2024统编版七年级语文下册 第四单元 专题学习活动 孝亲敬老传承家风（教案）

统编版（2024比年级下册语文第四单元专题学习活动孝亲敬老,

传承家风教案

【教学目标】

1.了解中华优秀传统文化，发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

2.通过了解孝亲敬老的事例，养成感恩父母、尊敬长辈、回报社

会的美好品德。

3.通过了解家风、家训、家规，弘扬优良家风，营造和谐美好

的家庭氛围。

【教学过程】

一、设置情景，激情导入

教师：孝亲敬老、传承家风是中华民族的传统美德。羊有跪乳之

恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本，家庭

是我们停泊的港湾,因此，孝亲敬老、传承家风不仅仅是一个口号，更

需要切身践行。

教师出示图片:

羔羊跪乳乌鸦反哺

板书课题：综合性学习孝亲敬老，传承家风

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二、合作探究，活动实践

教师：同学们，下面我们进行“征集活动方案”活动

（教师指正，学生参与）

预设：

“孝亲敬老颂家风”活动计划

（一）活动目标

1.知恩：了解父母长辈的养育之恩，拥有感恩的心，对有恩于

己的人心存感激。

2.报恩：学会报恩，增强报答有恩于自己的人的意识，做一个

知恩图报的人。

3.传承家风：康续优良家风，传承传统家庭美德。

（二）活动主题

孝亲敬老，传承家风

（三）活动时间

5月14日至6月18日

（四）活动步骤

1.制作宣传海报。

2.通过国旗下讲话、综合实践活动、班会做好宣传工作。

3.分工合作，实施活动。

教师：分工合作，组织活动

1.矢口“孝”意

（1）以小组为单位搜集“孝”文化的知识，找出“孝”的相关

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事例，明确“孝”是中华民族的传统美德。

（2）邀请语文老师或校外专家学者、作家名人做有关“中国孝

文化”主题的报告。

（3）搜集“孝亲敬老”的名言事例，进行名言事例大比拼。

2.践“孝”行

（1）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”，与长辈沟通交

流，汇报自己的思想情况，承担力所能及的家务活。

（2）组织志愿者慰问社区孤老，了解他们的生活情况，给他们

送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、修剪指甲、读报、表演节目、

赠送小礼物等。

3.传美德，康续优良家风

（1）听长辈讲家庭故事，与他们共同寻找、总结自己家的优良

传统。搜集古今名人优秀家风家训，寻找与自己家庭家风家训的共同

点。

（2）传承优良家风家训。搜集家庭家训、家书、家规方面的材

料，与家人共读、讨论，撰写或修改自己家的家训、家规。注意语句

简洁凝练，同时配上具体的家风故事进行阐释。

（3）将名人及自家优秀家风、家训转化成书法作品或数字化作

品，在班级呈现，并讲述“我的家风家训故事”。

3.总结

（1）活动结束，各小组搜集素材，分别制作一期关于“孝亲敬

老，传承家风”活动的手抄报。

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（2）通过活动，你对“孝亲敬老，传承家风”是不是有了新

的理解和认识呢？古往今来的孝亲故事以及家训、家书、家规是不是

也触动了你心底对于父母的感恩之情呢？请写一篇文章，谈谈你对这

些次“孝亲敬老，传承家风”活动的感受和思考。题目自拟，字数不

限。

教师：同学们，我们一起来看看“成果展示”

预设：宣传海报

教师：同学们，下面我们来看看有关“孝”的传统文化。

教师：同学们我们一起讨论一下上面有关“孝”的传统文化知识。

（学生讨论，分析回答）

学生：“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其

亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。

学生：汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的

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根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来，起到化

育人民的作用。

教师：同学们，下面我们一起看看下面有关“传统美德”的图片

预设:

教师：同学们，我们一起来积累关于“孝”的名言。

预设：

不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。一一孟子

父母者，人之本也。司马迁

谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》

哀哀父母，生我助劳。——《诗经》

十月胎恩重，三生报答轻。-《劝孝歌》

我们体贴老人，要像对待孩子一样。一一（德）歌德

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。一一（英）萨克雷

教师：同学们，下面我们来看看一系列的孝心漫画。

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教师：同学们，请你们根据漫画的内容，说说你们的感慨

（学生讨论，归纳回答）

学生：您陪我长大，我陪您变老！

教师：同学们，我们一起来欣赏两幅关于家风家训的书法作品。

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教师：同学们，下面我们进行“分享体会与感悟”活动环节。

教师：孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母做什么大事,

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而是要求我们从小事做起，从点滴做起。一个祝福、一句问候、一朵

鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是在孝敬父母。传承家风的

过程即再次深刻体会中华民族古老且永不过时的道德观念。特别是

孝亲敬老，这不仅是对父母的尊敬，更是对传统文化的继承和传承。

教帅出小：中考链接

1.（中考真题）综合性学习。

“孝”是中华民族的传统美德。你班里要组织一次“孝亲敬老”

的活动，作为活动策划者，你需要完成下面的任务。

【活动宣传】

（1）请完成海报设计。

①为宣传海报拟写一条宣传标语。

示例：敬老人报亲恩

②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。

【示例】图片内容：一位少年搀扶着一位老人。

理由：体现少年对老人的关爱照顾，表现“孝亲敬老”

的主题。

【活动实施】

（2）请在横线上补写活动内容。（至少要有一项“孝亲”的活

动）

活动一：______________________________________

活动二：______________________________________

活动三：走进敬老院，慰问老人。

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示例：在家里，为长辈分担家务。

走进社区，帮助有困难的老人。

2.（中考真题）综合性学习。

家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭

成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成

综合性学习活动。

材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感

市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、

彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。

材料二：

（1）写一下:材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的

漫画，请你根据漫画内容完