衡阳市城北区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

衡阳市城北区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础积累与运用（35分）一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）1.衡阳是一座文化底蕴深厚的城市，湘江穿城而过，江边的石鼓书院sùzhe（）千年的文脉。2.夏夜，爷爷在院子里摇着shànzi（），讲述着他年少时在田间zàoyì（）的趣事。3.我们做事要有shīxíng（）的计划，不能mángmù（）冲动。4.面对困难，我们要有yìlì（），保持zhènjìng（），才能找到解决的办法。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.威吓（xià）湖泊（pō）B.提供（gōng）监生（jiān）C.豁喇（lā）踌躇（chú）D.燕山（yàn）薄弱（bó）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.锻练慈祥B.荣幸骏马C.眷恋屏障D.委托妒忌3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.衡阳的鱼粉口味独特，在外地工作的叔叔每次回来都情不自禁要吃上一碗。B.王爷爷讲起雁城抗战时期的故事，总是手忙脚乱，引人入胜。C.面对突如其来的提问，他胸有成竹，对答如流。D.这座新建的体育馆设计得别出心裁，成为了城市的新地标。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《衡阳历史文化丛书》，让我更加了解家乡的过去。B.我们班同学讨论并听取了班长关于创建“书香班级”的建议。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.春天的南岳衡山，是游客们旅游观光的好季节。5.下列句子所运用的描写方法，判断错误的一项是（）A.他的脸色立刻变得煞白，眼睛瞪得溜圆。（神态描写）B.他想：“如果比赛输了，怎么对得起大家的信任呢？”（心理描写）C.妈妈摸了摸我的头，轻声说：“下次小心点。”（动作、语言描写）D.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。（环境描写）三、根据课文内容与积累填空。（12分）1.诗词中有童趣：“________________，也傍桑阴学种瓜。”；有爱国情：“黄沙百战穿金甲，________________。”；有边塞景：“________________，孤城遥望玉门关。”2.君子懂得修身之道：“君子坦荡荡，________________。”做人要懂得羞耻：“人有耻，________________。”3.《自相矛盾》中，卖者夸耀其矛与盾的句子是：“吾矛之利，________________”；“吾盾之坚，________________”。（用原文回答）4.时光易逝，朱自清先生在《匆匆》里感叹：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，________________。”四、按要求写句子。（5分）1.仿照例句，运用对比手法写一句话，突出衡阳鱼粉的特点。（2分）例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。________________2.根据情境“得知班级在朗诵比赛中获得第一名”，用一组连续的动作描写来表现同学们的激动心情。（至少三个动词）（3分）________________第二部分：阅读理解（30分）五、课内阅读。（12分）阅读《草船借箭》片段，完成练习。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.周瑜和诸葛亮的对话表面上围绕“______”展开，实际上周瑜的目的是______。（2分）2.从诸葛亮主动缩短造箭时间、立军令状等表现，可以看出他是一个________________的人。从周瑜的“很高兴”，又可以体会到他的________________。（4分）3.联系全文思考，诸葛亮在答应造箭时，可能已经想到了哪些借箭的有利条件？（至少写出两点）（4分）(1)________________(2)________________4.中国古典名著中还有许多充满智慧的故事，请写出一个你知道的出自《三国演义》的计谋故事名称：________________。（2分）六、课外阅读。（18分）雁城古樟①在衡阳市雁峰区的一条老巷里，矗立着一棵巨大的古樟树。它的树干极粗，要好几个成年人才能合抱。树皮是深褐色的，粗糙而布满沟壑，像一位饱经风霜的老人脸上深刻的皱纹。据说，这棵树已经有三百多岁了。②春天，古樟换上新装，嫩绿的叶子油亮亮的，在阳光下闪耀着生命的光泽，为老巷带来一片清新的绿荫。夏天，它是天然的“空调房”，繁茂的枝叶像一把巨伞，遮天蔽日，巷子里的居民都喜欢搬个小凳，在树下摇着蒲扇乘凉、聊天。孩子们绕着粗壮的树干追逐嬉戏，笑声在枝叶间荡漾。秋天，樟树依旧郁郁葱葱，只是在秋风中，会有一些老叶悄然飘落，铺在青石板上，像是给小路镶上了金边。冬天，它披着墨绿的外衣，傲然挺立在寒风里，守护着这条宁静的巷子。③古樟不仅是风景，更是巷子历史的见证者。听老人们说，抗战时期，衡阳保卫战打得异常惨烈。有一次，敌机来袭，附近居民纷纷跑到这棵巨大的樟树下躲避。密集的子弹打在树干和枝叶上，古樟用它宽厚的“臂膀”，为人们挡去了不少危险。树干上，至今还隐约可见一两处深深的疤痕，那便是历史的印记。④如今，老巷周围盖起了新楼，巷子也修缮得更加整洁。但这棵古樟依然屹立在那里，被石栏精心地保护着，树上还挂着一块市政府颁发的“古树名木”保护牌。每天都有市民和游客特意前来，抚摸它粗糙的树干，仰视它如盖的树冠。它静静地站着，看车来人往，听时代变迁，将根更深地扎进雁城的泥土里，也将一段段温暖的记忆，刻进一圈圈的年轮中。1.短文主要从古樟的______、______以及它是历史的______这三个方面来写的。（3分）2.阅读第②段，作者按______顺序描写了古樟一年四季的不同景象。请用“____”画出其中一处你觉得写得生动形象的句子，并写下你的理由。（4分）理由：________________3.第③段中“宽厚的‘臂膀’”指的是______，这里运用了______的修辞手法，生动地写出了古樟________________的特点和作用。（3分）4.联系上下文，谈谈你对第④段画线句子“将根更深地扎进雁城的泥土里，也将一段段温暖的记忆，刻进一圈圈的年轮中”的理解。（4分）________________5.如果这棵古樟树被评选为衡阳市“城市记忆守护者”，请你为它写一句简洁的推荐语。（不超过30字）（4分）________________第三部分：习作表达（35分）七、从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：衡阳是我们生活的家乡。这里可能有你熟悉的街道、喜爱的美食、流连的公园，或者有让你敬佩的普通人、难忘的民俗活动……请以“______的衡阳”为题，先把题目补充完整，再围绕它写一篇作文。可以写景，可以叙事，要写出自己的真情实感。题目二：想象一下，如果你有机会进入你最近读的一本书（或一篇课文）的世界里，成为其中的一个角色，或者遇到书中的人物，会发生怎样有趣或惊险的故事？请以“走进《______》”为题，展开想象，写一篇内容具体、情节有趣的作文。要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。2.不少于400字。3.文中不要出现真实的校名和人名。衡阳市城北区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案第一部分：基础积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）1.塑着2.扇子造诣3.施行盲目4.毅力镇静（书写不规范酌情扣分）二、（10分，每题2分）1.C2.C3.B4.B5.D三、（12分，每空1分，错别字该空不得分）1.童孙未解供耕织不破楼兰终不还青海长云暗雪山2.小人长戚戚则能有所不为3.于物无不陷也物莫能陷也4.被初阳蒸融了四、（5分）1.（2分）示例：别处的米粉再鲜美，也比不上我们衡阳的这一碗鱼粉。（运用对比，突出特点即可）2.（3分）示例：听到消息，教室里先是一静，紧接着，同学们猛地从座位上跳了起来，挥舞着双臂，爆发出一阵雷鸣般的欢呼声。（动作连续、合理，能体现激动心情）第二部分：阅读理解（30分）五、课内阅读（12分）1.（2分）造箭（或水上交战用什么兵器）为难诸葛亮，陷害他（意思对即可）2.（4分）自信从容、胸有成竹（或神机妙算）奸计得逞后的得意（意思对即可）3.（4分）(1)第三天夜里会有大雾。(2)曹操生性多疑，雾天不敢轻易出兵。(3)己方船只轻便，易于撤回。(4)鲁肃会提供帮助，并且不会告诉周瑜。（答出任意两点即可）4.（2分）示例：空城计、火烧赤壁、七擒孟获、锦囊妙计等。六、课外阅读（18分）1.（3分）外形（样貌/姿态）四季景象（作用/带给人们的益处）见证者（每空1分，意思对即可）2.（4分）时间（季节）（1分）画句子略。（1分）理由：能写出该句运用了比喻、拟人等修辞，或从感官、动静结合等角度分析其生动形象性即可。（2分，示例：如“像一把巨伞”运用了比喻，生动写出了古樟枝叶的繁茂和遮阳的效果。）3.（3分）古樟繁茂的枝叶（或