延安市志丹县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

延安市志丹县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）tàntīng（）zūnzhòng（）lǚxíng（）màoshèng（）qīngtíng（）pòzhàn（）guànjūn（）wúxiàn（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）拟（nǐyǐ）定丞（chéngcéng）相踉跄（qiàngcāng）停泊（bópō）3.辨字组词。（6分）【晓（）绕（）】【拔（）拨（）】【尊（）遵（）】4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）手（）眼快胸有成（）半（）半疑（）然起敬一（）不染摩（）擦掌（1）形容做事机警敏捷的词语是：______________。（2）我们的红军小讲解员说起革命故事来______________（选词填空），充满了感染力。5.句子练习。（8分）（1）古老的桥梁横跨在弯曲的洛河上。（缩句）________________________________________________________________（2）周总理对我说：“我今晚要批阅文件，你们送来的稿子，我放在最后。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）志丹的秋天是一个美丽的季节。（修改病句）________________________________________________________________（4）仿写句子：这里的山岭是如此的浑厚，像父亲坚实的臂膀；这里的窑洞是如此的温暖，像____________________；这里的信天游是如此的嘹亮，像____________________。6.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《村晚》中描写牧童悠闲自在的诗句是：“______________，______________。”（2）《从军行》中表现将士们坚定、豪迈誓言的诗句是：“______________，______________。”（3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，______________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，______________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《青山处处埋忠骨》（节选）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.联系上下文，解释词语。（2分）眷恋：________________________________________________________踌躇：________________________________________________________2.文中画“——”的句子是对毛主席的________描写和________描写，表现了毛主席________的复杂心情。（3分）3.“毛主席黯然的目光转向窗外”，从“黯然”一词中，你体会到了什么？（3分）________________________________________________________________4.电报记录稿上签的是什么字？请联系全文或历史知识，写出你的理解。（3分）________________________________________________________________5.结合志丹县作为革命老区的历史背景，谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）塬上的“小课堂”我的家乡在志丹县的一道黄土塬上。村里的小学，只有一位王老师和十个年龄不一的学生，教室就是村头的一孔旧窑洞。王老师既是校长，也是全科老师。春天，他带我们到塬畔（pàn）上，指着山桃花，教我们“桃之夭夭，灼灼其华”；夏天，在洛河边的树林里，他让我们观察蝉蜕（tuì），讲“金蝉脱壳”的道理；秋天，他领着我们拾麦穗，念“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；冬天，窑洞里炉火通红，他给我们讲刘志丹将军的故事，讲革命的火种怎样在这片土地上燎原。最难忘的是学写“志丹”的“丹”字。王老师没有直接教笔画，而是问：“孩子们，咱们志丹为啥叫‘志丹’？”我们摇头。他深情地说：“是为纪念咱们的革命英雄刘志丹将军。‘丹’是红色的意思，像什么？”我们争着说：“像红旗！”“像太阳！”“像心里的火！”王老师笑了：“对！这‘丹’字，就像一颗红心，一种精神。写字的时候，要把这笔‘竖’写得直直的、正正的，像咱们陕北人的脊梁；这点‘点’要写得有力，像永不熄灭的火种。”从此，每当我写下“志丹”二字，胸中总会涌起一股热流。那孔旧窑洞，那个“小课堂”，那些在四季风物中流淌的教诲，连同那个要把“竖”写直的叮嘱，都深深印在我的生命里。我知道，我写的不仅是一个地名，更是一份传承。1.联系上下文理解词语。（2分）燎原：________________________________________________________教诲：________________________________________________________2.短文围绕塬上的“小课堂”，写了哪几个季节的学习场景？请简要概括。（4分）春天：____________________夏天：____________________秋天：____________________冬天：____________________3.王老师教“丹”字时，为什么没有直接教笔画？他是怎样引导孩子们理解和书写这个字的？请用简洁的语言概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画波浪线的句子“那孔旧窑洞……都深深印在我的生命里”，表达了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________________________5.短文结尾说“我写的不仅是一个地名，更是一份传承”。结合志丹的红色历史，你认为这“一份传承”指的是什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：家乡的__________提示与要求：我们的家乡志丹，有高亢的信天游，有浑厚的黄土高坡，有温暖的窑洞，有香甜的苹果，更有动人的红色故事和淳朴的乡情……请选择你家乡的一种风物、一道风景、一种声音或一份情感，将题目补充完整，写一篇记叙文。注意内容具体，感情真实，条理清楚，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.探听尊重旅行茂盛蜻蜓破绽冠军无限2.nǐchéngqiàngbó3.示例：知晓/围绕；拔草/拨动；尊敬/遵守4.疾竹信肃尘拳（1）手疾眼快（2）胸有成竹5.（1）桥梁横跨在河上。（2）周总理对我说，他今晚要批阅文件，我们送去的稿子，他放在最后。（3）志丹的秋天是一个美丽的季节。（或：秋天的志丹是一个美丽的地方。）（4）示例：母亲温暖的怀抱；高原上奔腾的骏马。（合理即可）6.（1）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（3）物莫能陷也于物无不陷也二、阅读理解（一）课内阅读1.眷恋：深切地留恋、怀念。踌躇：犹豫不决的样子。2.动作神态失去爱子后强忍悲痛、内心挣扎3.体会到毛主席内心极度的悲痛、失落和对儿子无尽的思念。4.签的是同意将毛岸英烈士安葬在朝鲜的意见。这体现了毛主席作为国家领导人，将国家和人民的利益置于个人亲情之上的伟大胸怀。5.示例：这句话的意思是英勇的战士牺牲后，哪里都可以埋葬，不必一定要运回家乡。志丹县是革命老区，许多志丹儿女也曾为革命牺牲，长眠在他乡。这体现了革命者以天下为己任，为国捐躯、无私奉献的崇高精神，这种精神值得我们永远铭记和传承。（二）课外阅读1.燎原：大火延烧原野，比喻气势旺盛，事态扩展迅速。教诲：教导训诫。2.春天：塬畔赏桃花，学诗句。夏天：河边观察蝉蜕，明道理。秋天：田间拾麦穗，念古诗。冬天：窑洞听革命故事。3.为了让学生理解地名背后的精神和意义。他先讲解“志丹”的由来和“