读后续写提升讲解（原卷版）-2026年高二英语寒假自学课（人教版）

第06讲读后续写提升讲解

一、读后续写的特点与要求

读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查考生的综合语言运用能力。读后续写

的阅读材料一般以记叙文和夹叙夹议文为主。一般来说，记叙文浅显易懂，但故事情节多曲折动人，故

事线索的逻辑性也较强。要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。情节曲折跌宕，线索性和逻

辑性较强。考生要抓住故事的叙事线索，依据原文的写作思路续写文章，并适当发散。

阅读理解是基础

1、首先要对给定的阅读材料进行深入理解。包括把握故事的主题、人物性格、情节发展脉络、情感基调等

诸多方面。

例如，在一篇以友情为主题的故事中，要注意文中体现朋友之间相互关心、支持的细节，这将为续写部

分奠定情感基础。

2、关注故事中的关键信息，如时间、地点、人物关系等设定。比如，如果故事发生在一个古老的小镇，续

写时也要考虑这个环境背景对情节的潜在影响，如古老建筑可能成为情节发展的场景，小镇的传统习俗

可能左右人物的行为。

3、续写情节的合理性

续写的情节要与原文自然衔接。不能脱离原文的情节线索和逻辑，应是原文情节的合理延续。例如，原

文中主人公遇到了一个难题，续写部分就应该围绕主人公如何解决这个难题或者难题带来的进一步影响

来展开。

4、情节发展要符合生活实际和常识。避免出现过于离奇、不符合逻辑的情节。比如，在一个现实题材的故

事中，人物不能突然拥有超自然的能力来解决问题，除非原文有相关的伏笔。

5、人物塑造的连贯性

续写过程中，人物的性格和形象要与原文保持一致。如果原文中的人物是勇敢、乐观的，续写部分也应

该体现这些性格特点。例如，原文中的主人公面对困难总是勇往直前，那么在续写遇到新的挑战时，也

应该展现出他/她的勇敢品质。

6、人物的情感变化要符合情节发展。随着情节的推进，人物的情感应该是自然过渡的。比如，主人公在经

历挫折后会感到沮丧，但在得到朋友的鼓励后，又会重拾信心。

7、语言风格的一致性

续写部分的语言风格要和原文相匹配。如果原文是轻松幽默的风格，续写也应该用诙谐的语言来保持整

体风格；如果原文是严肃深沉的，续写语言也要庄重、沉稳。例如，原文使用了大量的对话来推动情节,

续写时也可以适当通过人物对话来延续故事。

二、读后续写做题步骤

1、仔细阅读原文，把握关键细节

阅读原文时，可以通过标记重要信息来加深理解。如标记人物的性格特点相关的语句（“她总是乐于助人，

第1页共16页

脸上时常带着微笑”）、情节转折点（“然而，在关键时刻，他的车却抛锚了”）、环境描写（“夜幕降临，

寒风呼啸，整个森林显得格外阴森”）等。

2、梳理故事的情节线索，最好能简单地列出故事的发展脉络。例如，故事的线索可能是“主人公出发去探

险一遇到困难T得到初步帮助T又面临新挑战”，这样在续写时就可以沿着这条线索继续构思情节。

3、合理构思情节，制造冲突与高潮

在构思情节时，可以从不同角度思考。比如，从人物关系角度，可以让人物之间产生误会然后化解；从

环境角度，可以利用恶劣的环境增加人物的困难，然后让人物克服困难。

4、适当制造冲突来吸引读者。冲突可以是人物之间的矛盾、人物与环境的对抗或者人物内心的挣扎。例如，

主人公想要完成一个任务，但身边的人都不理解并加以阻止，这就形成了人物之间的冲突。

设置情节高潮，让故事更加跌宕起伏。高潮部分可以是主人公面临最大的挑战或者做出关键的抉择。比

如，主人公在生死关头决定牺牲自己拯救他人，这就是一个情节高潮。

5、生动描写人物，体现性格与情感

通过人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写来塑造人物形象。例如，“他紧握着拳头，涨红了脸，

大声说道，，我绝对不会放弃的I通过动作（紧握举头）、神态（涨红了脸）和语言描写，生动地展现

了一个性格倔强、意志坚定的人物形象。

6、描写人物情感变化时，要细腻入微。可以使用一些情感词汇来增强表达效果。比如，从“起初，她满心

欢喜，期待着即将到来的聚会”到“当她发现自己被朋友遗忘时，心中满是失落和孤独”，这样的情感变

化描写能让人物更加真实。

7、巧妙运用环境描写，烘托氛围

环境描写可以为故事营造氛围，推动情节发展。在紧张的情节中，可以用黑暗、寂静的环境来烘托紧张

气氛。例如，“黑暗中，只有他的脚步声在空荡荡的走廊里回响，每一步都仿佛敲在他的心上，让他愈发

紧张。”

环境描写还可以暗示人物的命运或者情节的走向。比如，“阳光透过云层洒在大地上，似乎预示着主人公

即将走出困境，迎来希望。”

8、丰富语言表达，注意语法和词汇

积累丰富的词汇和多样的句式，避免语言的单调。可以使用同义词替换来增加文采。比如，用“疾驰”代

替“快速跑”，用“静谧”代替“安静”。

9、运用各种句式，如倒装句、强调句、复合句等。例如，“Neverhadhefeltsodesperateasinthatmoment.

（他从来没有像那一刻那样绝望。）”使用倒装句增强了语言的表现力。

注意语法的正确使用，避免出现时态混乱、主谓不一致等错误。在写作过程中，要仔细检查语法，确保

句子结构完整、合理。

三、读后续写提升诀窍

（-）深度理解原文

1、剖析情节线索：仔细梳理原文的故事情节，明确故事的开端、发展和暂时的结尾状态。例如，原文是一

第2页共16页

个冒险故事，要找出主人公冒险的起因（如寻找宝藏）、途之遇到的阻碍（如恶劣天气、敌人等）以及

目前所处的困境（如被困在山洞）。将这些情节节点记录下来，为续写提供清晰的线索方向。

把握人物形象:深入分析人物的性格、动机和情感。注意文中描述人物性格的关键词，如“勇敢”“善良”“胆

小”等，以及人物的行为和语言细节。比如，一个总是在关键时刻帮助他人的人物，其性格核心可能是

善良和乐于助人。在续写中，要让人物的行为符合这些已有的性格特征。

2、领会主题思想：理解原文想要传达的主题，如友谊的珍贵、坚持的力量、自我成长等。主题是续写的灵

魂，续写的情节和人物发展都应围绕主题展开。例如，如果主题是自我成长，续写可以写主人公在后续

的经历中如何克服自己的弱点，实现心智的成熟。

3、关注细节描写：留意原文中的环境、动作、神态、语言等细节描写。这些细节可能会为续写提供灵感，

或者成为续写部分与原文衔接的重要线索。例如，原文提到了“古老城堡墙壁上神秘的符号”，续写时就

可以围绕这些符号展开情节，比如主人公解读符号，发现宝藏的线索。

（二）巧妙构思情节

1、延续情节发展：基于原文的情节线索，自然流畅地延续故事。可以从解决原文留下的问题或悬念入手。

比如，原文主人公被困在山洞，续写就可以写主人公如何寻找出口，或者等待救援的过程中发生的事情。

2、制造情节冲突：合理地设置冲突，使故事更具吸引力。冲突可以是外部冲突，如人物与环境、人物与他

人之间的矛盾；也可以是内部冲突，即人物内心的挣扎。例如，续写中让主人公在寻找出口的过程中遭

遇另一个寻宝者的抢夺，这就是外部冲突；或者主人公在面临危险时，内心产生了退缩和坚持的斗争，

这是内部冲突。

3、构建情节高潮：安排情节的高潮部分，让故事达到紧张或感人的顶点。高潮可以是主人公面临生死抉择、

情感爆发或者真相大白的时刻。例如，在与抢夺者的斗争中，主人公被逼到悬崖边，此时就是情节的高

潮，读者会非常关注主人公的命运。

4、设置圆满结局：虽然结局不一定要皆大欢喜，但应该让故事有一个合理的、令人满意的结束。结局可以

是主人公成功解决问题、实现目标，也可以是在失败中得到了宝贵的经验教训。比如，主人公最终找到

了宝藏，或者虽然没有找到宝藏，但明白了冒险的真正意义。

（三）生动刻画人物

1、通过多种描写手法展现人物：运用语言、动作、神态、心理描写来丰富人物形象。例如，“他的嘴唇颤

抖着，声音沙哑地说：，我不能放弃。，双手紧紧地握住工具，额头上青筋暴起。”这里通过语言、动作和

神态描写，生动地表现了人物的紧张和坚定。

2、展现人物情感变化：让人物的情感随着情节的发展而自然变化。可以通过细腻的心理描写来体现。比如,

主人公一开始充满希望地寻找宝藏，当遇到困难时感到焦虑和沮丧，在关键时刻又重新燃起希望，这些

情感变化使人物更加立体真实。

3、突出人物性格成长：如果原文有体现人物成长的线索，续写时要进一步强化这一点。例如，一个原本胆

小的主人公，在经历一系列冒险后，逐渐变得勇敢，续写可以通过具体的情节和细节描写来展现这种性

格的转变，如主人公主动面对危险，保护他人。

第3页共16页

（四）灵活运用环境描写

1、烘托氛围：根据情节的需要，用环境描写来营造不同的氛围.在紧张的情节中，可以用黑暗、寂静、狂

风暴雨等环境来增强紧张感。比如，“夜幕笼罩着森林，四周寂静得可怕，只有树枝被风吹动发出的，沙沙，

声，仿佛有无数双眼睛在黑暗中窥视着他。”

2、推动情节发展：环境可以成为情节发展的一个因素。例如，恶劣的天气可能阻碍主人公的行动，或者特

殊的地理环境（如河流涨水阻断道路）可以为故事带来新的挑战或转机。

3、暗示人物命运和主题：环境描写有时可以暗示人物的命运或故事的主题。例如，阳光明媚的环境可能暗

示主人公的前途光明，或者在困难时刻出现的一缕阳光象征着希望和转机。

（五）优化语言表达

1、积累高级词汇和短语：平时多积累能够准确、生动地表达意思的词汇和短语，避免使用过于简单和平庸

的表达。例如，用“疾驰”代替“快速跑”，用“静谧”代替“安静%用“怒目圆睁”代替“生气地看着”。

2、运用多样化句式：使用不同类型的句子结构，如复合句、并列句、倒装句、强调句等，使语言更富有变

化。例如，"Notonlydidheovercomethedifficulties,buthealsohelpedothers.（他不仅克服了困难，还帮3

助r别人。）”使用倒装句增强了表达效果。

3、注意语言风格统一：续写的语言风格要与原文保持一致。如果原文是正式、严谨的风格，续写也应如此;

如果原文是轻松、幽默的风格，续写也要保持这种风格。同时，要注意语法正确、拼写无误，使文章更加

通顺流畅。

读后续写“十句五定法”完整解析

一、核心逻辑：读与续的关键步骤

i.读什么

精准分析原文的人物关系（如父子、朋友）、核心冲突（如误解、目标对立）、情节走向（伏笔、转折）、

情感变化（从矛盾到和解）及主题类型（亲情•、成长、勇气等）。

2.续什么

依托“五定框架”搭建结构：

定主题：最后一句升华（亲情型/成长型/哲理型）。

定过渡：第一段末句由第二段首句反推，确保逻辑衔接。

定情感：每段提示句后紧扣角色情绪（如愧疚、坚定）。

3.三大原则补细节

动作链：动作-自身反应-其他角色反应（如“他递出信一手发抖一哥哥眼神软化。

对话层：人物对话+对话后的情绪/动作回应（如“'对不起他低头一弟弟拍他肩。

心理线：心理活动+实际行动（如“他犹豫着一最终还是推开了门”）。

二、“十句五定”框架拆分

段落句子位置功能定位句式模板/示例

第一段第1句情感描写

第4页共16页

Sb.feltagreatsenseofguiltwellingupinhisheartandsurgingthroughhim.（他感到一股强烈的愧疚在心

中升腾、奔涌。）

第一段第2-4句细节深化

动作链：Hegrabbedtheletter,tookadeepbreath,andwalkedtowardthedoor.环境/心理:Therainpattered

outside,mirroringhisuneasyheart.

第一段第5句过渡衔接

Withthedecisionmade,heknockedonthedoor,notknowingwhatwouldhappennext.（做好决定后，他敲

响了门，不知道接下来会发生什么。）

第二段第6句情感转折

Uponseeinghisbrother'ssmile,allhisanxietyvanishedinstantly.（看到哥哥的微笑，他所有的焦虑瞬间

消失了。）

第二段第7-8句互动递进

对话：“Let'sstartover,“hisbrothersaid.回应：Henodded,atearofreliefslidingdownhischeek.

第二段第9句结局呈现

Bydusk,theywerewalkingTobytogether,laughterfillingtheair.（黄昏时，他们一起遛着托比，笑声弥

漫在空气中。）

第二段第10句主题升华

Thisexperiencetaughthimthatforgivenessisthebridgetomendingbrokenbonds.（这次经历让他明白，原

谅是修复破裂关系的桥梁。）

三、情感描写万能句式拓展

基础模板:Sb.fellagreatsenseuf+情绪名词+wellingupinsb'sheartandsurgingthroughsb.

•高兴类：dclight/joy/rclicf

示例：Shefeltagreatsenseofreliefwellingupinherheartwhenshesawherlostcat.

,悲伤类：sorrow/disappointment/sadness

示例：Agreatsenseofsadnesswelledupinhimashereadthefarewellletter.

•害怕类：fear/horror/terror

示例：Hefeltagreatsenseoffearsurgingthroughhimwhenthelightswentout.

•其他类：guilt/satisfaction/gratitudc

示例：Asenseofgratitudewelledupinherheartasshereceivedthetimelyhelp.

四、实战应用技巧

1.伏笔回收：原文若出现“旧照片”“祖传手表''等元素，续写需在第2・4句或7-8句中合理使用（如“他摸

到口袋里的旧照片，突然明白父亲的苦心。

2.句式升级：用独立主格（Tearsstreamingdownherface,shehuggedhimtightly.）、倒装句（Neverhad

herealizedtheimportanceoffamilysodeeply.）提升文采。

第5页共16页

3.主题适配：

。亲情类：强调“理解与包容“，如“血浓于水的羁绊从不会因争吵断裂”。

。成长类：突出“自我突破”，如“真正的勇气是在恐惧中仍选择向前

读后续写“十句五定语法”

“Hi

I.---Mg.

因丁丁契:——过■

2熊件幺句|心■动作|结曷升华

心山a为什么叫十句五定法?司

UMMI畀殳K市e6”a2情3

以理解为:读生写作要求

3.三大泉酎升z*命内容为150字，即大概10・14

3心件一及a

曲）人,纣*及•总B.其中有五处是可共同

③人—做出的反原的青路，就叫五定。

五句固定结构

1.情感描写（第1句）

开篇点明人物内心感受，奠定情感基调。

句式:Awaveof+情感名词+welledupinsb/sheartandsurgedthroughsb.

示例：Awaveofguiltwelledupinmyheartandmadeithardformetobreathe.

2.动作链推进（第3句）

通过连续动作推动情节发展，表现人物行动或犹豫。

句式：Upondoingsth.,sb.didAandthenB.

示例：Uponrealizingmymistake.Igrabbedmyphoneandtypedamessagebeforeerasingitagain.

3.情节转折（第6句）

制造故事高潮或转折点，推动情节进入结局。

句式：Nosoonerhadsb.donesth.thansb.didsth.

示例：NosoonerhadIknockedonthedoorthanTobybarkedwildlyfrominside.

4.结局升华（第9句）

总结人物行动带来的情感变化，传递正能量。

句式:Havingdonesth.,sb.felt+情感名词，realizingthat+从句.

示例：Havingapologizedsincerely,Ifeltrelieved,realizingthatreconciliationwasmorevaluablethanpride.

5.主题点睛（第10句）

点明文章主题，升华中心思想。

第6页共16页

句式：Thisexperiencehasleftanindeliblemarkonmylife,teachingmethevalueof+抽象主题.

示例：Thisexperiencehasleftanindeliblemarkonmylife,teachingmethevalueoffamilybonds.

五句灵活补充

1.组节描写（第2句）补充心理或动作细节，增强代入感。

示例:MyfingerstrembledasIheldthehalf-writtennoteinmyhand.

2.环境/背景描写（第4句）渲染环境氛围，映射人物心境。

示例：Theeveningskywaspaintedwithfadingsunlight,castingagoldenglowonthequietstreet.

3.冲突铺垫（第5句）制造矛盾氛围，为转折做铺垫。

示例：Ihesitatedatthedoorstep,lornbetweenprideandthedesiretomakepeace.

4.动作与情感结合（第7句）在行动中融入情感描写，使故事更真切。

示例：Withtearswellingupinmyeyes,Ihandedhimthebiscuits,whisperinganapology.

5.他人反应/对话（第8句）通过他人语言或动作推动情节、深化主题。

示例:“Comein,it'sbeentoolong,“mybrothersaidsoftly,hisvoicecrackingwithemotion.

写作步骤

1.读原文：分析人物、冲突、情节、情感变化及主题。

2.定框架：根据给定开头句，确定第1、3、6、9、10句的内容。

3.补细节：灵活补充笫2、4、5、7、8句，确保逻辑连贯、情感升华。

4.查结构：检查是否符合“十句五定”框架，确保字数和情节完整。

四、读后续写精讲精练

1.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

WhenIwasinmiddleschoolmyfamilymovedtoSeattle,wheremyparentsstartedtheirnewbusiness-a

smallgrocerystoredownstairsinmyhouse.Asagirlofshyandreservednature,Ihadtotakeafreshstarttofitinto

thesophisticatedcitylife.

Onesunnyday,myschoolannouncedanexcitingevent,atalentshowfbrthelocalfoodbank.Studentswere

encouragedtoshowcasetheiruniquetalentsinfrontofthepublicinthecityhallonNationalDay.Abuzzof

excitementfilledtheschoolaseveryonebeganpreparingfbrthebigday.Deepdown,Ifeltasparkofcuriosityand

adesiretoparticipate.However,myself-doubtheldmeback,“Idoifthaveanyspecialskillstoshare.”

Daysturnedintoweeks,andthetalentshowdrewcloser.Icouldn'tshaketheupsettingfeelinguntiloneday

Emma,oneofthemostpopulargirlsinmyclass,cametomewhileIwashelpinginthegrocerystoreafterclass.

“Howaboutsingingtogetherinthetalentshow?”shegrinned.44Iheardyousingingatune,alongthewayback

home.Ican'thelpfollowingyouhere."Dear,Icouldn'tbelievemyears.Emma,withpersonalityandpopularity,

acknowledgedmylittletalent.SinceEmmahadtheworld'sprettiestvoice,Ifeltlikebeingfavouredbyfortune.

uYoutwo?Thetalentshowfbrthefoodbank?,,Mymumbenttowardsusandherfacelitup.uWhynot

practiserightnowupstairs?Ibetyou'llbeaperfectmatch.Winkingatus,sheseemedtoknowwewerethinking

alike.

EmmaandIembarkedonrehearsingalmosteverysingledayafterschool.Webrainstormed,exchanged

第7页共16页

ideasandrehearsedthescene.Asthedaysrolledby,Iwasfeelingprettygoodaboutouract.Butthedaybeforethe

performance,Emmacalledsayingthatshehadanacutestomachacheandwasnotinanyshapetoperform.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.续写部分分为两段，每段开头语已为你写好。

Paragraph1:

1wascompletelyknockedoutbythenews.

Paragraph2:

Finallycamethebigmoment.

2.阅读下面短文，根据其内容和所给段落开头再续写两段，使之构成一篇完整的短文。

WewerepackingfbratriptotheGalapagosIslands."Wait!Youalmostforgotyoursnorkeling（浮潜）

equipment,MmyhusbandPetersaidashehandedittome."Yeah,howcouldIforgetsomethingsoimportanl?”I

replied,withoutenthusiasm,t4Don'tworry.Tilberightbyyoursidetheentiretime/'hesaid.

IlikedswimminginthepoolbutIfearedswimmingintheocean.Ifelthelplessandoutofcontrolinopen

waters.SinceIrecentlyhadkneesurgery,trustingmykneewasgoingtobeachallenge.Peterlovedsnorkeling.On

pastvacations,hehadspenthoursswimminginthewater,whileIhadtriedfbrafewminutesandthenreturnedto

thebeach.

SnorkelingintheGalapagoswassupposedtobeamazing,withvariousseacreaturestoobserveclosethanks

tothelackofdangeroussharks.Ididn'twanttodisappointhim,butIalsodidn'twanttohaveavacationcoloredby

anxiety.

Hesitantly,Iplacedthesnorkelingequipmentinmysuitcase.Hourslater,wereachedtheislandandthe

adventurebegan.Wewalkedandobservedrarespecies.Itwasincredible.

Onthesecondday,wewentonahike,andthentherewasasnorkelingoptionafterward.So,Iputonmy

snorkelingequipment,andwcchosetobeginfromtheshore,ratherthantheboat,tohelpcasemeintothedepths.

第8页共16页

Westartedwalkingintothewater,togetherwithagroupofpeoplewehadgottentoknow.Thesandwas

shiftingunderourfeetasthewavesrolledin.Icouldfeelmykneebeingpulledthiswayandthat,and1started

panicking.IlookedatPeter,shakingmyhead.

“1don'tthinkIcandothis!Ifshurtingmyknee.Idon'tevenknowifIcanswimwithitverywell.Yougo;

rilhangoutonthebeach,“Isaid,nearlyintears.

注意：1.续写词数应为150左右；

2.清按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1:

JustwhenIturnedtoleave,Peterreachedformyhand,saying,"You7/makeit!''

Paragraph2:

Thencameallthebeauty.

3.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Whentheshrill（尖锐的）ringofthephoneechoed（回响）throughthelivingroom,Janewasstillsleeping.

Sheslowlyopenedhersleepyeyesandlookedattheclockonthebedsidetable.Itwasalreadynineo'clock!

Thoughstillsleepy,Janeknewshehadiogetupbecausehermotherhadbeenworkinginherofficedayandnight

fbrseveraldays,andshecouldn'texpectheryoungerbrotherToir,whowassleepinglikeapig,toanswerthe

phone.Shequicklyputonacoatanddashedintothelivingroom.Asshepickedupthereceiver,ontheotherend

camethewamigreeting,tlGoodmorning,mydear!”

Itwasthevoiceofherfather,aseamanwhoseldomreturnedhomeduetohisduties,earningmoneyto

supportthefamily.Onhearingherfather'svoice,Jane'ssleepinessdisappeared.

Borninanot-so-richfamily,JaneandTomfeltthestressoflife,buttheywerehappytoenjoythefamily

atmosphere（氛围）.Atschool,theywerestraight-Astudentsandtookpartinvariousaftcr-schoolactivities,earning

theprideoftheirparents.

“Goodmoming,Dad.Whyareyoucallingsoearlyonaweekend?''Janeasked,pretendingtobeslightly

annoyed."TomandIhavebeenverynicerecently.”“Mydear,todayisyourmother'sbirthday.Ihaveordereda

cakeonlineanditwillamveatourdoorstepinthelatemorning.Doremembertotakethecake.Itismysurprise

fbryourmother.',

Uponhearingherfather'swords,Janefeltatwingeofembarrassment（尴尬）.Howcouldshehaveforgotten

suchanimportantday!

Whilechattingwithherfather,Jane'seyeswanderedaroundtheroom,andshesawalotofdirtyclothes

第9页共16页

scattered（散落）onthesofa.Thefloorhadn'tbeencleanedfbrafewdays,sincehermotherhadbeentoobusywith

worktodealwithsuchhousework.

Lookingattheclockagain,Janerealizedshestillhadenoughtimetoprepareasurpriseforhermother.

“Well,Dad,nowTingoingtowakeTomup.WcwillgiveMumasurprise,too!”Janesaidandhungupthe

telephone.

JanehurriedtoTom3roomaadsharedherplanwithhim.

"Happybirthday.Mum!”JaneandTomshoutedwhentheirmotheropenedthedoor.

4.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

JackThomas,a65-ycar-oldretiredman,stoodbythelivingroomwindow,staringattheoutsideona

beautifillsunnyday.Heglancedaroundhisyardandrealizedithadbeenalongtimesincehelastcleanedit.

Hopingtocasehisboredom,hestartedcleaningbutquicklygottiredandsatdownonthestairs.4kThiswilltakea

while/'hethoughtsadlyashelookedaround.

Afewminuteslater,Jack'sattentionwasdrawntothedustbinintheirarea,andhenoticedthatthetrashbags

wereleftoutsideinsteadofinsidethebin.Jackstoppedrightinfrontofthebinandbeganclearingthetrash,putting

thebagsinsidethebin.Whenhewasdone,henoticedthatnearlyeveryhouseintheareahadleftitstrashbagsout

intheopen.Jackknewitwouldbedifficulttocleanupthetrashinfrontofallthehousesintheburningheat,buthe

couldn'tjustseehisneighborhood:ikethat.Hetookatrolley（手推车）fromhisbackyardanddecidedtomove

fromonehousetothenext,clearingupthelitterdroppedinfront.

Atfirst,hestoppedoutsidethehouseacrossfromhisandputitsgarbagebagsintohistrolley.Buthehadn't

evenleftwhenamiddle-agedmancameoutwithagarbagebagandsimplydroppeditontheroad.Tomakematters

worse,hedidn'tevensecurethebagproperly,sothewindblewpartofthetrashontothestreet.Atthatpoint,Jack

losthiscoolandsaid,“Pardonme,sir,butthatisnotthepropermethodofgettingridofgarbage!Youlitteredthe

streetagainafterIjustattemptedtocleanit,sir!”

Themansaidthatitwasnoneofhisbusiness.BeforeJackcouldsayanythingmore,themanreturnedtohis

houseandclosedthedoor.Jacksighedandshookhishead.Hecleanedupthetrashacrosstheroad,pulitbackinto

第10页共16页

thetrashbag,loadeditintohistrolley,andmovedon.

注意：

1.续写词数应为150词左右；

2.请按如下格式在答题卡相应位置作答。

Hewasbusycleaningtherestofthehouseswhenhenoticedayoungboy.

Lookingathimwithgreatshame,theboysaidinlowvoice,'TmStephen.1justwanttosaysorryformy

dad.”

5.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Reaganwasapainterwhosawtheworlddifferently.Whenotherspaintedgrandsunsets,shepaintedthe

smallraindropsonaspiderweb.Whenotherspaintedbeautifulflowers,shepaintedtheinterestingpatternsofmoss

（苔薛）onastone.Shehadarealtalentfordiscoveringthebeautyofthingsthatpeopleusuallyignored.

However,thistalentdidnotbringherfame.Herpaintingswerealwaysplacedinthequietestcomersof

galleries,andmostvisitorswalkedpastthemwithoutasecondlook.Herlatestworkwasaboutaspecialkindof

mold（霉菌）shefoundgrowingonanoldwoodenchairinapark.Shespentweeksstudyingitsdelicatepatterns

andcolors.Butattheexhibition,herpaintingwashunginthefarthestroomofthegallery.Onceagain,shestood

alone,watchingpeoplecomeandgowithoutstopping.Adeepsadnessfilledherheart.Wasshewrongtofind

beautyinthesethings?

Justasshewaslosinghope,awomanshehadneverseenbeforestoppedinfrontofherpainting.Thewoman

lookedcloselyatthemoldpaintingfbralongtime,herexpressionchangingfromcuriositytoexcitement.She

introducedherselfasDeirdre,abiologist,andthoughtthepaintingwasincredible.uThemoldinyourpainting

looksexactlylikeararetypeI'vebeensearchingfbr.Itmightholdakeytosolvingoneoftheenvironmental

problems—plasticpollution,MDeirdresaid.Reagancouldhardlybelieveherears.Forthefirsttime,someonenot

onlysawthebeautyinherworkbutalsosawitspossibleimportancetotheworld.

Excited,ReagantookDeirdretoseetherealmold.Deirdrewasevenmoreexcitedandtookasample.

Butthenextday,Deirdrecalledwithbadnews.HerteamleaderDr.Milesdidnotbelievethediscovery.Dr.

Milesconsideredthepaintingasingleimagewithnodetailedrecordofthemold'sgrowthandchangesovertime,

notascientificdiscovery.Deirdreexplainedsadlyandthenhungup.ThenewhopethathadbrightenedReagan's

worldwassuddenlygone.Herbeautifuldiscoverywasdismissedasmeaninglessonceagain.

第11页共16页

注意：

（1）续写词数应为150个左右；

（2）请按如下格式作答。

Staringatherpainting,Reaganwasdeterminedtodomore.

Twomonthslater,Reaganstoodinthegallcrywatchingpeopleadmireherpainting.

6.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

WhenIwasaseniorinhighschool,mybestfriendKyleandIwereinseparable.We'dbondedfinnlysince

freshmanyear.Overtheyears,wesharedeverysecret,studiedtogetherfbrimportantexams,andcheeredeach

otheronateveryfootballgame.Kylewasbrilliant—quietbutperceptive,andhe'dalwaysbeenmymostreliable

supporterwheneverIfeltinsecureaboutacademiccompetitionsorsocialinteractions.

Thingstookanunexpectedtwist（转折）whenwebothappliedfbrthesameacademicscholarship.Itwasa

once-in-a-lifetimeopportunitythatcouldsignificantlyeaseourcollegefinancialburdens.Ispentweekspolishing

myapplication,pouringallmyeffortintotheessaythatdetailedmyvolunteerexperienceatthecommunitylibrary

—anexperienceIbelievedwouldmakemyapplicationstandout.

However,onthedayofsubmission,Iwasshockedtofindmyessaydraftmissingfrommylocker.Panic

surgedthroughme,andatthatexactmoment,1caughtsightofKyleslippingafolderwithanidenticalcoverinto

thesubmissionbox.Awaveofbetrayalwashedoverme—Iassumedhe'dstolenmydrafttogainanunfair

advantage.Imethiminthecorridor,myvoicetremblingwithrage（愤怒）.Tomyastonishment,hejuststoodthere,

eyesfilledwithconfusionandhurt,butherefusedtosayasing'ewordindefense.Ourfriendshipbrokeup

overnight,andwebecamedistantstrangersevenwhensittinginthesameclassroom.

Thetruth,asitoftendoes,arrivedtoolate.Aweeklater,ourguidancecounselorhandedmeafadedgreen

fbldcrfounddeepinthelost-and-fbund.Myessayhadlikelyfallenbehindmylockermonthsprior!Therealization

hitmelikeaphysicalblow;hissubmissionhadbeenhisownoriginalproject.Afewdaysbeforethegraduationday,

theprincipalannouncedKyleasthescholarshiprecipient（获得者）.

注意：（1）续写词数应为150左右；

（2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

IknewIcouldnotletthissilencebeourending.

第12页共16页

Ifeltasurgeofgratitudefbrhisforgiveness.

7.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

OntheSaturdaymoming,IcouldseeraysofsunlightasIsaidgoodmomingtomybrother,Willieagedsix

whileIwasnine.Breakingupfbrasummerholiday,Ifeltateaseandplotted（暗中策戈I）ourowndelightfulday.

“Goodmorning,sleepyhead,^^Mumsmiledatme."Getyourselfdressed,Shawn.Runoutandcollectsome

firewood.I'llfixyousomehotcakes.^^

Islippedonmyclothes,grabbedtheaxandheadedstraightfortheouthouse.Therefathersatfreelywitha

bottleofbeerinhand.Duringthesummerholiday,hewouldfindtimetotakeustocatchsomefishfbrsupper.

However,hisfishingpolemissing,v/ecouldhavenochoicebuttotrysomethingdifferent.

IwalkedwithmychinupasIthoughtaboutwhatagreatdaytliiswasgoingtobe.WillieandIweregoingto

rideourbikesintotown,andIwassurewe'dfindsomeemptybottles,maybeenoughtobuysomeicecream,my

favoritewhileWilliehadapreferencefbrsweets.Withthebirdsbouncing（跳动）upanddowninthetree,Ithought

itwasgoingtobeagreatday.

Everythingdone.Mum'shotcakeswerewaitingfbrme.Williefinishedhisbreakfastinaflash.

“Mum.canwegonow?”Iasked,asIswalloweddownthelastforkfulofhotcakes.

“Now,Shawn,youshouldbecarcfid.Williehasn'tgoneoutontheroadsmuch,soyoulethimrideaheadof

you.Keepagoodeyeonhim.OK?”

“Takecare,Willie/*IscreamedwhenwccycledtowardsamountaincalledAndover,thepeakofwhichwas

theperfectspottofindemptybottles.Stark'sStorepaidcash,twocentseach,andwethoughtwewererichevery

timeMrStarkhandedusourrewardinrealmoney.Cyclingupthemountainwasalotofwork,butitwasworthit.

注意：1.续写词数应为150个左右；

2.请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

Tiredbutdelighted,vvearrivedatthepeakofAndover.

第13页共16页

Infrontofme