等。

2.比较解剖学证据：比较解剖学也为生物进化提供了重要证据。如通过对蛙、蜥蜴、鸟、兔的前肢

骨骼进行对比，推断出它们可能是由共同的祖先进化而来的。

知识点2生物进化的历程

1.植物的进化历程

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..../原森奢葬蓝面；，..............

「原始菱类植物"一W二二二二二二二二二..............、ri.原一丝裸子楚物一

,.............」「；原始蕨类植物：＞：原始种子植物

L1康始薪学植麻一

咫*为出淫由陆生生活，潮湿环境"................

生右在母呼甲（生殖需要有水环境）陆生生活（生殖完全脱离水的限制）

2.动物的进化历程

无脊椎动物：原始单细胞生物—＞原始腔肠动物—》原始扁形动物~一与原始线形动物

ji

J

原始节肢动物＜原始软体动物w-—原始环节动物

&，，原始鸟类

脊椎动物：原始鱼类一一原始两栖类一一,原始爬行类＜；]“二何来

71•原始哺乳类

3.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

拓展：（1）分子生物学：科学家通过对现存不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c）进行横向比较,

从而了解生物之间的亲缘关系。生物间细胞组成细胞色素c的氨基酸的差异越大，亲缘关系越远；反

之亲缘关系越近。

（2）地球上最早出现的生物是原核生物。

（3）鸟类可能起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。

二、生物进化的原因

知识点1生物进化的原因

1.用进废退学说：法国博物学家拉马克创立了“用进废退学说”。其论点是环境变化是物种变化的原

因。

2.自然选择学说

⑴概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰，这就是自然选择。（过

度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存）

（2）主要内容

提出者英国博物学家达尔文

过度繁殖生物进化的前提

自然生存竞争生物进化的动力

内容

选择遗传变异生物进化的内因

学说适者生存生物进化的结果

动物保护色的形成、长颈鹿长顼的形成、加拉帕戈斯群岛地崔喙

实例

的差异、细菌对抗生素的抗药性增强

3.生物遗传、变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。

知识点2人工选择

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1.概念：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，经过不断地选择和培育，形成了许多

生物新品种。

2.人工选择和自然选择的比较

分类人工选择自然选择

不同选择因素人类自然环境

占

八、、在人的干预下发生的，是有计在生存竞争中，适者生存，

选择过程

戈IJ、有目的的选择不适者被淘汰

长期、缓慢发生或骤然发

所需时间时间短，见效较快

生

选择结果产生满足人类需求的新品种产生适应环境的新物种

相同点都是对变异的选择，都可创造出新类型的品种

注意：（1）生物的变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。

⑵生物的变异是普遍存在的。自然界中原本就存在具有抗药性的细菌和不具有抗药性的细菌，青霉

素起到了选择具有抗药性的细菌生存下去的作用，并不是青霉素让细菌产生了变异。

第三节人类的起源

知识点1人类的起源

1.现弋类人猿与人类有着共同的祖先——森林古猿。

2.黑猩猩与现代人类有很近的亲缘关系。

3.森林古猿进化成人类的原因：森林大量消失，生活在这里的一些古猿不得不由树柄生活转移到地

面上生活，最终进化成人类；留在森林中的那部分古猿，进化成为现代的类人猿。

知识点2人类进化的历程

；南方古猿i一f用双足直立行走，能使用天然工具，但不能制造工具；

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能人一；脑容量较大，能制造并雇用简*的工具

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I直立人1T会使用火，会使用语言：

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智人

会制造精细的石器和骨器

第四章现代生物技术

知识点1转基因技术

1.转基因技术的过程：首先是按照人们的愿望设计出生物蓝图，然后把所需要的基因从一种生物的

细胞中提取出来，再导入另一种生物的细胞中，从而有目的地改造生物的遗传特性，创造出符合人类

需要的新品种。

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2.应用

(1)转基因与制药：利用转基因生物可以生产药物、疫苗、抗体等。

优点：投资少、成本低、效益高、无公害；生产的药物品种多、产量高、质量好。

⑵转基因与可持续发展：利用转基因工程菌进行秸秆发酵生产燃料酒精；利用转基因微生物工程菌

处理污水能力更强，且能回收重金属，有的还能降解农药DDT；转基因固氮植物可减少氮肥的使用

等。

⑶转基因作物：利用转基因技术进行植物品种改良、新品种的培育，可提高作物产量、品质和抗耐

性。

知识点2克隆技术

1.概念：指生物体通过无性繁殖形成与亲代基因型完全相同的后代的过程，包括克隆植物和克隆动

物。

2.基本过程：先提取供体细胞的细胞核，移植到去除了细胞核的卵细胞中，使两者融合为一，然后

促使这一新细胞分裂、分化，发育成胚胎。当胚胎发育到一定程度后再植入到动物子宫中发育。

3.克隆奶牛的培育过程：

高产奶牛A--9细胞核

-细--胞--融-合---》重组口细人胞叫

普通母牛B——令去核卵细胞

细胞培养

小奶牛W----健康母牛CW--------早期胚胎

4.应用

⑴对人类进一步揭示生命现象的奥秘具有重大的理论意义。

(2)对物种的保存、挽救珍稀濒危动物提供了有效途径。

⑶在繁殖优良品种、防止家禽家畜良种退化、推进转基因动物研究、攻克遗传病、研制高水平新药、

生产可供人体移植的器官等方面，具有广阔的应用前景。

5.现弋生物技术除包括以转基因技术为核心的基因工程、以克隆技术为核心的细胞工程外，还有发

酵工程、蛋白质工程和酶工程。

知识点3现代生物技术对人类的影响

1.积吸影响：我国现代生物技术发展迅猛，已经显现出巨大的社会效益和经济效益。

2.消吸影响

(1)转基因作物的环境安全性：环境安全即转基因植物是否会对环境构成威胁。

(2)转基因食品的安全性：转入的外源基因或基因产物是否对人畜有毒。

⑶基因歧视和克隆技术带来的伦理问题。

第七单元生物与环境

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第一章生物与环境的关系

第一节环境对生物的影响

一、非生物因素对生物的影响

知识点1生态因素

1.环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。

2.生态因素的组成：①非生物因素一阳光、空气、温度、水、土壤等；②生物因素——影响某种

生物生活的其他生物。

知识点2非生物因素对生物的影响

因素对植物生活的影响

阳光没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，无法生存

水一切生物的生活都离不开水，没有水就没有生命

每种生物都有它生活的适宜温度，温度过高或过低都会使生物无

温度

法正常生活，甚至死亡。温度也影响动物的生活习性

空气空气质量影响生物的生活和生存

知识点3控制非生物因素在生产实践中的应用

被控制的因素应用

温度、水等利用塑料大棚技术，培育反季节瓜果蔬菜

光照长短培育反季节花卉

光照时间提高鸡的产蛋率

温度人工培育虾、蟹的幼苗

拓展：(1)高山上不同植物的垂直分布说明了温度对植物分布的影响。

⑵沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响。

(3)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明了温度对生物的影响。

(4)“山上的旗形树”反映单侧风对生物的影响。

注意：生物生活的环境不仅是指生物的生存空间，还包括它周围的各种影响因素。

二、生物因素对生物的影响

知识点生物因素对•生物的影响

1.生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的。

2.生物与生物之间的关系

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关系概念举例

种内同种生物个体之间因争夺食物、空间、配•偶在没有隹他鱼类的精况下.笏鱼的成鱼以幼

斗争等发生的斗争鱼为食

种内关系同种个体之间通过互相合作和帮助,有利

种内

于防御伤害、获取食物及保证种族生存和一群蚂蚁通力报运食物

互助

延续

草食动物以某些植物为食•肉食动物以某些

捕食一种生物以另一种生物为食

草食动物为食

两种生物生活在一起•会争夺生存条件或

竞争一生杂草与农作物争夺水、和和空间

种间关系生活资源,从而发生相互排斥的现象

一叶生物寄居在另一时生物的体内或体范丝子寄生在豆科植物上：烟虫寄生在人

寄生

表,从那里吸取营养来维持生活尔内

两种生物生活在一起,互相依赖,彼此有利根疮菌与大豆植物共生

3.生物防治

(1)在农业生产上已广泛利用生物之间的捕食和寄生等关系进行生物防治。即利用天敌控制植物害虫。

⑵优点：不污染环境。

第二节生物对环境的适应和影响

知识点1生物对环境的适应

1.适应具有普遍性：现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。

2.生物适应环境的表现

(1)拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。

(2)保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。

(3)拟态和保护色是生物长期进化的结果，它有利于生物保护自己、逃避敌害。

3.适应还具有相对性：生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应。

知识点2生物对环境的影响

1.生物影响环境的例子

生物对