承德市隆化县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

承德市隆化县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）隆化的春天，山野间一片cōnglóng（），柳枝轻轻yáoyè（）。（2）爷爷常讲起zūnxún（）自然规律、与自然héxié（）相处的道理。（3）我们应当jīnshèn（）对待传统文化，qǐdí（）智慧，传承美德。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gòng）眼眸（móu）B.哺育（pǔ）炽热（chì）C.悄然（qiǎo）间隔（jiàn）D.肖像（xiāo）沮丧（jǔ）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观董存瑞烈士陵园，使同学们受到了深刻的爱国主义教育。B.我们隆化的特产，例如山楂、蘑菇等，深受游客的欢迎。C.他对自己能否在剪纸比赛中获奖，充满了信心。D.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题。（3）下列对联与“勤劳门第春光好”搭配最恰当的下联是（）A.红梅正报万家春B.和睦人家幸福多C.春回大地千峰秀D.节俭人家乐趣多3.按要求完成句子练习。（9分）（1）武陵山上的枫叶红得像一团火。（仿写比喻句）隆化伊逊河的水清得________________________________________。（2）老人说：“这片土地记录着我们祖辈生活的痕迹。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）用“既……又……”写一句话，描述隆化秧歌的特点。________________________________________________________________4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）古诗词中蕴含着深厚的情感。《从军行》中“____________________，孤城遥望玉门关”写出了边塞的辽阔与荒凉；《乡村四月》中“____________________，才了蚕桑又插田”描绘了乡村四月忙碌的景象。（2）第八单元让我们感受到了语言的魅力。《杨氏之子》中，杨氏子以“________________________”巧妙应答孔君平，体现了他的机智。（3）我们的家乡承德，是世界文化遗产地。本学期我们学习了关于世界遗产的课文，请你写出一句保护文化遗产的宣传语：________________________________________________。（4）二十四节气是中华民族的智慧结晶。请写出任意两个夏季的节气：________、________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“_________________________”这句话来写的，这在写法上叫做________________。（4分）2.作者从哪几个方面来表现船夫驾驶技术好？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.联系本单元语文要素“体会静态描写和动态描写的表达效果”，选段主要运用了________描写，写出了威尼斯_______________的场景特点。（4分）（二）课外阅读（16分）隆化剪纸①在咱们隆化，逢年过节或喜庆日子，总能看到窗棂上贴着各式各样的红剪纸：威风凛凛的门神、活灵活现的生肖、寓意吉祥的“福”字……那一抹抹中国红，是刻在记忆里的乡土味道。②隆化剪纸历史悠久，属于承德剪纸的重要一支。它不像南方剪纸那般细腻纤巧，而是融合了塞北的豪放与质朴，线条粗犷有力，构图饱满大方，主题多与老百姓的日常生活、美好祝愿相关，比如五谷丰登、六畜兴旺。③剪纸艺人王奶奶是这项非物质文化遗产的传承人。她说，剪纸看着简单，实则讲究可多了。一张红纸，一把剪刀，心要静，手要稳。要先在心里打好“腹稿”，下剪时才能一气呵成。剪蝴蝶，须让翅膀纹路栩栩如生；剪莲花，要展现花瓣层层绽放的姿态。最难的是剪人物，尤其是剪咱们隆化的英雄——董存瑞，既要形似，更要神似，要剪出那股英勇无畏的精气神。④王奶奶最欣慰的是，现在不少学校开设了剪纸兴趣课。看着孩子们拿着小剪刀，认真又生涩地剪出歪歪扭扭的窗花，她觉得这门老手艺的根脉，又扎进了新的土壤里。她说：“剪刀剪的是纸，传承的是咱隆化人的心思和生活。”1.短文围绕“隆化剪纸”，依次介绍了它的________、________、________以及传承现状。（6分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）一气呵成：________________________________________________________栩栩如生：________________________________________________________3.第②自然段中，作者将隆化剪纸与“南方剪纸”进行对比，是为了突出隆化剪纸具有________________和________________的特点。（2分）4.结合文章内容，谈谈你对王奶奶的话“剪刀剪的是纸，传承的是咱隆化人的心思和生活”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）隆化县正在创建“文明县城”，请你以少先队员的身份，针对“保护伊逊河环境”这一主题，写一条简洁、有号召力的宣传语（不超过20字），并说明这条宣传语好在哪里。宣传语：________________________________________________________好在哪里：______________________________________________________四、习作（30分）题目：家乡的________味提示与要求：家乡的“味道”是丰富多样的。它可能是一道特色美食的滋味，可能是一种传统手艺的韵味，可能是街头巷尾的人情味，也可能是四季风景带来的不同感受……请选择你感受最深的一种“味道”，先把题目补充完整，然后通过具体的事例，写出这种“味道”的特点以及它带给你的感受。注意内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）葱茏摇曳（2）遵循和谐（3）谨慎启迪2.（1）C（2）B（3）B3.（1）示例：像一块透明的琥珀（2）老人说，那片土地记录着他们祖辈生活的痕迹。（3）示例：隆化秧歌的表演既热闹欢快，又充满了浓厚的生活气息。4.（1）青海长云暗雪山乡村四月闲人少（2）未闻孔雀是夫子家禽（3）示例：保护文化遗产，珍藏历史精华。（4）示例：立夏、芒种（或小满、夏至）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。中心句（或总起句）。2.①行船速度极快，操纵自如；②在拥挤时能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳快速通过，并能急转弯。3.动态繁忙、充满活力（二）课外阅读1.常见样式（或应用场合）、历史风格、制作技艺（或工艺讲究）。2.一气呵成：形容完成剪纸作品的过程连贯流畅，中间没有停顿。栩栩如生：形容剪出的形象非常生动逼真，就像活的一样。3.豪放（粗犷有力）、质朴（饱满大方，贴近生活）。4.示例：这句话的意思是，剪纸不仅仅是一种手工技