黔东南苗族侗族自治州三穗县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

黔东南苗族侗族自治州三穗县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并完成后面的填空。（8分）（1）三穗的春天，山坡上的杜鹃花zhànfàng（）得如霞似火，美不胜收。（2）侗寨里的老人常常xúnhuán（）讲述《一幅壮锦》那样的民间故事。（3）家乡的米酒香醇，qīngchè（）的溪水从竹林中流过。（4）我们要学习红军战士jiānchíbùxiè（）的精神。其中，描写自然景物的词语是________、________。（填序号）2.选择题。（6分）（1）下列词语中，注音完全正确的一项是（）A.银饰（yínshì）B.芦笙（lúshēng）C.刺绣（chìxiù）D.傩戏（nuóxì）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.廊桥上的雕花真是巧夺天工，令人赞叹。B.他写作业总是囫囵吞枣，从不认真思考。C.节日的场地上，人们围成圈跳起踩堂舞，热闹非凡。D.这位老歌师一开嗓，歌声抑扬顿挫，宛如山涧清泉。（3）与“杉木河的水清得可以看见河底的沙石”修辞手法相同的一项是（）A.风雨桥像一位慈祥的老人，守护着村寨。B.鸟儿在枝头唱着欢快的歌。C.难道我们不应该保护家乡的传统文化吗？D.广场上的铜鼓声震得地动山摇。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的侗族大歌传承着民族的记忆。（改为反问句）_____________________________（2）老师说：“下周的综合实践活动，我们去参观邛水河畔的农耕博物馆。”（改为转述句）_____________________________（3）用“不仅……而且……”写一句话，介绍三穗的一种特产（如三穗鸭、金秋梨）。_____________________________（4）修改病句：通过这次“我是家乡小导游”活动，使我更加了解了苗乡侗寨的风俗。_____________________________4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词中有情。《从军行》中，“黄沙百战穿金甲，________________”表现了将士的豪情；《村晚》中，“牧童归去横牛背，________________”描绘了悠闲的乡村画面。（2）经典中有理。《论语》中说：“________________，不知为不知，是知也。”（3）文字中有趣。汉字“祭”最初的含义与________有关；“典”字像双手捧着竹简，本义是________。（4）家乡中有韵。请写出两句与“山水”“田园”相关的诗句（本册教材外）：________________，________________。（5）根据第五单元“习作例文”的提示，描写人物时，可以选用________、________、________等具体事例来表现特点。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《草船借箭》（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.周瑜和诸葛亮的对话表面客气，实则暗藏机锋。周瑜的真正目的是________________，诸葛亮的“只要三天”表现了他________________的特点。（4分）2.文中画线句子是对诸葛亮的________描写和________描写，写出了他________________________。（4分）3.联系全文，诸葛亮敢于答应三天造好十万支箭，是因为他已经想到了________________的办法。这个故事出自古典名著《________》。（4分）（二）课外阅读（18分）风雨桥的守望在黔东南的侗寨，有河必有桥，有桥必是风雨桥。我最熟悉的是寨口那座永济桥。老人们说，它已经在这里站了一百多年。桥廊是全杉木结构，不用一颗铁钉，全凭榫卯衔接。桥顶盖着青瓦，像一条青龙静卧在水上。桥廊两边是长长的坐凳，供人歇脚。廊柱上、横梁上，雕刻着精美的图案：有双龙戏珠，有凤穿牡丹，还有侗家人民插秧、打谷、吹芦笙的画面。风雨桥不只是一座桥。它是寨子的客厅，迎送着八方宾客；它是歌师的舞台，回荡着动听的大歌；它是老人的故事库，传承着古老的传说；它更是游子心中家的灯塔，无论走多远，看到桥，就知道到家了。夏天，我们在桥下清澈的河里游泳，玩累了就爬上桥廊，听着潺潺水声和蝉鸣入睡。冬天，寨里的人围着桥中的火塘取暖，火光照亮了一张张笑脸。年复一年，风雨桥就这样默默地守着村寨，守着岁月，守着每一份悲欢。如今，我也长大了，离开了寨子到县城读书。每次感到孤独或遇到困难时，我总会想起那座坚固、温暖的风雨桥。它让我懂得，最美的建筑，不仅连接两岸，更连接人心；最深的守望，不仅在眼前，更在游子的梦里。1.联系上下文，解释词语。（4分）榫卯：________________悲欢：________________2.短文第2自然段从________、________、________三个方面介绍了风雨桥的外观结构特点。（3分）3.短文第3自然段运用了________的修辞手法，写出了风雨桥对于侗寨的多重意义。请用“不仅……更是……”的句式，概括其中两点意义。（5分）_____________________________4.如何理解文章最后一句话“最深的守望，不仅在眼前，更在游子的梦里”？（3分）_____________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。（3分）_____________________________三、习作（35分）题目：家乡的__________节提示：黔东南苗族侗族自治州有着丰富多彩的民族节日，如苗年、侗年、吃新节、芦笙节、姊妹节、斗牛节……选择一个你熟悉或感兴趣的节日，把题目补充完整。写清楚节日里的具体活动、场景、人们的穿着和表现，也可以写写这个节日的来历或传说。注意把重点部分写具体，表达出你对这个节日的感受或它带给你的思考。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（1）绽放（2）循环（3）清澈（4）坚持不懈（每空1分）描写自然景物的词语是（1）、（3）。（2分）2.（1）B（2）B（3）A（每题2分）3.（1）古老的侗族大歌难道不是传承着民族的记忆吗？（2分）（2）老师说，下周的综合实践活动，我们去参观邛水河畔的农耕博物馆。（2分）（3）示例：三穗鸭不仅肉质鲜嫩，而且营养丰富，是家乡的著名特产。（2分）（4）修改：通过这次“我是家乡小导游”活动，我更加了解了苗乡侗寨的风俗。（或：这次“我是家乡小导游”活动，使我更加了解了苗乡侗寨的风俗。）（2分）4.（1）不破楼兰终不还短笛无腔信口吹（2）知之为知之（3）祭祀（或敬献供品）重要的文献、书籍（意思对即可）（4）示例：绿树村边合，青山郭外斜。/一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（教材外，合理即可）（5）示例：典型事例细节描写侧面烘托（符合单元要点即可）（每空1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.为难诸葛亮，伺机治他的罪胸有成竹、自信从容（意思对即可）（每空2分）2.语言神态成竹在胸、镇定自若（或类似的答案）（每空1分，分析2分）3.用草船向曹操“借箭”三国演义（每空2分）（二）课外阅读（18分）1.榫卯：中国传统的木结构连接方式，凸出部分叫榫，凹进部分叫卯。（2分）悲欢：泛指人生的喜悦与忧伤。（2分）2.建筑材料（结构）、桥顶造型、雕刻装饰（意思对即可）（每空1分）3.排比（1分）示例：风雨桥不仅是寨子迎送宾客的客厅，更是游子心中家的灯塔。（4分，句式1分，内容概括合理3分）4.这句话是说风雨桥不仅实实在在地屹立在寨边，守护着家乡；更作为一种象征、一份乡愁，深深地烙印在离开家乡的游子心中，给予他们精神上的慰藉和力量。（意思对即可）（3分）5.表达了作者对家乡风雨桥的喜爱与赞美之情（1分），以及对家乡、对童年生活的深深怀念（1分）。通过描写风雨桥的样貌、功能和与桥相关的生活记忆，抒发了这种情感（1分）。（意思对即可）三、习作（35分）（略）按中考作文评分标准分五等赋分。一等（35-30分）：切题，中心突出，内容具体充实，情感真挚，结构