武汉市蔡甸区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

武汉市蔡甸区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范、美观。（8分）武汉蔡甸的沉湖湿地是候鸟的“天堂”。冬日，成群的候鸟在此qīxī（），它们时而掠过shuǐmiàn（），时而空中盘旋，与远处的fānchuán（）、近处的芦苇zǔchéng（）一幅和谐的自然画卷。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.龟裂（jūn）湖畔（bàn）B.聒噪（guō）嫉妒（jí）C.凛冽（lǐn）窠臼（kē）D.纠正（jiū）袅袅（niǎo）（2）蔡甸的“知音文化”源远流长，伯牙与钟子期的故事家喻户晓。下列句子中，成语运用最贴合此文化内涵的一项是（）A.比赛中他俩配合得天衣无缝，真是一对知音难求的好搭档。B.这位老工匠对自己制作的乐器要求严格，到了吹毛求疵的地步。C.同学们在辩论会上各抒己见，场面十分热闹。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子，注意动态描写。例句：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。仿写：晨雾笼罩沉湖时，动人的是________________________________________。（2）将下列句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（）这就是著名的“高山流水遇知音”故事的由来。（）伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。（）相传，春秋时期，琴师伯牙在汉阳江口鼓琴。（）伯牙心中所想，无论是巍巍高山还是汤汤流水，钟子期都能听出来。（）樵夫钟子期听后，深深理解了琴声中的意境。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《四季之美》中，作者认为春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是________，冬天最美是________。（2）《渔歌子》中，“青箬笠，绿蓑衣，______________________”描绘了一幅悠闲的垂钓图。（3）我们的家乡蔡甸，是著名的“莲花水乡”。这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中的名句：“予独爱莲之出淤泥而不染，______________________，中通外直……”（4）古诗词中常蕴含哲理。《论语》中说“______________________，不知为不知，是知也”，教导我们要实事求是。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《鸟的天堂》选段，回答问题。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1.选段主要描写了“鸟的天堂”由______到______的过程。（用文中的词语填空）（2分）2.“应接不暇”在文中是什么意思？这个词语让你想象到怎样的画面？（4分）3.文中画线的句子是对鸟的______描写，写出了鸟的______、______和______。（4分）4.沉湖湿地也是鸟类的乐园。请你结合选段的描写方法，用一两句话写写沉湖湿地鸟儿活动的景象。（4分）（二）课外阅读（16分）蔡甸的藕蔡甸，是莲藕之乡。这里产的藕，名声在外。蔡甸的藕，生吃和熟吃是两种风味。生藕，脆生生的，清甜可口，像夏天的凉风。熟藕，尤其是煨汤的藕，粉糯香甜，用筷子轻轻一夹，能拉出长长的、晶莹的丝来，这丝牵连不断，像是游子对故乡的思念。挖藕是门辛苦的技术活。有经验的老藕农，能通过荷叶的长势，判断出脚下泥里藕的走向和大小。他们顺着荷梗，用脚小心地探，用手在泥里摸索，像对待婴儿一样，慢慢地把一整条完整的藕从淤泥里请出来。藕洗净了，白生生的，一节连着一节，中间有孔，这叫“藕断丝连”。这藕，不仅是餐桌上的美味，也成了蔡甸人性格的一部分——中通外直，脚踏实地，却也有着千丝万缕的柔情和牵挂。1.短文从哪几个方面介绍了蔡甸的藕？（3分）2.联系上下文，理解词语。（4分）（1）名声在外：_____________________________________________________（2）藕断丝连：在文中指________________________；常用来比喻________________________。3.品读句子。（4分）“他们顺着荷梗，用脚小心地探，用手在泥里摸索，像对待婴儿一样，慢慢地把一整条完整的藕从淤泥里请出来。”（1）这句话运用了______描写，写出了挖藕的______。（2）把“挖出来”换成“请出来”，这样写好在哪儿？4.短文最后一句话有什么深刻含义？表达了作者怎样的感情？（5分）三、综合实践（5分）蔡甸区正在创建“书香城区”，学校号召同学们积极推荐能代表家乡文化的“蔡甸名片”。请你从本单元学到的景物描写或事物描写的方法出发，写一段简短的推荐语（80字左右），向外界推介蔡甸的“知音故事”或“莲花水乡”（任选其一）。四、习作（30分）题目：家乡的______节提示：武汉蔡甸有着丰富的民俗活动，如元宵节舞龙灯、端午节赛龙舟、中秋赏月等。请选择你熟悉或参加过的一个家乡节日，把节日中你看到、听到、感受到的场面和情景写具体，写出节日的氛围和你的真情实感。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.栖息、水面、帆船、组成2.（1）D（2）A3.（1）示例：成群的候鸟陆陆续续从芦苇丛中振翅高飞。（2）5、2、1、4、34.（1）黄昏、早晨（2）斜风细雨不须归（3）濯清涟而不妖（4）知之为知之二、阅读理解（一）课内阅读1.静寂、热闹2.文中指鸟儿太多，眼睛看不过来。想象到鸟儿数量众多、种类丰富、活动频繁，令人目不暇接的画面。3.动态（或姿态）、多、欢快、生机勃勃4.示例：沉湖湿地的水面上，一群白鹭时而静立浅滩，时而展翅低飞，划过一道道优美的弧线，与波光粼粼的湖面相映成趣。（二）课外阅读1.从蔡甸藕的风味（生吃与熟吃）、挖藕的辛苦与技术、藕的象征意义（蔡甸人的性格）三个方面介绍。2.（1）指蔡甸藕非常有名的意思。（2）在文中指藕折断后，丝还连着；常用来比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连（多指情感上）。3.（1）动作、细致与不易（或技术性强）（2）“请出来”运用了拟人的手法，表达了对藕的珍爱和尊重，也体现了挖藕人动作的小心翼翼和技术的高超。4.含义：这句话由物及人，写出了藕“中通外直”的特点象征着蔡甸人正直、实在的品格，“千丝万缕的柔情和牵挂”则象征着蔡甸人丰富细腻的情感和对故乡的眷恋。感情：表达了作者对家乡特产的赞美和对家乡人美好品格的颂扬，充满了自豪与热爱之情。三、综合实践示例（推荐“知