遂宁市大英县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

遂宁市大英县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共38分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）大英的卓筒井技艺，是古人línɡhuó（）运用智慧，战胜zìrán（）的证明。（2）盐卤通过gǔntànɡ（）的熬煮，最终jiéjīnɡ（）成雪白的盐巴。（3）我们要xiāomiè（）马虎的毛病，养成zīxì（）观察的好习惯。（4）涪江两岸，树木cōnɡlónɡ（），fánhuā（）似锦。2.用“√”给加点字选择正确读音。（4分）脸颊（jiáxiá）徜徉（chánɡtǎnɡ）剖开（pōupāo）看守（kānkàn）倔强（jiànɡqiánɡ）单于（chándān）晕皱（yùnyūn）孔子（kǒnɡkōnɡ）3.辨字组词。（6分）绣（）晖（）峻（）锈（）辉（）俊（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）（）长而去一丝不（）（）武扬威（）然有序（1）画“”的词语是描写人物神态的，我还能写一个：________。（2）看到“（）然有序”这个词，我会想到大英的同学们________时的场景。5.句子加工厂。（8分）（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到幸福。（改为感叹句）（2）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（仿写排比反问句）哪一片土地没有________？哪一座山川没有________？哪一次我们成长中________？（3）火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯。（改为双重否定句）（4）王老师说：“今天下午的班队活动，我们讨论‘家乡的非遗文化’。”（改为转述句）6.根据课文内容和积累填空。（4分）（1）诗是人类向未来寄发的信息，________。——艾青（2）妈妈常用“________，________”告诉我，学习要持之以恒，不可间断。（3）《海的女儿》中，小人鱼为了见到王子，用________换来了双腿。这个故事选自《________》。二、阅读与理解（共27分）（一）课内阅读（11分）巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分（）自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个最小的孩子没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。别的孩子看见巨人不再像先前那样（）了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。1.在括号里填入合适的词语。（2分）2.从哪些地方可以看出巨人已经由“自私”变得“有爱心”？用“____”画出两处。（4分）3.文中画线句子中“这个情景”具体指的是什么？（2分）4.为什么“只有那个最小的孩子没有跑开”？你从中体会到什么？（3分）（二）课外阅读（16分）盐井边的童年我的家乡在大英，这里自古因盐而兴。童年的许多记忆，都围绕着那口古老的卓筒井。放学后，我们几个孩子常跑到井坊边看大人们汲卤。高高的天车（提取盐卤的井架）吱吱呀呀地唱着歌，粗大的楠竹筒被缓缓提上来，清亮的卤水从筒口倾泻而出，流入木槽，空气里弥漫着一股特有的咸香。老师傅告诉我们，这可是老祖宗发明的“冲击式顿钻凿井法”，比西方早了八百多年呢！我们听了，胸脯都不由得挺高了几分。最有趣的莫过于“尝卤”。老师傅有时会用竹勺舀起一点点卤水，让我们用手指沾了尝尝。“咸！还带着点苦！”我们挤眉弄眼地嚷起来。师傅就会笑着说：“这卤水啊，就像读书，原汁原味是苦咸的，可经过熬煮、沉淀、结晶，就能变成有用的盐，变成宝贝。”我们似懂非懂地点点头。冬天，熬盐的灶房里蒸汽腾腾，暖和极了。我们挤在灶边，看那口巨大的平锅里的卤水咕嘟咕嘟地冒泡，水分慢慢蒸发，锅边开始凝结出雪白的盐花，像冬天的霜，更像突然绽放的奇迹。大人们挥汗如雨，我们的小脸也被烤得红扑扑的。如今，卓筒井早已不再生产，成了国家重点文物保护单位。但每次路过，我仿佛还能听见天车的吱呀声，闻到空气中淡淡的咸味。那口井，不仅汲取了深埋地下的卤水，更沉淀了我童年最深厚的滋味，那是故乡的滋味，也是智慧与汗水交织的成长的滋味。1.联系上下文，理解词语。（2分）倾泻而出：________________________________________________________________2.短文围绕“卓筒井”写了哪几件童年趣事？请简要概括。（3分）3.文中老师傅把“卤水”比作“读书”，请结合文章内容，谈谈你对这个比喻的理解。（4分）4.画线句子中，作者为什么把“盐花”比作“冬天的霜”和“奇迹”？（4分）5.文章结尾说“那口井……更沉淀了我童年最深厚的滋味”。你认为这“滋味”包含了哪些内容？（至少写出三点）（3分）三、语言综合运用（5分）大英县正在推广“我是家乡小导游”活动，请你选择家乡的一处风景名胜（如中国死海、卓筒井、魁山寺等）或一种特产（如盐、柚子等），写一段简洁的导游词，向来访的客人介绍。（不少于80字）四、习作天地（30分）题目：我家乡的“宝贝”提示：在你的家乡，是否也有像大英卓筒井这样独特的事物？它可能是一项古老的技艺，一种美味的特产，一个美丽的传说，一处迷人的风景，甚至是一种值得传承的精神……它就是你家乡的“宝贝”。请选择一样，把它具体介绍给大家，可以写写它的样子、历史、故事，或者你和它之间发生的故事。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）灵活自然（2）滚烫结晶（3）消灭仔细（4）葱茏繁花2.jiáchánɡpōukānjiànɡchányùnkǒnɡ3.示例：绣花生锈；余晖光辉；险峻俊俏4.扬苟耀井（1）示例：神采奕奕（容光焕发等）（2）示例：排队做操（上下楼梯等）5.（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到多么幸福啊！（2）示例：哪一片土地没有希望？哪一座山川没有风光？哪一次我们成长中没有父母的期望？（3）火神赫淮斯托斯不能不敬佩普罗米修斯。（4）王老师说，今天下午的班队活动，他们讨论“家乡的非遗文化”。6.（1）诗给人类以朝向理想的勇气（2）示例：一日读书一日功，一日不读十日空。（3）声音安徒生童话二、阅读与理解（一）课内阅读1.后悔凶恶2.①他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。②巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。③巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。（任选两处）3.指的是孩子们从围墙的小洞爬进花园，在花园里快乐玩耍的情景。4.因为最小的孩子在哭泣，没看见巨人。体会到孩子内心的纯真与悲伤，也反衬出巨人最初的自私带来的后果。（意思对即可）（二）课外阅读1.形容卤水从竹筒里迅速、大量地流出来。2.①看大人们汲卤。②听老师傅讲卓筒井的历史。③尝卤水。④在灶房看熬盐。3.示例：读书最初可能像卤水一样，让人觉得苦涩、有难度，但只要我们坚持不懈地去钻研、去理解（像熬煮、沉淀卤水一样），最终就能收获宝贵的知识和智慧（像得到洁白的盐一样），让人生变得更有价值。4.比作“冬天的霜”，形象地写出了盐花洁白、晶莹的样子；比作“奇迹”，表达了作者看到卤水经过艰辛劳动最终变成洁白的盐时，内心感到的惊奇、喜悦和赞叹。5.示例：①童年观看汲卤、熬盐的快乐滋味。②对家乡古老智慧的自豪滋味。③从劳动中感悟到的成长滋味（或明白先苦后甜的道理）。④对故乡深深的眷恋滋味。（答出三点即可）三、语言综合运用（5分）评分要点：能清楚介绍所选对象1-2个特点，语言流畅、有礼貌、有吸引力，字数符合要求。示例（介绍卓筒井）：尊敬的游客