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文档简介

天生我材必有用《心理健康》九年级下册第二十课快速趣味拼图“不务正业”的前途闪亮人生创造营我的人生高光时刻目录快速趣味拼图/01快速趣味拼图游戏规则：小组合作快速完成拼图复原任务。注意：不能有剩余拼图。

同学们在拼图的过程中发现了什么特别的地方？快速趣味拼图每一块拼图都是有用的，正如我们希望自己也能够“天生我材必有用”。“不务正业”的前途/02“不务正业”的前途阿华学习很努力，可是因为基础太差，成绩总是不好。一想到将来，他的情绪就十分低落，常常问自己：“我将来能干什么呢？老师说我不是读书的料，奶奶说我体质差干不了重活，父母说我做生意准赔本，哎……”。思考：阿华遇到了什么困难？这些困难让他对自己的评价产生了哪些消极影响？“不务正业”的前途天无绝人之路，阿华的一位朋友偶然看见阿华那些“不务正业”的画画作品，赞赏不已。他向阿华的父母提议让阿华去学画画，将来报考美术学院，也许还是个正路呢！阿华的父母抱着试试看的想法为阿华请来美术老师。没想到这个见了数理化就头疼的“笨”儿子学起画画来一点儿也不笨，顺顺利利地考取了美术学院，还在美术学院新生的画展上拿了二等奖！这真是“天生我材必有用，此路不通彼路通”。思考：你觉得阿华的前途是“不务正业”吗？为什么？案例小结片面评价不可取多元考量更积极闪亮人生创造营/03闪亮人生创造营活动规则：1.根据“闪亮人生资源库”里面的智能库和品质库资源，从中寻找出符合自己的优势资源，组合成自己的闪亮人生配方，写在学习单上；2.将任务单在组内进行顺时针传递，用不同颜色的笔为小伙伴的配方进行补充，最终形成一份包含自评与他评的完整的闪亮人生配方。

闪亮人生创造营1.你的闪亮人生配方包含哪些优势资源？2.这些优势资源中，哪些是你自己发现的，哪些是小伙伴为你找到的？3.看到小伙伴为你找到的优势资源，你的感受如何？4.你想对现在拥有这么多优势资源的自己说什么？

我的人生高光时刻/04我的人生高光时刻

带着刚才找到的这些“才能”，闪亮的人生已经开启！时间一晃，来到了20年后的同学聚会，咱们又见面了！请每位同学先对自己的“闪亮人生配方”学习单进行装饰，并将它剪下来贴在额头上；请每位同学思考并选择一个定格画面和一句内心独白来展现自己的人生高光时刻；随机请同学们进行展示分享。

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