河源市东源县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

河源市东源县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.请将下列句子正确、工整地抄写在田字格中。（3分）客家人崇文重教，耕读传家的精神在这片土地上生生不息。2.读拼音，写词语，注意书写规范。（8分）dùjìléigǔxiōngtángzhǎnxīn()()()()yǐnjiànshěnshìfàngsìchuānglián()()()()3.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.提供供奉供认不讳B.湖泊停泊淡泊明志C.吓唬恐吓杀鸡吓猴D.挑拨挑逗挑三拣四（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.锻练眷恋手急眼快B.祷告屏障养尊处优C.船艄纽扣出谋画策D.桅竿侵犯胸有成竹（3）东源县拥有华南第一大湖——万绿湖，湖水（），像一块巨大的翡翠。A.波光粼粼B.碧波万顷C.风平浪静D.水平如镜4.按要求完成句子练习。（8分）（1）船夫的驾驶技术特别好。（改为感叹句）（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）（3）示例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。仿写：万绿湖的水真清啊，清得________________________________。（4）用修改符号修改病句（共两处错误）。通过参加县里举办的“客家童谣”传唱比赛，让同学们更加热爱和了解了家乡的传统文化。5.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）诗中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”诗中有志向：“黄沙百战穿金甲，__________________。”（2）《论语》告诉我们学习和思考的关系：“__________________，思而不学则殆。”（3）父母教育我们，答应别人的事就要做到，正如《史记》所言：“__________________，__________________。”（4）《自相矛盾》中，卖者夸耀自己的盾和矛的句子是：“吾盾之坚，______________。”“吾矛之利，______________。”（5）本学期，我们认识了许多人物：_______________的诸葛亮，_______________的武松（用四字词语概括）。二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）材料：《草船借箭》节选有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。6.联系上下文，写出下列词语在文中的意思。（2分）委托：__________________推却：__________________7.周瑜和诸葛亮对话的真正目的是什么？从“周瑜很高兴”你体会到了什么？（4分）8.诸葛亮在答应造箭时，主动提出“只要三天”，并愿立军令状。这表现了他怎样的特点？（3分）9.假如你是现场的一位官员，听了诸葛亮和周瑜的对话，你心里会想些什么？请写下来。（3分）10.在我国四大名著中，《三国演义》塑造了众多鲜明的人物。除了诸葛亮，你还喜欢或印象深刻的是哪一位？请写出名字并简述一个与他相关的故事名称。（3分）（二）课外阅读（20分）故乡的客家围龙屋我的故乡在东源。这里散落着许多古老的客家围龙屋，像一座座沉睡的城堡，记录着岁月的故事。围龙屋多为马蹄形，前面有半月形的池塘，后面有弧形的围屋，寓意着“背有靠山，前有财源”。厚重的土墙，高高的炮楼，是为了抵御当年的匪患。走进大门，是一个开阔的禾坪，那是晒谷、活动的地方。穿过禾坪，便是祠堂，这是整座围屋的“心脏”。逢年过节，祭祀祖先，族人们都聚集在这里，香火缭绕，庄严肃穆。祠堂两侧和后面，是一间间整齐的厢房，住着同宗同族的各家各户。小时候，我常和小伙伴们在迷宫似的巷道里追逐嬉戏，哪家的饭菜香了，孩子们闻着味儿就能跑去尝一口。围龙屋的建筑充满了智慧。天井用于采光和排水，“四水归堂”的设计，寓意着财富的汇聚。厚厚的墙体冬暖夏凉。屋内的木雕、石雕、彩绘，虽然历经风雨有些斑驳，但依然能看出当年的精美，讲述着“渔樵耕读”“梅兰竹菊”的故事。如今，很多人家搬进了新楼房，但围龙屋并没有被遗忘。它成了游子心中乡愁的象征，成了学者研究客家文化的“活化石”。县里还把一些保护完好的围龙屋开发成了旅游景点。每当听到导游向远方的客人介绍“这就是客家先民智慧的结晶，体现了团结御侮、和睦共居、勤俭持家的精神”时，我心中总会涌起一股自豪。围龙屋，就像一位慈祥的老人，静静地坐在青山绿水间，守护着客家人的根与魂。11.联系短文内容解释词语。（4分）活化石：_________________________________________________________四水归堂：_______________________________________________________12.短文从哪几个方面介绍了客家围龙屋？请简要概括。（6分）13.文中画线句子“围龙屋，就像一位慈祥的老人，静静地坐在青山绿水间，守护着客家人的根与魂。”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）14.为什么说围龙屋成了“游子心中乡愁的象征”？结合短文和你的理解谈一谈。（3分）15.你的家乡（或你熟悉的地方）有什么独特的建筑或风俗吗？请用一两句话介绍一下它最主要的特点。（3分）三、习作与表达（30分）题目：______里的记忆提示：1.把题目补充完整，可以是“老屋”“小巷”“祠堂”“校园”“万绿湖畔”等包含东源地方特色的地点。2.选择在这个地方发生的一件或几件令你印象深刻的事写下来，注意把事情的经过写具体，表达出真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于400字。河源市东源县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（3分）抄写正确、工整、规范即可。2.（8分，每词1分）妒忌擂鼓胸膛崭新引荐审视放肆窗帘3.（6分，每题2分）（1）A（2）B（3）D4.（8分）（1）船夫的驾驶技术特别好啊！（或“船夫的驾驶技术多么好啊！”）（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（3）示例：可以看见湖底的水草和游动的小鱼。（合理即可）（4）删除“通过”或“让”；将“热爱”和“了解”调换顺序为“了解和热爱”。5.（10分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜不破楼兰终不还（2）学而不思则罔（3）一言既出驷马难追（4）物莫能陷也于物无不陷也（5）示例：神机妙算（足智多谋）勇猛刚强（武艺高强）（符合人物特点即可）二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）6.（2分）委托：请别人代办。推却：拒绝；推辞。7.（4分）周瑜的真正目的是为难（或陷害）诸葛亮，给他设下不可能完成的任务，以便处罚他。（2分）从“周瑜很高兴”体会到周瑜以为自己的计谋得逞，为诸葛亮中计而得意（或高兴）的心理。（2分）8.（3分）表现了他胸有成竹、自信从容、料事如神的特点。（答出一点得1分，答出两点得3分）9.（3分）示例：天哪，三天造十万支箭？这根本不可能完成！诸葛亮先生是不是太过自信了？他立下军令状，万一完不成可怎么办？（符合人物心理，表达出惊讶、担忧等即可）10.（3分）示例：赵云。故事：长坂坡单骑救主。（人物1分，故事名称2分，需为《三国演义》中人物及故事）（二）课外阅读（20分）11.（4分）活化石：指客家围龙屋如同化石一样，保存了丰富的历史文化信息，是研究客家文化的重要实物。四水归堂：指围龙屋中天井的雨水从四面流入天井中（或汇集到屋内），象征着财富的汇聚。（意思对即可）12.（6分）①整体布局和寓意（外形、池塘、靠山）；②结构与功能（炮楼、禾坪、祠堂、厢房）；③建筑智慧与装饰（天井、墙体、雕刻彩绘）；④现状与意义（乡愁象征、文化研究、旅游开发）。（答出三点即可，每点2分）13.（4分）运用了比喻的修辞手法。（1分）把围龙屋比作慈祥的老人，生动形象地写出了围龙屋古老、宁静、亲切的特点，（2分）表达了作者对围龙屋的深厚感情和对其承载客家文化精神的赞美。（1分）14.（3分）因为围龙屋是客家先