随州市随县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

随州市随县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)考试时间：120分钟总分：100分一、积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）suízhōushìyándìdegùlǐ，zhèpiànrètǔyǎngyùlecōnghuìérjiānrěnderénmín。zàiliáokuòdetiányěshang，tóngxuémenzìyóubēnpǎo，xiàoyǔshēngsuífēngpiāodàng。________________________________________________2.下列每组词语中，都有一个带点字的读音是错误的，请用“”标出。（4分）（1）A.踉跄（liàng）B.矜持（jīn）C.威吓（xià）D.踌躇（chú）（2）A.玷污（diàn）B.窈窕（tiáo）C.祸患（huàn）D.撩乱（liáo）（3）A.停泊（bó）B.迸裂（bìng）C.丞相（chéng）D.擂鼓（léi）（4）A.镌刻（juān）B.燕园（yān）C.薄弱（báo）D.血泊（pō）3.选择题，将正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）下列词语书写完全正确的一项是（）A.妒忌由哀锻炼一针见血B.崭新屏障屏障手急眼快C.耻笑飞弛簇拥出谋划策D.包袱衔接侵犯养尊处优（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.厉山镇的炎帝故里风景区，每年都吸引着海内外游客纷至沓来。B.辩论会上，他胸有成竹地阐述了自己的观点，赢得了阵阵掌声。C.得知班级在随县中小学运动会上获得了团体第一，同学们高兴得手忙脚乱。D.老师总是语重心长地教导我们要珍惜时间，努力学习。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《田忌赛马》，使我明白了要善于观察、勤于思考。B.随县桐柏山太白顶的杜鹃花盛开时，景色非常美丽极了。C.我们不仅要学习文化知识，还要培养良好的思想品德。D.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。4.按要求写句子。（6分）（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）（2）船夫的驾驶技术特别好。他行船的速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。（用恰当的关联词合并句子）（3）照样子，仿写一个描写人物神态或动作的句子，表现出他（她）的内心活动。例：毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。仿写：________________________________________________________5.根据课文内容及知识积累填空。（6分）（1）童年在每个人心中都是美好的。范成大的笔下，是“童孙未解供耕织，_________________”的天真；杨万里的诗中，是“_________________，彩丝穿取当银钲”的童趣。（2）家国情怀，亘古不变。王昌龄立下“黄沙百战穿金甲，_________________”的誓言；杜甫听闻收复失地后，初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在，_________________。（3）君子之义，各有不同。《论语》有言：“君子喻于义，_________________。”面对楚王的侮辱，杨氏之子以其人之道还治其人之身，巧妙应答：“_________________。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（10分）阅读《景阳冈》（节选），回答问题。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。6.这段文字主要通过对武松的______描写和______描写，刻画了他________________________的形象。（3分）7.文中画线句子描写了老虎进攻的三个动作：______、______、______，表现出老虎的______。武松对付这三个动作的办法都是“______”，这体现了他________________________。（4分）8.联系整篇课文，你认为武松“明知山有虎，偏向虎山行”的原因有哪些？（至少写出两点）（3分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（二）文言文阅读（7分）楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？【注释】①涉：渡。②遽（jù）：急忙，立刻。③契（qì）：用刀雕刻。9.解释下列句子中加点的字。（2分）（1）其剑自舟中坠于水（）（2）从其所契者入水求之（）10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？________________________________________________________11.这个故事告诉我们的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是：___________。我们学习、做事要避免犯这样的错误。（1分）12.生活中，你遇到过或听说过类似“刻舟求剑”的事情吗？请简单举一个例子。（2分）________________________________________________________（三）课外阅读（18分）悠悠编钟情①在随州这片古老的土地上，除了神圣的炎帝故里，还有一样震撼世界的文化瑰宝——曾侯乙编钟。1978年，沉睡于擂鼓墩地下两千四百多年的它，重见天日，改写了世界音乐史。②走进随州市博物馆的编钟展厅，你一定会被那恢宏的气势所震撼。六十五件青铜编钟，依照大小和音高次序，分三层八组，悬挂在巨大的钟架上。整套编钟重达五吨多，却铸造得如此精美。钟体上篆刻着三千多个古老的铭文，记录着那个时代的音律与文明。它们静静地悬在那里，仿佛在等待着下一次奏响。③最令人惊叹的，是它无与伦比的音乐性能。每件钟都能发出两个不同的乐音，中间相隔三度。整套编钟音域跨越五个半八度，只比现代钢琴少一个八度。中心音域十二个半音齐全，可以旋宫转调，演奏古今中外的各种乐曲。两千多年前，我们的祖先就掌握了如此高超的冶炼铸造技术和音乐智慧，怎能不让人感到自豪？④我曾有幸聆听过一次仿制编钟的演奏。当演奏者用木槌轻轻敲击那青铜钟体时，清脆透亮的高音如林间清泉叮咚，雄浑厚重的低音似大地深沉回响。一曲《东方红》在编钟的演绎下，既古朴庄重，又气势磅礴，仿佛穿越了千年的时光，在诉说着中华文明的源远流长。那一刻，我深深理解了什么叫“余音绕梁，三日不绝”。⑤如今，编钟不仅是随州的骄傲，更是中国的文化名片。它频繁走出国门，向世界展示中国古代辉煌的礼乐文明。而在家乡随县的中小学校园里，“编钟文化进课堂”活动也开展得有声有色。同学们学习编钟的历史，了解它的构造，甚至尝试用简单的模型体会演奏的乐趣。古老的编钟，正以新的方式，在年轻一代的心中播下热爱家乡、热爱传统文化的种子。⑥听，那穿越千年的钟声，又在随州大地上轻轻回响。它诉说着过去，也鸣奏着未来。13.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）（1）重见天日：________________________________________________（2）源远流长：________________________________________________14.短文围绕“曾侯乙编钟”，主要从哪几个方面进行了介绍？请简要概括。（4分）（1）______________________（2）______________________（3）______________________（4）文化传承与影响15.仔细阅读第③自然段，回答问题。（4分）（1）本段是围绕“________________________”这句话来写的。（2）作者列举了编钟能发双音、________、________、________等具体特点来说明其音乐性能的“无与伦比”。16.第④自然段中，作者写聆听编钟演奏的感受时，运用了______的修辞手法，如把高音比作“____________”，把低音比作“____________”，生动地写出了编钟乐音的________。（4分）17.结合短文内容和生活实际，谈谈你对第⑤段中“古老的编钟，正以新的方式，在年轻一代的心中播下热爱家乡、热爱传统文化的种子”这句话的理解。（2分）________________________________________________________三、习作表达（35分）18.题目：家乡的______提示与要求：家乡随县，有神圣的炎帝故里，有震撼的编钟乐舞，有秀美的桐柏山水，有富饶的田野乡村，更有朴实勤劳的乡亲和充满乐趣的童年记忆……哪一处风景、哪一种风物、哪一段故事最让你印象深刻、心生热爱？请先把题目补充完整，然后选择具体的内容，写出自己的所见所闻、所思所感。注意内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.随州是炎帝的故里，这片热土养育了聪慧而坚韧的人民。在辽阔的田野上，同学们自由奔跑，笑语声随风飘荡。2.（1）C（2）B（3）B（4）C3.（1）D（2）C（3）C4.（1）梅花让我想起外祖父。（2）虽然船夫的驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只也很多，但是他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。（或：因为船夫的驾驶技术特别好，所以即使行船的速度极快，来往船只很多，他也能操纵自如，毫不手忙脚乱。）（3）示例：得知自己即将代表学校去县里参加演讲比赛，他激动得攥紧了拳头，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。5.（1）也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰（2）不破楼兰终不还漫卷诗书喜欲狂（3）小人喻于利未闻孔雀是夫子家禽二、阅读理解（一）6.动作、神态（或心理），沉着机智（或临危不乱、武艺高强）7.扑、掀、剪，凶猛厉害。闪，沉着机敏（或反应敏捷、以退为进）。8.（1）他性格倔强，好面子，不信店家说有虎的劝告。（2）他艺高人胆大，对自己的武功有自信。（3）他急着赶路，存有侥幸心理。（二）9.（1）从（2）寻找10.船已经移动了，可是剑（沉入水底）不会移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？11.刻舟求剑12.示例：有的同学用以前死记硬背的方法来学习现在需要理解运用的新知识，效果不好，这就有点像“刻舟求剑”。（三）13.（1）比喻编钟被埋没地下很久之后又重新被发现。