潍坊市安丘市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

潍坊市安丘市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）安丘的青云山，景色xiùlì（），是我们春游的好去处。（2）爷爷在院子里种了黄瓜、茄子和làjiāo（），长得特别旺盛。（3）做任何事都要有shīzhōng（）如一的恒心。（4）潍河两岸杨柳依依，微风拂过，水波dàngyàng（）。2.选择正确答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gōng）凉飕飕（shōu）B.威吓（hè）踉跄（liàng）C.哗笑（huá）矜持（jīng）D.丞相（chéng）迸裂（bìng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.安丘“景芝酒”酿造技艺，堪称非物质文化遗产中的瑰宝。B.辩论会上，他手忙脚乱地应对对方的提问，最终赢得了胜利。C.石埠子镇的草莓采摘园里，游客们兴致勃勃地体验着丰收的乐趣。D.面对困难，他总能神机妙算，想出解决问题的好办法。（3）下列说法中，与课文内容相符的一项是（）。A.《田忌赛马》告诉我们，遇到问题要善于从不同的角度思考。B.《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，仅仅是因为他手术中一声不吭。C.《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克·吐温，文章主要描写了威尼斯的建筑。D.《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，文章主要通过语言描写来表现人物特点。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的潍河静静地流淌着。（改为比喻句）______（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）______（3）我种的花生收获了。我感到无比喜悦。（用恰当的关联词合并为一句话）______（4）仿照例句，描写一个你熟悉的人物“慢”的特点。例：他做事总是从从容容，不慌不忙。拿起茶杯，揭开盖子，徐徐地吹开浮叶，再小口小口地品。______4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词传情。“童孙未解供耕织，________________。”是范成大笔下孩童的天真；“________________，不破楼兰终不还。”是王昌龄笔下将士的豪情。（2）名言明理。看到同学浪费粮食，我会用朱用纯的名言劝告他：“一粥一饭，________________；半丝半缕，________________。”（3）景致迷人。在荷兰，“________________，________________，________________，谁都不叫喊吆喝。”这是一幅宁静的牧场黄昏图。（4）情怀深厚。自古以来，无数仁人志士心系家国。陆游临终前心念“________________，________________。”而梁启超先生则振臂高呼：“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”（5）特色关联。安丘是“中国姜蒜之乡”，这让我联想到本学期《落花生》一课中父亲的话：“所以你们要像花生，它虽然________________，可是________________。”二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《祖父的园子》（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。5.选段主要从哪两个方面来写园子？（2分）______6.文中画线的句子运用了____________和____________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（4分）7.文中反复出现“愿意”“就”“自由”这些词语，表达了“我”怎样的内心感受？联系《呼兰河传》的创作背景，你觉得这个园子对童年的“我”而言，还有什么特别的意味？（6分）______（二）课外阅读（18分）风筝的故乡①我的家乡在潍坊，这里是举世闻名的“世界风筝之都”。②每到春天，特别是清明前后，蔚蓝的天空便成了风筝的舞台。一只只造型各异、色彩斑斓的风筝，乘着东风，扶摇直上。有栩栩如生的“沙燕”，有长达百米的“巨龙”，还有我们孩子最喜欢的“八卦”“孙悟空”……它们在空中追逐嬉戏，地上的大人孩子仰头观望，欢声笑语洒满了白浪河广场和浮烟山麓。③做风筝，是家乡老手艺人的绝活。爷爷就是其中一位。他常说：“风筝的魂，在竹篾的弯直之间，在扎线的松紧之中，更在放风筝的人心里。”选竹、劈篾、扎架、裱糊、绘画，每一道工序都马虎不得。爷爷绘制的“龙头蜈蚣”风筝，龙睛炯炯有神，鳞片闪闪发光，一节节身体在空中蜿蜒游动，仿佛真龙降临。他说，这龙头，要画出威严和吉祥；这蜈蚣身，要扎出韧性和平衡。④记得我第一次独自放飞自己做的简单“瓦片”风筝，它总是栽跟头。爷爷没有直接帮我，而是指着风筝线说：“孩子，线不能绷得太死，也不能放得太松。风大了，你要顺势放线；风小了，你得慢慢收回。这就像做人做事，要懂得审时度势，懂得进退。”我调整着手中的线，感受着风的力量，终于，风筝稳稳地升上了天空。那一刻，我心中充满了前所未有的成就感。⑤如今，潍坊国际风筝会吸引着四海宾朋。那满天飞舞的风筝，不仅仅是工艺品和玩具，它们承载着家乡人对美好生活的向往，对技艺传承的执着，也牵着无数游子思乡的心。一根细细的长线，连接的不仅是地面与天空，更是过去与未来，故乡与世界。8.联系上下文，解释第③段中“马虎不得”的意思。（2分）______9.第②段中画线句子主要运用了__________的修辞手法，生动地写出了____________________。（4分）10.短文围绕“风筝”写了哪些内容？请简要概括。（至少写出三点）（6分）（1）________________________（2）________________________（3）________________________11.结合全文，谈谈你对第⑤段中“一根细细的长线，连接的不仅是地面与天空，更是过去与未来，故乡与世界”这句话的理解。（6分）______三、习作与表达（35分）题目：家乡的“味道”提示与要求：“味道”不仅仅是指食物的滋味，还可以是风俗的味道、文化的味道、记忆的味道……你的家乡安丘，也许有景芝美酒的醇香，有蜜桃草莓的香甜，有柘山金矿的“硬核”气息，有青云山庙会的热闹“年味”，有和同学一起研学旅行的成长“滋味”……请选择一种你感触最深的“家乡味道”，通过具体的事例，把自己的所见所闻、所思所感写清楚，表达对家乡的真挚情感。内容具体，感情真实，不少于400字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）（1）秀丽（2）辣椒（3）始终（4）荡漾2.（6分，每题2分）（1）B（2）B（3）A3.（8分，每题2分，第4题符合“慢”的特点且生动具体即可）（1）示例：古老的潍河像一条碧绿的绸带，静静地流淌着。（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（3）示例：因为我种的花生收获了，所以我感到无比喜悦。（4）示例：他走路总是慢悠悠的，迈一步，停一停，看看路边的花草，再继续往前走。4.（13分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲（2）当思来处不易恒念物力维艰（3）金色的晚霞铺在西天远处偶尔传来汽笛声接着又是一片寂静（4）王师北定中原日家祭无忘告乃翁与天不老与国无疆（5）不好看很有用二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）从太阳下的园景（或“园中景物的健康、漂亮”）和园中万物的自由状态两个方面来写。6.（4分，修辞各1分，好处2分）排比拟人生动形象地写出了园子里万物充满生机、自由自在的特点，表达了“我”对园子的无比喜爱之情。7.（6分）表达了“我”在园子中无拘无束、自由快乐的内心感受。（2分）联系《呼兰河传》的创作背景，这个园子是童年萧红唯一感受到温暖、爱与自由的地方（2分），是她孤独寂寞童年中的精神寄托和心灵港湾（2分）。（意思对即可）（二）课外阅读（18分）8.（2分）指不能草率、敷衍，必须认真对待。（意思对即可）9.（4分，修辞2分，内容2分）排比家乡春天风筝种类繁多、形态各异、热闹非凡的景象。10.（6分，每点2分）要点：（1）春天潍坊天空风筝飞舞的热闹景象。（2）家乡老手艺人制作风筝的精细技艺和其中蕴含的道理。（3）“我”第一次放风筝的经历和爷爷对“我”的教导。（