2026教科版二年级科学下册全册课堂作业新设计（附参考答案和解析）

教科版二年级科学下册

课强作业

新

设

计

2026春

1

第一单元探秘恐龙

1.恐龙的故事

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.恐龙是曾经生活在地球上的,但现在我们只能看到它们的复原模型或

2.我们可以根据恐龙的不同给它们分类。

3.有的恐龙吃,有的恐龙吃_____o

4.恐龙的体型有的很____,有的很_______。

5.要想知道更多关于恐龙的知识，我们可以、

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.现在还能看到活的恐龙。（）

7.所有恐龙都吃一样的食物。（）

8.可以根据恐龙的大小给它们分类。（）

9.恐龙的体型都是一样大的。（）

10.看书可以帮助我们了解更多恐龙知识。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.恐龙现在生活在哪里？（）

A.动物园

B.地球上

C.已经灭绝了

12.下面哪个可以作为恐龙的分类标准？（）

A.颜色

B.会不会飞

C.爱不爱唱歌

13.霸王龙主要吃（）o

A.植物

B.其他动物

C.石头

14.（）可能比较小。

A.腕龙

B.霸王龙

C.美颌龙

15.我们不能通过（）了解更多恐龙知识。

A.看电视

B.看书

C.近距离观察恐龙

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.把恐龙和它们的特点连起来。

霸王龙吃植物、脖子长

腕龙吃肉、体型大

三角龙头上有三只角

17.把分类标准和对应的例子连起来.

按食物分类大型恐龙、小型恐龙

按大小分类有角恐龙、无角恐龙

2

按外形分类食肉恐龙、食草恐龙

五、看清问题，认真回答。

18.请你画一画：你最喜欢的恐龙（在下面的空白处画出来），写出2条你喜欢它的理由。

19.写一写，你知道恐龙有哪些特点？（至少写出2个）

2,挖掘恐龙“化石”

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.恐龙已经灭绝了，我们现在主要通过研究____来了解它们。

2.化石是古代动植物留在____里的痕迹或遗骸。

3.科学家在野外工作时，会用专门的____来挖掘化石。

4.挖掘化石时要,不能太用力，以免损坏化石。

5.我们可以在____里看到真正的恐龙化石。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.我们可以在小区花园里挖到恐龙化石。（）

7.化石都很大，像恐龙那么大。（）

8.挖掘化石需要用专门的工具。（）

9.小朋友可以用家里的铲子去野外挖化石。（）

10.博物馆里展出的恐龙化石都是真的。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.通过什么可以了解恐龙的样子？（）

A.童话书

B.化石

C.动画片

12.化石一般在哪里找到？（）

A.超市里

B.岩石层里

C.游泳池里

13.挖掘化石时应该怎么做？（）

A.随便乱挖

B.小心仔细

C.用大锤子砸

14.哪里可以看到真正的恐龙化石？（）

A.玩具店

3

B.博物馆

C.游乐场

15.研究化石的人叫什么？（）

A.科学家

B.医生

C.老师

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.把挖掘恐龙“化石”的工具和它的用途连起来。

小刷子仔细观察化石细节

小铲子刷掉化石上的泥土

放大镜小心地挖开土层

17.把分类标准和对应的例子连起来。

沙漠地区可能发现化石

高山岩石层不太可能发现化石

海边沙滩可能发现化石

城市道路不太可能发现化石

五、看清问题，认真回答。

18.说一说：我们为什么要挖掘化石？

六、实验操作我能行。

19.材料题：恐龙的心声

考古队在山上发现了一只小恐龙〃化石〃。队员们很兴奋，想快点把它挖出来。他们没有喷水,

直接用大锤子用力敲打，结果小恐龙的尾巴断了，翅膀也碎了好几块……

如果这只小恐龙会说话，它会对考古队员说什么？

（1）小恐龙可能会说：____________________________

（2）如果是你来挖掘，你会怎样做才能让小恐龙〃化石〃完整地重见天日？

3.测量恐龙“化石”

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.科学家挖出恐龙化石后，需要它们的大小。

2.测量化石时，我们可以用来测量长度。

3.测量弯曲的骨骼时，可以用_______沿着弯曲部分测量。

4.测量结果可以帮助科学家恐龙骨架.

5.测量时要把结果下来，单位是________。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.测量化石只能用尺子。（）

7.弯曲的骨头不能测量长度。（）

8.测量化石时要小心，不能弄坏它。（）

9.测量结果不用记录下来。（）

10.科学家根据测量结果可以知道恐龙有多大。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.测量直线骨骼用什么工具最好？（）

A.尺子

B.秤

C.放大镜

12.测量弯曲骨骼可以用什么方法？（）

A.用绳子沿着弯曲部分测量

B.用手大概比一比

C.不用测量

13.测量结果记录下来有什么用？（）

A.可以如逑恐龙骨架

B.可以画画

C.可以玩游戏

14.测量长度的单位是什么？（）

A.厘米

B.斤

C.个

15.谁需要测量恐龙化石？（）

A.科学家

B.厨师

C.司机

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.把测量恐龙“化石”的工具和它的用途连起来。

尺子测量弯曲长度

绳子测量直线长度

放大镜仔细观察化石

17.把测量步骤和对应的顺序连起来。

第1步记录测量结果

第2步比较不同骨骼的大小

第3步选出要测量的骨骼

第4步用工具测量长度

五、看清问题，认真回答。

18.说一说：我们为什么要测量恐龙“化石”？

六、实验操作我能行.

【材料】科学课上，四个小组在测量恐龙〃化石〃，他们的做法各不相同:

甲组：拿起一块弯曲的骨骼，用直尺直接测量，怎么也量不准。

5

乙组：先给每块骨骼编上号，然后选最长的骨骼测量并记录，再测量其他骨骼。

丙组：直接开始测量，测了好几块后发现忘记哪块是哪块了。

丁组：测量了很多骨骼，但是没有记录下来，后来都忘记了。

【问题】

（1）请你当小评委，评价每个小组的做法，指出他们做得对不对。

（2）你认为哪个小组做得最好？说说你的理由。

（3）通过这个活动，你学到了什么？

4.拼接恐龙“化石”

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.博物馆里的恐龙骨架是用和材料拼接起来的。

2.拼接恐龙化石就像玩________一样。

3.拼接前，要先根据骨需的进行分类。

4.观察化石时，要思考它属于恐龙的哪个。

5.拼接后，要和进行对比，看看对不对。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.恐龙骨架是科学家直接把化石堆在一起的。（）

7.拼接化石前，要先给骨头分类。（）

8.所有恐龙骨头形状都一样。（）

9.拼接时不用管骨头是什么部位的。（）

10.博物馆里的恐龙骨架是拼好后摆出来的。（）

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11.博物馆的恐龙骨架是怎么做成的？（）

A.直接挖出来就是这样

B.用化石和材料拼接起来

C.用纸折出来的

12.拼接化石前要先做什么？（）

A.给骨头分类

B.把骨头洗干净

C.给骨头涂颜色

6

13.观察骨头时，要思考它属于恐龙的哪个？（）

A.部位

B.颜色

C.大小

14.拼完后要和什么对比？（）

A.恐龙图片

B.玩具

C.故事书

15.拼接化石时，如果缺了某块骨头，可以怎么办？（）

A.用其他材料代替

B.随便找一块放上去

C.不拼了

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.把骨头和它可能对应的部位连起来。

长而粗的骨头爪子或牙齿

又短又粗的骨头腿

带尖的骨头头或关节

圆圆的骨头脖子或尾巴

17.把拼接步骤和对应的顺序连起来。

第1步观察骨头的形状思考对应的部位

第2步根据形状给骨头分类

第3步把拼好的骨架和图片进行对比调整

第4步拼接成完成骨架

五、看清问题，认真回答。

18.说一说：为什么科学家拼接恐龙骨架时要特别小心？

六、实验操作我能行。

19.“奇怪的骨头”推理题

情境：科学家发现一块奇怪的恐龙骨骼化石，形状像一根尖尖的刺。一开始，有人以为它应

该长在恐龙的鼻子上（像犀牛角一样），也有人认为它可能是恐龙大拇指上的尖爪。

问题：如果你是一名小小古生物学家，你觉得可以通过哪些线索来判断这块骨头真正的部

位？

（提示：可以想想：它的大小？它和其他骨头连接的地方是什么形状？它可能有什么用？）

我认为可以这样判断：

5.复原恐龙

一、填空题。

7

1.科学家复原恐龙时，最主要的依据是______。

2.除了化石，科学家还会参考恐龙的和,让复原的恐龙更准确。

3.恐龙化石包括恐龙的骨骼化石、化石和化石等。

4.科学家根据恐龙化石的形状，能推测出恐龙的和o

5.复原恐龙时，要先根据化石确定恐龙的，再补充其他特征。

6.不同恐龙的化石形态不同，这能帮助我们区分恐龙的o

二、选择题。

1.下列哪种不是科学家复原恐龙的依据？（）

A.恐龙化石

B.现代爬行动物

C.神话故事

2.科学家通过恐龙的牙齿化石，不能推测出的是（）。

A.恐龙的食性

B.恐龙的体重

C.恐龙牙齿的功能

3.复原恐龙身体外形时，除了骨骼化石，还需要参考（）。

A.恐龙蛋的颜色

B.皮肤印痕化石

C.古代植物化石

4.卜列关于恐龙复原的说法，止确的是（）。

A.复原结果是完全准确的

B.复原需要结合多种证据

C.只靠一块化石就能复原完整恐龙

5.科学家推测恐龙的运动方式，主要依据的是（）。

A.恐龙的骨骼结构

B.恐龙化石的发现地点

C.恐龙的名称

6.下列哪种化石能帮助我们了解恐龙的皮肤特征？（）

A.骨骼化石

B.皮肤印痕化石

C.粪便化石

三、判断题。

1.科学家可以仅凭想象复原恐龙的样子。（）

2.恐龙化石能为复原恐龙提供最直接的证据。（）

3.不同食性的恐龙，牙齿化石的形状是一样的。（）

4.复原恐龙时，先确定身体结构，再补充皮肤、毛发等细节。（）

5.粪便化石不能帮助我们了解恐龙的食性。（）

6.随着新化石的发现，科学家对恐龙的复原可能会调整。（）

四、简答题。

L科学家复原恐龙时，会用到哪些证据？请至少写出两种。

2.为什么说恐龙化石是复原恐龙的重要依据？

8

五、实验探究题。

实验题目：模拟复原“恐龙骨骼”。

实验材料：散落的恐龙骨骼模型碎片、胶水、放大镜、白纸、铅笔。

实验任务：根据骨骼碎片模型，模拟科学家复原恐龙骨骼的过程，并回答问题。

问题：

1.你在模拟复原时，首先做的事情是什么？

2.这个模拟实验和科学家真实复原恐龙骨骼有什么相同之处?

3.实验中遇到了哪些困难？科学家在真实复原时可能也会遇到类似问题，他们会如何解决?

6.制作恐龙模型

一、填空题。

1.制作恐龙模型前，我们需要先—恐龙的样子，包括恐龙的身体结构、体型大小和外形

特征。

2.常见的制作恐龙模型的材料有黏土、__、卡纸、废旧纸盒等，我们可以根据需求选择

合适的材料。

3.制作恐龙模型时，要注意区分恐龙的身体部位，比如头部、、四肢和尾巴，确保各

部位比例协调。

4.对于体型较大的恐龙模型，我们可以用作为支架，让模型更稳固，不容易倒塌。

5.制作完成后，我们可以给恐龙模型，让它的外形更接近真实的恐龙。

6.制作恐龙模型的过程中，我们可以和同学，互相提出建议，完善自己的模型。

二、选择题。

1.下列哪种材料最适合制作恐龙模型的柔软身体部位？（）

A.硬卡纸

B.黏土

C.小木棒

D.塑料瓶

2.制作恐龙模型前，我们不需要做的准备T作是（1

A.观察恐龙图片或化石资料

B.准备制作材料和工具

9

C.直接动手捏制

D.规划模型的大小和结构

3.为了让恐龙模型的四肢更牢固，我们可以采取的方法是（）o

A.只用黏土简单粘贴

B.插入小木棒作为支撑

C.忽略四肢细节

D.把四肢做得特别细小

4.下列关于制作恐龙模型的说法，正确的是（）。

A.模型的大小必须和真实恐龙一样

B.可以随意搭配恐龙的身体部位

C.要保证各部位比例合理

D.不需要考虑模型的稳定性

5.制作恐龙模型后，我们对模型进行涂色，主要目的是（）。

A.让模型更美观，接近真实恐龙外形

B.让黏土变得更坚硬

C.方便保存模型

D.掩盖制作时的瑕疵

6.小组合作制作恐龙模型时，不合理的做法是（）o

A.分工合作，每个人负责一个部位。

B.互相倾听建议，修改模型。

C.只坚持自己的想法，不接受他人意见。

D.共同准备制作材料

三、判断题。

1.制作恐龙模型时，材料越贵越好。（）

2.我们可以根据自己的想象，随意设计恐龙的身体结构，不需要参考资料。（）

3.用黏土制作恐龙模型时，可以通过按压、揉搓的方式塑造身体部位。（）

4.恐龙模型制作完成后，不需要检查，直接展示即可。（）

5.废旧纸盒可以用来制作恐龙模型的身体框架，既环保又牢固。（）

6.制作恐龙模型时，比例失调没关系，只要外形像就行。（）

四、简答题。

1.制作恐龙模型前，我们需要做哪些准备工作？

2.请说说制作恐龙模型时，如何保证模型的稳定性？

五、实验探究题。

小明想制作一个霸王龙模型，他准备了黏土、小木棒、卡纸、水彩笔和剪刀。请结合课本知

识，回答下列问题：

（I）小明用黏十制作霸王龙的身体时，想要塑造出霸王龙粗壮的腿部，应该用黏土的什么操

作方法？

10

（2）为了让霸王龙的头部更稳固地连接在身体上，小明可以借助准备的哪种材料？具体做法

是怎样的？

（3）小明制作完成后，想让霸王龙模型更逼真，还可以进行哪些后续操作？

7.我们的恐龙公园

一、填空题。

1.我们可以用黏土、卡纸、树枝等____制作恐龙模型，搭建属于自己的恐龙公园。

2.搭建恐龙公园时，要根据恐龙的和生活习性，为它们安排合适的“家园”。

3.剑龙的背部有____状的骨板，尾部有尖刺，这些可能是它的防御武器。

4.在恐龙公园中，我们可以给恐龙模型标注上____,让大家更清楚它的名字。

5.制作恐龙模型前，我们需要先恐龙的外形特征，确保模型更逼真。

6.搭建恐龙公园的过程中，和同学合作，能更快完成任务，还能互相学习。

二、选择题。

1.下列材料中，不适合用来制作恐龙模型的是（）o

A.黏土

B.石头

C棉花

2.搭建恐龙公园时，给霸王龙安排的“家园”最合理的是（）o

A.茂密的森林

B.广阔的草原

C.清澈的池塘

3.给恐龙模型标注信息时，不需要标注的是（）。

A.恐龙的名字

B.恐龙的食物

C.恐龙模型的制作材料

4.下列关于剑龙模型制作的说法，正确的是（）。

A.背部骨板可以用硬卡纸裁剪制作

B.身体必须用黏土捏制，不能用其他材料。

C.尾部尖刺越长越好，不用考虑比例。

5.小组合作搭建恐龙公园时，下列做法正确的是（）。

A.只让组长动手，其他人旁观.

B.每个人都分配任务，互相配合。

C.争论不休，不采纳别人的意见。

11

6.我们制作恐龙模型的主要目的是（）

A.更好地了解恐龙的外形和特点

B.比赛谁的模型更漂亮

C.消耗多余的材料

三、判断题。

1.制作恐龙模型时，不需要考虑恐龙的实际大小比例，随便做就可以。（）

2.搭建恐龙公园时，所有恐龙都可以放在一起，不用区分它们的生活环境。（）

3.我们可以通过查阅课本图片，参考恐龙的外形来制作模型。（）

4.给恐龙公园添加小草、树木等装饰，能让公园更生动。（）

5.制作恐龙模型时，只用一种材料就可以，不需要多种材料搭配。（）

6.完成恐龙公园搭建后，我们可以向同学介绍自己的作品和设计思路。（）

四、简答题。

1.搭建■龙公园前，我们需要做哪些准备工作？

2.在制作恐龙模型时，你会选择哪些材料？为什么选择这些材料?

五、实验探究题。

小组合作任务：设计并搭建一个小型恐龙公园。

L任务要求：包含至少2种恐龙模型，搭配合适的环境装饰，标注恐龙名称。

2.请回答：

（1）你们小组选择制作哪两种恐龙？它们的外形特点分别是什么？

（2）你们为这两种恐龙搭配了怎样的环境？为什么这样搭配？

（3）搭建过程中，你们遇到了什么问题？是怎样解决的?

12

第二单元玩磁铁

1.磁铁能吸引什么

一、填空题。

1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫做磁铁的____0

2.生活中常见的磁铁形状有条形磁铁、马蹄形磁铁、等。

3.我们用磁铁检验物体是否含铁时，若物体被磁铁吸引，说明它可能是______制成的。

4.磁铁不能吸引木头、塑料、棉花等物体，这些物体属于材料。

5.在检验多种物体是否能被磁铁吸引时，我们要逐个将物体放在磁铁的附近观察。

6.磁铁吸引铁制物体的能力，与磁铁的______无关，主要和磁铁本身的性质有关。

二、选择题。

L下列物体中，能被磁铁吸引的是（）0

A.塑料尺

B.铁钉

C.橡皮

2.磁铁不能吸引的物体是（）0

A.铁钥匙

B.铜硬币

C.同形针

3.关于磁铁的性质，下列说法正确的是（）o

A.磁铁能吸引所有金属

B.磁铁只能吸引铁

C.磁铁能吸引铁制物体

4.我们要判断一个未知物体是否含铁，最简便的方法是（）o

A.用眼睛看

B.用磁铁吸

C.用手摸

5.下列哪种形状的磁铁不是课本中提到的常见形状（）0

A.条形

B.圆形

C.三角形

6.用磁铁吸引铁钉时，铁钉离磁铁越远，吸引力（）。

A.越强

B.越弱

C.不变

三、判断题。

L磁铁能吸引所有物体。（）

2.马蹄形磁铁和条形磁铁吸引铁的能力一样强。（）

3.铜制的钥匙不能被磁铁吸引。（）

4.用磁铁吸引物体时，必须让物体和磁铁紧紧贴在一起才行。（）

5.塑料玩具车能被磁铁吸引，说明它里面含有铁。（）

6.磁铁可以吸引铁制的硬币，也能吸引铝制的硬币。（）

四、简答题C

1.磁铁而基本性质是什么？请简要说明。

13

2.生活中，我们可以利用磁铁能吸引铁的性质做什么？请举1-2个例子。

五、实验探究题。

小明准备了如下物体：铁钉、橡皮、铝箔纸、一元硬币、塑料笔帽、回形针。他想通过实验

判断哪些物体能被磁铁吸引，哪些不能。请回答下列问题：

1.小明做实验时，正确的操作方法是什么？

2.请预测上述物体中，能被磁铁吸引的有哪些？不能被磁铁吸引的有哪些？

3.通过这个实验，小明能得出什么结论？

2.比较力量的大小

一、填空题。

1.我们可以用来测量磁铁能吸引多少个回形针，从而比较不同磁铁力量的大小。

2.磁铁吸引的回形针数量越,说明磁铁的力量越大。

3.比较磁铁力量大小时，要保证使用____的回形针，这样实验结果才公平。

4.同一个磁铁，不同部位的力量_____,通常的力量最强。

5.如果甲磁铁能吸引15个回形针，乙磁铁能吸引10个回形针，那么____磁铁的力量更大。

6.除了吸引回形针，我们还可以通过比较磁铁吸引（填一种物品）的数量，来判断磁

铁力量大小。

二、选择题。

1.下列工具中，最适合测量磁铁吸引回形针数量的是（）。

A.尺子

B.盘子

C.计数器

D.放大镜

14

2.比较两块磁铁力量大小时，不需要注意的是（）。

A.回形针大小一致

B.磁铁放置位置相同

C.回形针颜色不同

3.关于磁铁不同部位的力量，说法正确的是（）。

A.磁铁中间力量最强

B.磁铁两极力量最强

C.磁铁各部位力量一样

4.如果用同一块磁铁分别吸引回形针和铁钉，下列说法正确的是（）。

A.吸引回形针多说明力量大

B.吸引铁钉多说明力量人

C.不同物品无法直接比较力量

5.要准确比较两块磁铁的力量，做法是（）。

A.各自吸引不同的物品

B.在相同条件下吸引同一种物品

C.凭感觉判断

6.一块磁铁能吸引8个回形针，另一块能吸引6个，说明（）0

A.吸引8个的磁铁力量大

B.吸引6个的磁铁力量大

C.无法确定

三、判断题。

1.磁铁吸引的物品越多，说明它的力量一定越大。（）

2.比较磁铁力量时，用大小不一样的回形针也能得出准确结果。（）

3.同一个磁铁的两极和中间部位，吸引回形针的数量是一样的。（）

4.我们可以通过多次实验，取平均数量来比较磁铁力量，减少误差。（）

5.磁铁的力量大小和它的颜色、形状没有关系。（）

6.用磁铁吸引铁钉的数量，不能判断磁铁力量的大小。（）

四、简答题。

1.在比较两块磁铁力量大小时，为什么要使用相同的回形针？

2.除了吸引回形针的数量，你还能想到哪些方法来比较磁铁力量的大小？（写出一种即可）

五、实验探究题。

小明想比较A、B两块磁铁的力量大小，准备了相同大小的回形针、盘子和计数器，请你帮他

设计一个实验方案，写出实验步骤、预期实验结果和结论。

15

3.让小车动起来

一、填空题。

1.我们可以用、、等方法让小车动起来。

2.磁铁能吸引_____材质的小车，让小车动起来，这种力是o

3.用手推小车时，手对小车施加了，小车才会运动。

4.当磁铁靠近小车时，小车会向磁铁—或_____,这是磁铁的磁力作用。

5.要让小车运动得更快，我们可以（填一种方法）。

6.磁力可以在_____（填“接触”或“不接触”）物体时发挥作用。

二、选择题。

1.下列哪种方法不能让小车动起来？（）

A.用磁铁吸引

B.用手推

C.放在原地不动

2.磁铁能让小车动起来，主要是因为磁铁具有（）o

A.导电性

B.磁力

C.弹性

3.用手推小车，小车运动起来，说明力可以（）。

A.改变物体的形状

B.改变物体的运动状态

C.让物体变重

4.下列哪种小车能被磁铁吸引着动起来？（）

A.塑料小车

B.铁制小车

C.木质小车

5.要使磁铁吸引小车的距离更远，可行的方法是（）。

A.换一块更大的磁铁

B.让小车离磁铁更远

C.换一辆更重的小车

6.下列关于磁力让小车动起来的说法，正确的是（）。

A.磁力只能让小车靠近磁铁

B.磁力可以让小车靠近或远离磁铁

C.磁力必须接触小车才能发挥作用

三、判断题。

1.只有推力和拉力能让小车动起来，磁力不行。（）

2.磁铁隔着一张纸也能吸引铁制小车，让小车动起来。（）

3.小车运动起来后，只要不再施加力，就会立刻停下来。（）

4.用同样大小的力推小车，轻的小车比重的小车运动得更快。（）

5.磁铁对所有材质的小车都有吸引力。（）

6.力可以让静止的小车运动起来，也可以让运动的小车停下来。（）

四、简答题。

1.列举两种利用磁力让小车动起来的方法。

16

2.用手推小车和用磁铁吸引小车让小车动起来，有什么相同点和不同点？

五、实验探究题。

小明想探究“磁铁的大小对吸引小车能力的影响”，他准备了两块大小不同的磁铁、一辆铁制

小车、一把尺子和一张光滑的桌子。

L请你帮小明设计实验步骤，写出主要操作过程。

2.实验中需要控制哪些条件不变?

3.预测实验结果：哪块磁铁能在更远的距离吸引小车动起来？为什么？

4.隔物吸铁

一、填空题。

1.磁铁能隔着一些物体吸铁，这种特性叫做磁铁的。

2.磁铁隔着薄纸、薄塑料片等物体时，通常还能吸铁。

3.隔着的物体（如厚木板、厚铁皮），磁铁吸铁的能力会明显减弱，甚至不能吸铁。

4.磁铁隔物吸铁的能力与物体的和有关。

5.我们在探究隔物吸铁时，要保证磁铁和铁钉的不变，只改变隔着的物体。

6.生活中，人们利用磁铁隔物吸铁的特性制作了（举一种即可）。

二、选择题。

L下列物体中，磁铁隔着它仍能吸铁的是（）o

A.厚铁皮

B.薄纸巾

C.厚木板

2.磁铁隔着同样厚度的物体吸铁，效果最好的是隔着（）

A.塑料片

R铁片

C.铝片

3.下列哪种情况，磁铁不能吸到铁钉（）。

17

A.磁铁和铁钉之间隔一张薄纸

B.磁铁和铁钉之间隔一块厚橡皮

C.磁铁直接接触铁钉

4.探究“磁铁隔物吸铁与物体厚度的关系”时，需要改变的条件是（）。

A.磁铁的大小

B.隔着物体的厚度

C.铁钉的大小

5.关于磁铁隔物吸铁，下列说法正确的是（）o

A.磁铁能隔着所有物体吸铁

B.磁铁隔物吸铁的能力和物体材质无关

C.薄的非金属物体通常不影响磁铁吸铁

6.下列利用磁铁隔物吸铁特性的物品是（）o

A.指南针

B.冰箱门磁条

C.磁铁玩具车

三、判断题。

L磁铁能隔着任何物体吸铁。（）

2.隔着同样厚度的玻璃和木板，磁铁吸铁的效果一样。（）

3.物体越薄，磁铁隔着它吸铁的能力越强。（）

4.磁铁隔着薄金属片（如薄铝片）也能吸铁。（）

5.探究隔物吸铁时，每次实验的磁铁和铁钉位置要保持一致。（）

6.厚铁皮会阻挡磁铁的磁力，导致磁铁无法隔着它吸铁。（）

四、简答题。

1.磁铁隔物吸铁的能力受哪些因素影响？请至少写出两个。

2.为什么冰箱门磁条能紧紧吸住冰箱门？这利用了磁铁的什么特性?

五、实验探究题。

小明想探究“磁铁隔着不同材质的物体能否吸铁”，他准备了条形磁铁、铁钉、薄纸、薄塑料

片、薄铁片、厚橡皮、实验记录表。请根据实验目的，完成下列问题：

（1）小明的实验中，自变量是,因变量是O

（2）实验时，需要保持哪些条件不变？（至少写出3个）

（3）请帮助小明设计一份简单的实验记录表，用于记录实验结果.

18

（4）如果实验中发现磁铁隔着薄铁片不能吸铁，而隔着薄纸能吸铁，原因是什么？

5.设计钓鱼玩具

一、填空题。

1.设计钓鱼玩具时，鱼钩部分需要安装,才能吸引鱼形道具。

2.鱼形道具要能被鱼钩吸引，制作材料中必须含有。

3.设计钓鱼玩具前，我们要先明确设计目标、和制作材料。

4.制作钓鱼玩具时，鱼竿可以用____、筷子等常见材料制作。

5.若钓鱼玩具无法成功钓起鱼形道具，可能是鱼钩上的磁力太弱。

6.完成钓鱼玩具制作后，我们可以通过____来检验它是否合格。

二、选择题。

L下列材料中，最适合制作钓鱼玩具鱼钩吸附部分的是（）o

A.塑料片

B.磁铁

C.纸片

2.制作鱼形道具时，不能被磁铁吸引的材料是（）o

A.铁钉

B.回形针

C.橡皮

3.设计钓鱼玩具时，不需要考虑的因素是（）o

A.磁铁的磁力大小

B.鱼竿的长度

C.鱼形道具的颜色是否鲜艳

4.若钓鱼时鱼形道具总是掉下来，可能的原因是（）。

A.鱼竿太长

B.磁铁磁力不足

Q在I形道具太轻

5.干歹G鱼竿制作材料中，最轻便易操作的是（）。

A.金属杆

B.竹筷

C.石头杆

6.检验钓鱼玩具是否合格的核心标准是（）。

A.外观美观

B.能顺利钓起鱼形道具

C.材料昂贵

三、判断题。

1.设计钓鱼玩具时，鱼钩必须直接用磁铁制作，不能间接固定磁铁C（）

2.只要鱼钩上有磁铁，就能钓起所有材质的鱼形道具。（）

3.制作鱼竿时，选用的材料越粗越好。（）

19

4.设计钓鱼玩具前，先思考清楚需求能让制作更顺利。（）

5.若钓鱼玩具失败，只能重新更换所有材料。（）

6.小组合作设计钓鱼玩具时，要互相交流想法，共同完善方案。（）

四、简答题。

1.制作钓鱼玩具时，鱼钩和鱼形道具分别需要满足什么条件才能成功钓鱼?

2.如果你制作的钓鱼玩具无法钓起鱼形道具，可能有哪些原因？请写出2点。

五、实验探究题。

小明小组制作了一套钓鱼玩具，鱼竿用竹筷制作，鱼线用棉线，鱼钩上固定了一块小磁铁,

鱼形道具用卡纸包裹回形针制成。但测试时发现，无论怎么移动鱼竿，都无法钓起鱼形道具。

请根据所学知识，回答卜列问题：

（1）小明小组的钓鱼玩具，鱼钩和鱼形道具的设计是否符合要求？为什么？

（2）请你帮小明小组分析无法钓起鱼形道具的可能原因（至少写出2点）。

（3）针对你分析的原因，提出对应的改进方法（至少写出2点）。

6.我们来钓鱼

一、填空题。

L钓鱼游戏中，“鱼”的身上需要安装,才能被带磁铁的“鱼竿”钓起来。

2.磁铁能吸引材料制作的物体，这是磁铁的基本性质之一。

3.在钓鱼游戏里，“鱼竿”上的磁铁越___,可能越容易钓起“鱼”。

4.如果“鱼”身上的金属片生锈了，磁铁对它的吸引力可能会____0

5.我们可以通过改变磁铁在“鱼竿”上的____，来尝试提高钓鱼的成功率。

6.钓鱼游戏结束后，要将磁铁和金属材料____存放，避免丢失或损坏。

20

二、选择题。

1.下列哪种材料适合制作钓鱼游戏中的“鱼”，能被磁铁钓起？（）

A.塑料片

B.铁片

C.纸片

2.如果用带磁铁的鱼竿钓不起“鱼。最可能的原因是（）。

A.“鱼”是红色的。

B.“鱼”身上没有金属材料。

C.鱼竿太长

3.关于磁铁钓鱼，下列说法正确的是（）0

A.磁铁能隔着很厚的木板钓起金属“鱼二

B.只有大磁铁才能钓起“鱼

C.磁铁的磁极处吸引力最强

4.要让钓鱼游戏更有挑战性，我们可以（）。

A.换一个更大的磁铁

B.给“鱼”身上的金属片包一层薄纸。

C.把“鱼放在显眼的地方。

5.下列哪种情况会使磁铁钓鱼的效果变差？（）

A.清洁磁铁表面的灰尘

B.让磁铁远离其他金属物体

C.把“鱼”身上的金属片换成塑料片。

6.在钓鱼游戏中，我们发现磁铁能吸引“鱼”，说明磁铁具有（）0

A.导电性质

B.磁性

C.导热性质

三、判断题。

L任何形状的磁铁都能用来制作钓鱼竿。（）

2.磁铁能吸引所有金属制作的“鱼二（）

3.在水中钓鱼时，磁铁的吸引力会完全消失。（）

4.把多个磁铁粘在鱼竿上，可能会提高钓鱼的成功率。（）

5.磁铁只能吸引“鱼”身上的金属片，不能吸引其他金属物体。（）

6.钓鱼游戏中，“鱼”的大小对磁铁能否钓起它没有影响。（）

四、简答题。

L在《我们来钓鱼》游戏中，要成功钓起“鱼。需要具备哪些条件?

2.如果用带磁铁的鱼竿钓不起“鱼”，你有哪些解决办法?

五、实验探究题.

小明想做“磁铁钓鱼”实验，准备了鱼竿、条形磁铁、塑料鱼、铁片、铜片、薄纸、水碗等

材料。请根据实验回答问题：

21

1.小明要让塑料鱼能被磁铁钓起，应该在塑料鱼身上安装什么材料？为什么？

2.如果小明在安装了材料的塑料鱼外面包一层薄纸，再放入水碗中，磁铁还能钓起它吗？请

说明理由。

3.小明用铜片代替铁片安装在塑料鱼身上，磁铁能钓起它吗？为什么？

22

附：参考答案和解析

第一单元探秘恐龙

1.恐龙的故事

一、仔细想，认真填。

1.（动物），（化石）

解析•：恐龙是曾经生活在地球上的动物，但现在灭绝了，我们只能看到复原模型或化石。

2.（特点）

解析：我们可以根据恐龙的不同特点（如大小、食物、外形）给它们分类。

3.（肉），（植物）

解析：有的恐龙是食肉动物，有的恐龙是食草动物。

4.（人），（小）

解析：恐龙的体型差异很大，有的很大，有的较小。

5.（看书），（查资料）

解析：通过阅读关于恐龙的书籍，我们可以了解更多恐龙知识。

二、我是小法官。

6.（X）解析：恐龙已经灭绝了，我们现在看不到活的恐龙。

7.（X）解析：恐龙吃的食物不一样，有的吃肉，有的吃植物。

8.（J）解析：大小确实是给恐龙分类的一个标准。

9.（X）解析：恐龙的体型差异很大，不是都一样大。

（J）解析：看书确实是了解恐龙知识的好方法。

三、对号入座。

（C）解析：恐龙已经灭绝，不再生活在地球上了。

12.（B）解析：会不会飞可以作为恐龙分类的一个标准。

13.（B）解析：霸王龙是食肉恐龙，主要吃其他动物。

14.（C）解析：美颌龙是体型较小的恐龙。

15.（C）解析：恐龙已经灭绝，不可能再接触。

四、相互对应，我会连。

：6.霸王龙一吃肉、体型大，

腕龙一吃植物、脖子长，

三角龙~头上有三只角

.按食物分类一食肉恐龙、食草恐龙，

按大小分类f大型恐龙、小型恐龙，

校外形分类一有角恐龙、无角恐龙

五、看清问题，认真回答。

18.（学生画出自己喜欢的恐龙即可）

：9.恐龙体型很大；恐龙有的吃肉有的吃植物；恐龙已经灭绝了。（答案合理即可）

2.挖掘恐龙“化石”

一、仔细想，认真填。

：.（化石）解析恐龙已经灭绝了，我们主要通过研究它们留下的化石来了解它们。

2.（岩石）解析化石是古代动植物埋在岩石层里，经过很长时间形成的。

3.（工具）解析科学家挖掘化石时，会使用小铲子、小刷子等专门工具。

4.（小心）解析挖掘化石时要非常小心，以免损坏珍贵的化石。

5.（博物馆）解析：博物馆是收藏和展示恐龙化石的主要场所。

二、我是小法官。

6.（X）解析：恐龙化石只在特定的岩石层里才能找到，小区花园里一般没有。

（X）解析：化石有大的也有小的，不都是很大的。

8（J）解析：挖掘化石确实需要专门的工具，如小铲子、小刷子等。

23

9.(X)解析：挖掘化石需要专业知识和工具，小朋友不能随便去挖。

10(X)解析：博物馆里行的化石是真的，有的是叁制品或模型。

三、对号入座。

11.(B)解析：化石是了解恐龙最直接的证据。

12.(B)解析：化石一般埋藏在岩石层里。

13.(B)解析：挖掘化石时必须小心仔细。

14.(B)解析：博物馆是参观真正恐龙化石的最好地方。

15.(A)解析：研究化石的科学家叫做古生物学家。

四、相互对应，我会连。

6小刷子一刷掉化石上的泥土

小俨子f小心地扬开土层

放大镜一仔细观察化石细节

17.沙漠地区一可能发现化石

高山岩石层一可能发现化石

海边沙滩~不太可能发现化石

城市马路一不太可能发现化石

五、看清问题，认真回答。

：8.因为化石很珍贵，能告诉我们古代生物的秘密，损坏了就再也无法修复了。

(言之有理即可)

六、实验操作我能行。

19.(1)小恐龙可能会说：“你们挖得太快了！我的尾巴被敲断了，翅膀也碎了，好疼啊！”

(2)正确的做法：

①先喷水让土变软

②用锤子和凿子慢慢挖，力量先小后大

③用刷子轻轻刷掉碎土

④小心地把"化石〃完整取出

3.测量恐龙“化石”

一、仔细想，认真填。

二(测量)解析：科学家挖出化石后，需要测量它们的大小，了解恐龙的真实尺寸。

2.(尺子)解析：尺子是测量长度的常用工具，适合测量直线骨骼。

3.(绳子)解析：测量弯曲的骨骼时，可以用绳子沿着弯曲形状测量，再量绳子的长度。

4.(拼接)解析：测量结果能帮助科学家知道每块骨头的大小和形状，更好地拼接完整的恐龙骨架。

5.(记录)，(厘米)解析：测量后要把结果写下来，长度通常用“厘米”作单位。

二、我是小法官。

6.(X)解析：测量化石除了用尺子，还可以用绳子等工具，特别是测量弯曲部分时。

7.(X)解析：弯曲的骨头也可以用绳子等工具测量出长度。

8.(J)解析：化石很珍贵，测量时要轻拿轻放，不能损坏。

9.(X)解析：测量结果需要认真记录下来，方便后续研究和拼接。

(J)解析：通过测量化石，科学家可以推测恐龙的真实大小和体型。

三、对号入坐。

11.(A)解析：尺子是测量直线长度的最合适工具。

12.(A)解析：用绳子沿着弯曲骨骼测量，再量绳子长度，是常用的方法。

13.(A)解析：测量结果对拼接恐龙骨架非常重要。

14.(A)解析：厘米是测量长度的常用单位。

15.(A)解析：科学家负责研究和测后恐龙化石。

四、相互对应，我会连。

16.尺子一测量直线长度

24

绳子一测量弯曲长度

放大镜一仔细观察化石

：7.第1步->选出要测量的骨骼

第2步一用工具测量长度

第3步一记录测量结果

第4步一比较不同骨骼的大小

五、看清问题，认真回答。

：8.测量化石可以帮助我们知道恐龙有多大，还能帮助科学家拼接完整的恐龙骨架。（答案合理即可）

六、实验操作我能行。

19.（1）甲组：用直尺量弯曲的骨骼（方法不对）X

乙组：先给骨骼编号，再测量并记录（正确）/

丙组：没有编号就开始测量（缺少准备工作）X

丁组：测量后没有记录（会忘记数据）X

（2）我认为乙组做得最好。

理由：①她先给骨骼编号，这样不会搞混；②她按照步骤测量：③她及时记录测量结果：④她的做法完整、

有序，符合科学测量的要求。

（3）我学到了：①测量前要先编号；②要选择合适的工具；③测量结果要及时记录；④做事要有顺序、有

方法。

4.拼接恐龙“化石”

一、仔细想，认真填。

：.（化石）解析：博物馆的恐龙骨架不是一整块挖出来的，而是用找到的化石一块块拼起来的。

2.（拼图）解析：拼接化石就像玩拼图游戏，要把合适的骨头放在正确的位置。

3.（形状）解析：不同部位的骨头形状不同，按形状分类有助于拼接。

4.（部位）解析：观察时要思考这块骨头是头、脖子、腿还是尾巴等部位。

5.（恐龙图片）解析：拼好后要和科学家推测的恐龙样子（图片）对比，检查拼得对不对。

二、我是小法官。

6.（X）解析恐龙骨架需要科学家一块一块仔细拼接，不是直接堆在一起。

7.（V）解析拼接前给骨头分类，可以帮助我们更好地找到它们的位置。

8.（X）解析：恐龙不同部位的骨头形状很不一样。

9.（X）解析：拼接时必须知道每块骨头是哪个部位的，才能拼对。

：（）.（J）解析：博物馆展出的骨架是科学家拼好并安装好的。

三、对号入坐。

11.（B）解析：博物馆的骨架是拼接而成的，有时还会用一些材料补充缺失部分。

12.（A）解析：分类是拼接前的第一步重要工作。

13.（A）解析：确定骨头属于哪个身体部位是拼接的关键。

14.（A）解析：和科学复原的恐龙图片对比，是检验拼接是否合理的方法。

15.（A）解析：如果某块化石缺失，科学家有时会用其他材料（如石膏）做出模型代替，让骨架完整。

四、相互对应，我会连。

6长而弯的骨头一脖子或尾巴

又粗又短的骨头一腿

带尖的骨头一爪子或牙齿

圆圆的骨头一头或关节

17.第1步一根据形状给骨头分类

第2步一观察骨头思考部位

第3步拼接成完整骨架

第4步一和图片对比调整

五、看清问题，认真回答。

25

：8.因为化石非常珍贵，拼错了就得不到恐龙真实的样子，而且化石很容易损坏，所以要特别小心。（答案

合理即可）

六、实验操作我能行。

19.我认为可以这样判断：看看这块骨头的大小和形状适合长在鼻子上还是手上；看看它底剖有没有可以连

接其他骨头的关节面；想想如果它是鼻子上的角有什么用，如果是大拇指上的爪乂有什么用；还可以和现在动

物的角或爪子比较一下。

解析：这道题鼓励学生像科学家一样思考，运用观察、比较和逻辑推理来解决问题，没有唯一答案，言之

有理即可。

5.复原恐龙

一、填空题答案。

:.恐龙化石2.生活环境、现代爬行动物（顺序可互换）3.皮肤卬痕、粪便（或蛋，顺序可互换）4.

体型大小、身体结构（顺序可互换；5.骨骼结构6.种类

二、选择题答案及解析。

1.C解析：科学家复原恐龙需依据真实证据，神话故事是虚构的，不能作为依据；恐龙化石是直接证据，

现代爬行动物可作为参考，故选C。

2.B解析：牙齿化石的形状、大小能推测恐龙的食性（如尖才是肉食性，平牙是植食性）和牙齿功能，无

法直接推测体重，体重需结合整体骨骼结构判断，故选B。

3.B解析：皮肤印痕化石能反映恐龙皮肤的纹理、结构，帮助补充身体外形细节；恐龙蛋颜色与身体外形

无关，古代植物化石只能反映当时的环境，故选B。

4.B解析：恐龙复原是基于多种证据的推测，不是完全准确的，A错误；单一化石无法复原完整恐龙，需

多块化石及其他证据结合，C错误：复原需结合化石、环境等多种证据，B正确，故选B。

5.A解析：骨骼结构（如四肢的长度、骨骼连接方式）能直接反映恐龙的运动方式（如两足行走、四足行

走）；化石发现地点和名称与运动方式无关，故选A。

6.B解析：皮肤印痕化石能保留恐龙皮肤的痕迹，帮助了解皮肤特征；骨骼化石反映骨骼结构，粪便化石

反映食性，故选B。

三、判断题答案及解析。

:.X解析：科学家复原恐龙必须依据化石、环境等真实证据，不能仅凭想象，题干说法错误。

2.J解析：恐龙化石保留了恐龙的骨骼、皮肤印痕等真实特征，是复原恐龙最直接、最重要的证据，题

干说法正确。

3.X解析：肉食性恐龙牙齿尖锐，用于撕咬猎物；植食性恐龙牙齿扁平，用于咀