株洲市天元区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

株洲市天元区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（25分）1.读拼音，写词语。（8分）-电视节目为我们dǎkāi（）了shénqí（）的世界。-在神农公园的树林里，我们时常能听见鸟儿清脆的míngjiào（）。-哥哥正在电脑前zhuānxīnzhìzhì（）地查阅湘江水文资料。-网络信息真伪混杂，需要我们具有biànbié（）的能力。2.用“/”划去括号里不正确的字。（4分）-信（疆缰）（诣脂）造-烦（躁燥）（缈渺）小3.按要求写句子。（8分）（1）我的手指一用力，那只小甲虫就不能动弹了。（改为“把”字句）（2）株洲是“火车拉来的城市”，这一点我们都很自豪。（改为反问句）（3）读一本好书，就像是和一位高尚的人谈话；读一本好书，就像是________________；读一本好书，就像是________________。（仿写排比句）（4）老师对我说：“下课后，请你帮我把这些作业本送到办公室去。”（改为转述句）4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）“敏而好学，不耻下问”告诉我们学习要勤奋，不以向不如自己的人请教为耻。（）（2）“读万卷书，行万里路”强调了读书和实践相结合的重要性。（）（3）《杨氏之子》选自《世说新语》，表现了古代少年过人的机智和得体的应对。（）（4）“诲人不倦”和“悔人不倦”的读音和意思都一样。（）（5）在信息时代，我们只需要学会利用网络快速获取信息，传统阅读方式已经不重要了。（）二、积累与运用（15分）5.根据课文内容填空。（7分）（1）人有耻，_________________。——《朱子语类》（2）孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“________________。”——《杨氏之子》（3）《手指》一文告诉我们：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能___________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么________、________之分了。（4）《童年的发现》中，“我”明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着________________________。6.语言实践。（8分）近年来，株洲市持续推进“制造名城、幸福株洲”建设，我们的家乡变化日新月异。班级准备举办一次“说说我眼中的新株洲”主题交流会。（1）请你为这次交流会设计一条宣传标语，要求简洁有力，突出主题。（2分）（2）在交流会上，你打算从哪个方面介绍株洲的新貌？（例如：便捷的交通、美丽的生态环境、丰富的文化生活等）请简要列出你的发言提纲。（至少两点）（4分）（3）有同学认为，了解家乡变化只要上网看看新闻就行，没必要开交流会。你同意这种看法吗？请说明理由。（2分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。7.这段话主要通过对曹小三的________描写和________描写，表现了他________的心理变化过程。（3分）8.文中画“____”的句子中，“居然”一词能否删去？为什么？（3分）9.曹小三发现白点后，内心经历了怎样的波动？请结合文本简要分析。（4分）（二）课外阅读（15分）湘江边的老渡工在株洲湘江老码头，曾有一位姓陈的老渡工。他撑了一辈子渡船，往返于两岸之间。他的船，是一叶扁舟，简朴却结实。陈爷爷话不多，但技术极好。无论是丰水期湍急的江流，还是枯水期复杂的浅滩，他总能稳稳地把乘客送到对岸。他熟悉湘江的脾气，就像熟悉自己的掌纹。夏天的傍晚，他会在船头摆个小凳，摇着蒲扇，给等船的孩子们讲古：讲炎帝神农在云阳山尝百草，讲杜甫经过株洲时写下的诗句，讲早年码头上南来北往的商旅故事……他的故事，像湘江水一样，缓缓流淌，滋养着孩子们的童年。后来，一座座大桥飞架南北，渡口渐渐冷清。陈爷爷的渡船，坐的人越来越少。有人劝他歇了，他却摇摇头：“只要还有一个人要过河，我这船就得开。”他的理由很简单：对岸村里还有几户老人，习惯了坐他的船去赶集、看病；有几个上学娃，家里大人忙时，也托他顺路照看一下。再后来，连那几户老人也搬走了。陈爷爷终于没有再开船。他的小船，静静地泊在废弃的码头边，像一个句号。如今，站在宏伟的湘江大桥上，看车流如织，我想，陈爷爷和他的渡船，承载的不仅是一段行程，更是一段温暖的时光，一份古老的承诺，一种即将消失的、从容不迫的生活姿态。他，是这条母亲河上一首渐行渐远的古老船歌。10.联系上下文，理解词语的意思。（2分）渐行渐远：______________________________________________________11.短文围绕老渡工写了哪几件事？请简要概括。（至少写出三件）（3分）12.文中写道：“他熟悉湘江的脾气，就像熟悉自己的掌纹。”这句话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）13.“他的小船，静静地泊在废弃的码头边，像一个句号。”这句话中的“句号”有什么深刻含义？（3分）14.文章的结尾说老渡工是“一首渐行渐远的古老船歌”。结合全文和我们的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）四、语言实践（5分）15.在第八单元的学习中，我们体会了语言的机智与风趣。请根据以下情境，进行得体的应对。情境：你的同桌最近沉迷于玩手机游戏，上课也忍不住偷偷看。你作为他的好朋友，想劝他专心学习，又不想让他太难堪。你会怎么对他说？五、习作（30分）16.我们每天都会接触到各种各样的信息。一条新闻、一次交谈、一则通知、一本好书……都可能带给我们知识、启发或思考。请以“信息”为话题，写一篇作文。可以写你如何获取并辨别一条有价值的信息，也可以写某条信息带给你的影响或改变，还可以写你对信息时代的看法……题目自拟，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识1.打开，神奇，鸣叫，专心致志，辨别2.划去：缰，脂，燥，缈3.（1）我的手指一用力，就把那只小甲虫弄得不能动弹了。（2）株洲是“火车拉来的城市”，这一点难道我们不感到自豪吗？（3）示例：开启了一扇通向未知世界的大门；为自己找到了一位无声的良师。（4）老师对我说，下课后，让我帮他把那些作业本送到办公室去。4.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×二、积累与运用5.（1）则能有所不为（2）此是君家果未闻孔雀是夫子家禽（3）一致团结强弱美丑（4）受到驱逐和迫害的风险6.（1）示例：关注家乡变化，共话幸福株洲。（2）示例：①交通发展：智轨电车的开通，使出行更便捷绿色。②环境美化：湘江风光带、万丰湖湿地公园成为市民休闲好去处。（言之成理即可）（3）示例：不同意。上网看新闻是被动接收信息，而交流会可以让我们主动搜集、整理信息，并通过与同学交流分享，获得更立体、更深刻的认知，锻炼口语表达和思维能力。三、阅读理解（一）7.动作，心理（或：神态），从崇敬到怀疑、失望8.不能删去。“居然”表示出乎意料，强调了在曹小三仔细搜索下，竟找不到一个粉点，从而侧面烘托出刷子李技艺的高超绝伦。删去后，表达效果减弱。9.发现白点时，先是震惊、失望（觉得师傅“露馅了”，形象倒塌）；随后是忐忑、担心（怕师父难堪，不敢说也不敢看）；但又心存疑虑，忍不住想探究真相（忍不住还要扫一眼）。体现了曹小三对师父技艺由深信到怀疑的复杂心理。（二）10.指（老渡工和他的渡船所代表的传统生活方式）随着时间推移，慢慢地消失、远去。11.①陈爷爷撑船技术好，熟悉水性。②夏夜在船头给孩子们讲故事。③大桥建成后仍坚持为有需要的人摆渡。④最终停渡，小船静泊。12.比喻。把熟悉湘江比作熟悉自己的掌纹，生动形象地写出了陈爷爷对湘江水情了然于胸，技艺精湛，以及他与湘江长期相伴的深厚感情。13.“句号”既指陈爷爷渡船生涯的结束，也象征着一个（依托渡船过江的）时代的终结。包含着一种淡淡的惋惜与怀念之情。14.这句话运用了比喻，将老渡工比作“古老的船歌”。随着现代交通（如大桥）的发展，传统的摆渡行业和生活方式不可避免地被取代，渐渐消失，成为历史记忆。老渡工身上体现的坚守、诚信、从容以及与自然和谐相