临汾市浮山县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

临汾市浮山县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.书写展示。（3分）请将下面这句话工整、美观地抄写在横线上，注意行款整齐、布局合理。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐2.读拼音，写词语。（8分）zūnzhònglíngdāngxiōngtángniǔkòu()()()()sāoyǎngmáodùnxiánjiēcíxiáng()()()()3.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gōng）湖泊（pō）监生（jiān）B.哗笑（huá）薄弱（bó）绊倒（bàn）C.污秽（suì）筹集（chóu）眷恋（juàn）D.窈窕（tiǎo）撩动（liáo）镌刻（juān）（2）浮山县文化馆正在举办“非遗传承”展览，下列标语中成语使用不恰当的一项是（）A.浮山剪纸，工艺精湛，人物形象栩栩如生。B.木偶戏表演者手眼配合，一针见血，引得观众连连叫好。C.面塑艺人的作品玲珑剔透，让人叹为观止。D.古老的传说在民间口耳相传，历久弥新。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观尧王故里，使我了解了浮山深厚的历史文化。B.我们要学习革命先烈们英勇无畏、视死如归。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.田野里，高粱熟了，稻子黄了，一派丰收的景象。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）这里的景色太美了，_________________________。（改为夸张句）（2）船夫的驾驶技术特别好。（围绕这句话的意思写一段具体的话）（3）体会例句中人物描写的方法，照样子写一写你熟悉的人（如老师、同学、家人）在某一时刻的样子。例：他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（《两茎灯草》）仿写：______________________________________________________________（4）在建设“美丽乡村”的过程中，我们浮山县许多村庄的环境变得更整洁，生活更便利了。（用上恰当的关联词，保持句意不变）5.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）诗词传情。“_____________________，不破楼兰终不还”是戍边将士的壮志；“_____________________，彩丝穿取当银钲”是孩童玩耍的童趣；“_____________________，南望王师又一年”是遗民无尽的悲愤。（2）名著启智。《草船借箭》让我们认识了_________________的诸葛亮；《景阳冈》让我们见识了_________________的武松；《猴王出世》中石猴因敢于率先跳入瀑布泉而被众猴拜为王，这正应了那句“人而无信，_________________”。（3）智慧火花。梁国杨氏子用“_________________”巧妙应答孔君平的话，展现了思维的敏捷。我们也要学习他，在交流时注意语言的_________________。（4）家乡风物。我们的家乡临汾，古称平阳，是帝尧古都。尧王“其仁如天，其知如神”，他治理天下的故事，正体现了《论语》中所说的“_________________，_________________”的宽厚与智慧。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）材料：选自《威尼斯的小艇》片段船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中括号内填入恰当的关联词语。（2分）2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，采用了______的结构。（2分）3.作者从哪几个方面来表现船夫驾驶技术特别好？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________4.画“____”的句子是对人物的______描写，这样写的好处是：________________________________________________________。（3分）5.如果请你用这种“先概括后具体”的方法，写一写我们浮山“剪纸艺人”手艺高超，你会从哪些方面来写？请列出两个要点。（2分）（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________（二）课外阅读。（18分）贯里天圣宫的古柏①在我的家乡浮山县，有一座历史悠久的道观——贯里天圣宫。宫观早已褪去了昔日的繁华，但院中那几株参天古柏，却历经千年风雨，依然苍劲挺拔，成为我们浮山人心中的“活文物”。②这些古柏，最引人注目的要数那棵“龙角柏”。它的树干粗壮嶙峋，需三四人才能合抱。树皮是深褐色的，沟壑纵横，像一位饱经沧桑的老人额头上深深的皱纹。奇妙的是，在离地约五六米高的地方，主干分出两枝，斜刺向天空，一左一右，宛如巨龙头上的一对角，遒劲有力，仿佛下一刻就要腾空而去。据说，这棵树已有上千年的树龄了。③春天，古柏萌发出细密的新叶，给古老的墨绿色树冠镶上一圈嫩绿的边儿，焕发出勃勃生机。夏天，巨大的树冠投下浓密的绿荫，是鸟儿们的乐园，也是游人歇脚的好去处。秋天，当周围的树叶纷纷变黄飘落时，古柏依然一身青翠，在萧瑟的秋风中更显得沉稳坚定。冬天，雪花落在它的枝叶上，它便披上了一件洁白的绒袍，静静伫立，守护着这片古老的土地。④听村里的老人讲，关于这“龙角柏”，还有一个传说呢。相传唐太宗李世民曾在此驻跸，他的坐骑就拴在这棵柏树上。夜里，柏树忽然发出光华，形似龙影，李世民认为这是吉兆。后来，他果然开创了“贞观之治”。传说固然美丽，但古柏真正见证的，是浮山千百年来的岁月变迁。它看过战火烽烟，也看过太平盛世；听过诵经道乐，也听过寻常百姓的欢声笑语。⑤每次站在龙角柏下，仰望着它那伸向苍穹的“龙角”，触摸着它粗糙而坚实的树干，我总能感到一种无形的力量。那是一种沉默的坚守，是一种不畏严寒酷暑、不计岁月长短的生命力。它就像我们浮山人，扎根于这片黄土地，无论生活是平坦还是坎坷，都坚韧不拔，努力向上生长。⑥家乡的古柏，你不仅是一道风景，更是一本活着的历史书，一位无言的智者。1.联系上下文，解释词语。（2分）嶙峋：_________________________________________________________驻跸：_________________________________________________________2.短文第②段主要从________、________、________三个方面描写了“龙角柏”的形态特点。（3分）3.短文第③段按照________顺序，描写了古柏在四季的不同姿态，表现了它____________________的特点。（3分）4.短文第④段插入了关于唐太宗李世民的传说，有什么作用？下列说法不恰当的一项是（）（2分）A.增加了古柏的神秘色彩和文化底蕴。B.证明了古柏确实有上千年的历史。C.使文章内容更丰富，读起来更有趣味。D.为下文赞美古柏是“活着的历史书”做铺垫。5.请用“____”画出文中一处将古柏当作人来写的句子（拟人句），并简要说说这样写的好处。（3分）好处：_________________________________________________________6.短文结尾说古柏是“一本活着的历史书”，请联系全文和你的理解，谈谈你对这句话的体会。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________7.你的家乡浮山或临汾，还有哪些像“古柏”一样承载着历史记忆或精神象征的景物（如古建筑、古树、桥梁等）？请简单写出它的名字，并说明它让你想到了什么。（2分）_________________________________________________________________三、口语交际（5分）班级要举办“我是浮山小导游”主题活动，请你选择浮山县的一处名胜古迹（如老君洞、文庙大成殿、贯里天圣宫等）或一种特色民俗（如剪纸、木偶戏等），写一段简短的导游词，向“游客”（同学们）进行介绍。要求：至少用上一个学过的四字词语，语句通顺，富有热情。（不少于60字）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的成熟。也许是你第一次为家人分担家务，也许是你勇敢地面对了一次困难，也许是你深刻地理解了一份关爱，也许是你为家乡的变化感到自豪……请选择一件发生在你身上的真实事情，把“那一刻”的情形写具体，记录下你真实的感受和想法。要求：1.围绕中心意思写，内容具体，感情真实；2.书写工整，语句通顺；3.文中不要出现真实的校名、人名；4.不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.书写展示。（3分）略（根据书写规范、工整、美观程度酌情给分）2.读拼音，写词语。（8分）尊重铃铛胸膛纽扣瘙痒矛盾衔接慈祥3.选择。（6分）（1）B（2）B（3）D4.句子练习。（8分）（1）示例：这里的景色太美了，简直让人陶醉得忘记了呼吸。（2）示例：在拥挤的河道上，他能灵活地穿行；在狭窄的桥洞里，他能平稳地通过；即使需要急速转弯，他也显得从容不迫。（3）示例（神态、动作描写）：听到比赛胜利的消息，他猛地从座位上跳起来，眼睛瞪得大大的，挥舞着拳头，脸上绽放出灿烂的笑容。（4）在建设“美丽乡村”的过程中，因为我们浮山县许多村庄的环境变得更整洁，所以生活更便利了。（或使用“不仅……而且……”等，句意通顺即可）5.填空。（10分）（1）黄沙百战穿金甲稚子金盆脱晓冰遗民泪尽胡尘里（2）神机妙算/足智多谋勇猛无畏/武艺高强不知其可也（3）未闻孔雀是夫子家禽艺术性/委婉（4）宽则得众信则民任焉（或其他体现尧王品格的《论语》名句，意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.不管……总……；而且……还……（2分）2.船夫的驾驶技术特别好。总分（2分）3.①行船速度极快，操纵自如；②在拥挤中能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳快速穿过并急转弯。（3分）4.侧面（或间接）描写；通过写乘客的感受（眼睛忙），侧面烘托出船夫驾驶技术高超，行船速度极快，增强了表现力。（3分）5.示例：（1）剪纸图案极其复杂精细，线条流畅。（2）人物神态生动逼真，栩栩如生。（2分，围绕“手艺高超”，写出两点合理表现即可）（二）课外阅读（18分）1.嶙峋：形容山石等突兀、重叠。文中形容古柏树干粗糙不平，凸起有力。驻跸：帝王出行时途中停留暂住。（2分）2.树干粗壮嶙峋；树皮沟壑纵横；枝干形似龙角。（3分）3.时间（季节）；四季常青、充满生机（或：生命力顽强）。（3分）4.B（2分）5.画线句子示例：“冬天，雪花落在它的枝叶上，它便披上了一件洁白的绒袍，静静伫立，守护着这片古老的土地。”（文中其他拟人句也可）（1分）好处：赋予古柏人的动作和情感，生动形象地写出了古柏在冬日雪中的姿态和它默默坚守的特点，表达了作者对古柏的深厚情感，使文章更富感染力。（2分）6.要点：古柏历经千年，亲眼目睹了浮山的历史变迁（战乱、盛世、文化、民生）；它本身的存在就是一种历史的记录；它身上承载着传说、文化和几代人的记忆。因此，它像一本“书”，能让人读到过去的故事和岁月的痕迹。（3分，意思对即可）7.示例：浮山文庙大成殿。它让我想到了古代先贤对教育的重视，以及家乡尊师重教的传统。（2分，写出景物并简单关联精神或历史即可）三、口语交际（5分）评分要点：1.介绍对象明确（浮山名胜或民