南充市高坪区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

南充市高坪区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、听力测试（5分）（略，由监考老师朗读）二、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）nènlǜjiànkāngténgluózāoyāng()()()()mǐnjiéqiánkūnpìrúgēbo()()()()2.选择正确答案的序号填入括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.看守（kān）屏息（bǐng）倔强（juè）B.晕皱（yùn）剖开（pōu）曝晒（pù）C.厌恶（wù）忧虑（lù）奢侈（chǐ）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.高坪区的“六合丝厂”是中国丝绸工业的活化石，这段历史值得我们引以为傲。B.在老师的指导下，我们小组的实验终于成功了，大家高兴得手舞足蹈。C.面对难题，他总是左顾右盼，希望能从同学那里得到提示。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次游览凌云山，让我感受到了家乡自然风光的秀丽。B.我们班同学基本上都参加了学校组织的“嘉陵江环保行”活动。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用冒号写一句话。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的爸爸是个热心肠：__________________________________________________（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）南充的夏天是个美丽的地方，特别是每当夜幕降临，嘉陵江两岸的灯光亮起，景象十分动人。4.根据课文内容及“日积月累”填空。（12分）（1）诗词中有景。“________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”是范成大笔下初夏江南的田园风光；“________________，一片冰心在玉壶”是王昌龄寄托于明月的纯洁情操。（2）名言中有理。遇到困难不抱怨，正如《论语》所言：“不怨天，________________。”学习要持之以恒，因为“________________，老来方知读书迟。”（3）课文中有人物。我们从__________________（人物）的身上学到了只要目标专一、不懈努力，就一定能取得成功；从哈尔威船长身上，我们看到了__________________的伟大精神。5.综合性学习：走近家乡南充。（6分）南充素有“果城”“绸都”的美誉。请选择一种家乡的特产（如丝绸、柑橘、冬菜等），运用至少一种说明方法（如列数字、作比较等），写一两句话介绍它。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《白鹅》片段鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1.这段文字主要从鹅的__________和__________两个方面，写出了白鹅吃饭时的可笑。（2分）2.联系上下文理解词语。（2分）窥伺：________________________________________________________3.作者称鹅为“鹅老爷”，表面上是抱怨，实际上表达了作者对鹅怎样的感情？（3分）________________________________________________________________4.作者善于运用对比来突出特点。请找出选段中将鹅与狗进行对比的一处描写，并说说这样写的好处。（3分）句子：________________________________________________________好处：________________________________________________________（二）课外阅读（15分）嘉陵江畔的“石头歌者”①在南充高坪的嘉陵江边，常常能看到一位头发花白的老人，人们都叫他“石爷爷”。石爷爷不是音乐家，却能“唱”出最动人的歌——用石头。②他的“乐器”就是江滩上那些大大小小、形状各异的鹅卵石。这些石头经过江水千百年的冲刷，变得光滑圆润。石爷爷总是弓着腰，仔细地挑选着。他拿起一块石头，在耳边轻轻敲击，或用另一块石头轻轻碰撞，侧耳倾听，脸上露出满意的神色，仿佛听到了石头发出的悦耳声音。③选好了“乐石”，石爷爷便开始了他的演奏。他席地而坐，将石头按大小顺序排放在面前的粗布上。只见他深吸一口气，神情变得专注而虔诚。他先用一块稍大的石头有节奏地敲击一块扁平的青石，发出“咚、咚”的厚重声响，像是江水拍岸；接着，他用几块小石头快速连续地敲击，发出一串清脆的“叮叮当当”声，宛如江上的小雨；有时，他又用两块石头轻轻摩擦，发出“沙沙”的绵长之音，好似风吹过岸边的芦苇丛……④围观的人越来越多，但大家都静悄悄的，生怕打扰了这江边的天籁。孩子们睁大了好奇的眼睛，他们想不到，这些平日里踩着玩、打水漂的普通石头，竟能“唱”出如此丰富的声音。石爷爷说，这些石头会“说话”，它们记录着嘉陵江的故事，有的声音沉稳，是讲古老的故事；有的声音轻快，是唱今天的歌谣。⑤石爷爷的“石头歌”里，有嘉陵江的波涛，有龙门古镇的炊烟，有鹤鸣山上的鸟语，也有我们这些江边孩子嬉戏的笑声。他说，只要用心去听，每一块石头都是一首歌，都在诉说着我们家乡的故事。⑥如今，石爷爷成了我们这一带的名人。他让更多人知道，最美的音乐不在华丽的舞台上，而就在我们身边的母亲河畔，在那些看似平凡的石头里。只要你有一颗热爱生活、热爱家乡的心，就能听见那首永不消失的“石头之歌”。1.联系上下文解释词语。（2分）天籁：________________________________________________________2.短文主要从哪三个方面介绍了“石爷爷”？（3分）（1）__________________________（2）__________________________（3）__________________________3.阅读第③自然段，完成练习。（6分）（1）这一段主要写了石爷爷___________。作者用了大量的表示________的词语，生动地描摹了石头发出的不同声音。（2）请用“____”画出这一自然段中运用了比喻修辞手法的句子，并说说这样写的好处。好处：______________________________________________________4.结合全文，谈谈你对第⑥自然段画线句子的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：我学会了__________提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情。也许你学会了做一道南充美食（如川北凉粉、顺庆羊肉粉），也许你学会了一项传统技艺（如剪纸、竹编），也许你学会了游泳、骑自行车，或者学会了理解他人、面对困难……请选择一件你学会的事情，把学的过程写清楚，可以写写学习中遇到的困难以及你是如何克服的，还要写出学会后的感受与体会。注意语句通顺，内容具体，感情真实。不少于350字。南充市高坪区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、听力测试（5分）（略）二、积累与运用（40分）1.嫩绿健康藤萝遭殃敏捷乾坤譬如胳膊（每词1分）2.（1）B（2）C（3）B（每题2分）3.（1）示例：邻居有困难他总是第一时间帮忙：帮王奶奶搬重物，替晚归的李叔叔收衣服。（运用冒号，具体写“热心肠”的表现即可，2分）（2）将“南充的夏天”改为“夏天的南充”；将“景象”改为“夜景”。（每处1分，共2分。用修改符号正确修改亦可）4.（1）日长篱落无人过洛阳亲友如相问（2）不尤人少年不知勤学苦（3）雨来（或仿生学家等，符合课文人物即可）忠于职守、舍己为人（意思对即可）（每空1分）5.示例1：南充丝绸闻名中外，一件精美的丝绸旗袍可能需要长达数千米的蚕丝才能织成。示例2：南充产的柑橘汁水饱满，甜度通常比普通柑橘高出好几度。（点明特产，正确运用一种说明方法，语句通顺即可，3分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.吃法（步骤/规矩）被狗偷吃饭时的反应（表现）（每空1分，意思对即可）2.暗中观察，等待时机（多指有所图谋）。（意思对即可，2分）3.表达了作者对白鹅高傲、有趣性格的喜爱以及无可奈何的调侃之情。（“喜爱”是核心，2分；答出调侃等得1分）4.示例：句子：“等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。”好处：将鹅从容不迫、一丝不苟的吃法与狗敏捷偷吃的狡猾进行对比，突出了鹅吃饭时的可笑、高傲以及死板（或突出了狗的狡猾）。（找出对比句1分，好处分析合理2分）（二）课外阅读（15分）1.形容声音十分动听，如同自然界发出的美妙音响。（意思对即可，2分）2.（1）精心挑选“乐石”（鹅卵石）。（2）用石头演奏（敲击）出丰富的声音。（3）讲解石头“会说话”，记录家乡故事。（每点1分，意思对即可）3.（1）演奏石头的过程（情景）声音（拟声）（每空1分）（2）画线句子：“他先用一块稍大的石头有节奏地敲击一块扁平的青石，发出‘咚、咚’的厚重声响，像是江水拍岸；接着，他用几块小石头快速连续地敲击，发出一串清脆的‘叮叮当当’声，宛如江上的小雨；有时，他又用两块石头轻轻摩擦，发出‘沙沙’的绵长之音，好似风吹过岸边的芦苇丛……”好处：将石头发出的声音比作江水拍岸、江上小雨、风吹芦苇的声音，生动形象地写出了