梅州市五华县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

梅州市五华县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.根据拼音写词语，并完成填空。（8分）（1）五华的客家娘酒，香气pūbí（），是客家母亲qínfèn（）与智慧的结晶。（2）球王李惠堂的故事jiāyùhùxiǎo（），他从小刻苦duànliàn（）的精神值得我们学习。（3）站在狮雄山顶，fǔkàn（）县城，高楼林立，zònghéngjiāocuò（）的道路如同城市的血脉。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gōng）玷污（diàn）血泊（xiě）B.顽强（qiáng）监督（dū）绷带（bēng）C.忌讳（huì）丞相（chéng）哗然（huá）D.擂鼓（lèi）撩乱（liáo）迸裂（bèng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.五华石匠的技艺神机妙算，雕刻出的石狮子栩栩如生。B.面对困难，我们要有迎难而上的勇气。C.爷爷讲述的客家迁徙史娓娓动听，让我入了迷。D.这座客家围龙屋建造得固若金汤，体现了古人的智慧。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观长乐学宫，让我更加了解了家乡深厚的历史文化。B.能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键。C.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。D.五华酿豆腐的味道，怎么不令人回味无穷呢？3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用具体情景描写，表现词语的意思。例：左右为难——大家说王强技术好，应该上场；又说李刚经验足，不能换下。教练皱着眉头，看看这个，又看看那个，一时不知如何决定。津津有味——__________________________________________________________________（2）客家童谣里唱道：“月光光，照四方。”请运用比喻或拟人的修辞手法，把这句话描写得更生动、具体。_____________________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面一段话。（共三处错误）五华是著名的“工匠之乡”。这里不仅走出了许多能工巧匠，所以留下了宝贵的非物质文化遗产。其中，五华石雕以其精湛的工艺闻名遐迩，被列入国家级非物质文化遗产名录。我们一定要保护、继承和发扬这份珍贵的文化遗产。4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”诗词中有志向：“__________________，不破楼兰终不还。”（2）君子懂得自我反省：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？__________________？传不习乎？”（3）《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，不然就会“__________________，不可同世而立”。（4）时光易逝，朱自清在《匆匆》中感叹：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，__________________。”（5）古人笔下的乡村生活充满情趣。范成大看到“__________________，村庄儿女各当家”；雷震见到“牧童归去横牛背，__________________”。（6）请写出一句与“家国情怀”相关的古诗句或名言：__________________，__________________。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)《草船借箭》节选鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭便是。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”5.联系上下文，“虚实”在文中的意思是________________________。（2分）6.诸葛亮断定“曹操一定不敢派兵出来”的依据是什么？这体现了诸葛亮怎样的特点？（4分）___________________________________________________________________________7.画线句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是__________________________________________________________________________________________。（3分）8.周瑜最后说“诸葛亮神机妙算”，请你结合选文内容，说说诸葛亮的“神机妙算”体现在哪些方面。（至少两点）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)客家围龙屋的智慧①在梅州五华的青山绿水间，常常能看到一种独特的建筑——围龙屋。它像一只巨大的马蹄形“围龙”，环抱着中间的堂屋，是客家先民智慧的结晶。②围龙屋的设计，首先体现的是聚族而居的凝聚力。一个大家族几十甚至上百人居住在一起，房间按辈分长幼有序排列，中间的祖堂是祭祀和议事的核心。这种布局强化了家族的认同感和向心力，让客家人在外迁漂泊中能紧密团结，共渡难关。③其次，它蕴含着防御自保的生存智慧。外围的房屋墙壁高大厚实，窗户小而高，往往只有一个大门出入，门板厚重，还设有防火攻的水缸。遇到战乱或匪患时，整座围龙屋便成了一个坚固的堡垒，易守难攻。④再者，围龙屋是天人合一生态观的体现。建筑多背靠山坡，面朝开阔的田野或池塘，寓意“背有靠山，前有明堂”。半圆形的“围龙”部分与方正的堂屋构成“天圆地方”的格局。屋前的池塘不仅能养鱼、防火，还能调节小气候，冬暖夏凉。排水系统也极为讲究，无论下多大的雨，天井的雨水都会顺着暗渠有序排出，绝不会积水内涝。⑤最后，围龙屋的一梁一柱、一雕一刻，都承载着崇文重教的客家家风。门楣上刻着“耕读传家”“诗礼传家”的匾额，梁柱上雕刻着梅兰竹菊、历史故事，无时无刻不在熏陶子孙要读书明理、修身立德。许多围龙屋里还设有私塾，确保子弟能就近求学。⑥如今，许多围龙屋虽已不再住人，但它作为客家文化的“活化石”，依然静静地诉说着先民们的生存智慧、家族观念和对美好生活的追求。走进围龙屋，就像翻开了一本厚重的书，每一页都写满了故事。9.联系短文内容，解释词语。（4分）（1）聚族而居：_______________________________________________________（2）天人合一：_______________________________________________________10.短文从哪四个方面介绍了客家围龙屋的智慧？请用小标题的形式概括。（4分）①______________②______________③______________④______________11.阅读第④段，回答下面问题。（6分）（1）围龙屋“背靠山坡，面朝开阔田野或池塘”的布局，在实用功能上有什么好处？（请用自己的话概括两点）（4分）①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________（2）这种布局体现了客家先民怎样的美好寓意？（2分）____________________________________________________________________12.如果你是一位客家围龙屋的小小讲解员，面对前来参观的游客，请你结合短文内容，用一两句话介绍围龙屋在“崇文重教”方面的体现。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达(35分)13.题目：家乡的“宝”提示与要求：家乡五华，有技艺精湛的石雕、美味的酿豆腐、醇香的客家娘酒，有历史悠久的学宫、智慧的建筑围龙屋，有敢打敢拼的“工匠精神”，有团结互助的淳朴民风……你认为家乡最宝贵的是什么？是一种物产、一处古迹、一项技艺，还是一种精神、一份情怀？请选择你心中家乡的一“宝”写下来。可以写它是什么样的，有什么特点、故事或历史，也可以写你和它之间的故事，表达你对它的喜爱或对家乡的感情。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.扑鼻，勤奋，家喻户晓，锻炼，俯瞰，纵横交错2.(1)B(2)A(3)D3.(1)（例句参考）弟弟捧着一本《五华民间故事》，眼睛紧盯着书页，时而皱眉思考，时而咧嘴傻笑，完全沉浸在故事里，连妈妈叫他吃饭都没听见。(2)（例句参考）皎洁的月光像温柔的纱巾，轻轻铺洒在梅江两岸的每一个角落。或：月光仙子提着灯笼，悄悄地走过四方的田野和山岗。(3)①“所以”改为“而且”；②“保护、继承和发扬”改为“继承、保护和发扬”；③“名录”后加“中”或“里”。4.(1)也傍桑阴学种瓜；黄沙百战穿金甲(2)与朋友交而不信乎(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛(4)被初阳蒸融了(5)昼出耘田夜绩麻；短笛无腔信口吹(6)（示例）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。/天下兴亡，匹夫有责。二、阅读理解(一)课内阅读5.指曹军内部的实际情况和兵力部署。6.依据是“雾这样大”。这体现了诸葛亮精通天文气象、知己知彼、胆大心细的特点。7.比喻；生动形象地写出了箭矢数量极多、来势密集，侧面烘托出诸葛亮计谋的成功。8.①算准天气（知道三天后有大雾）；②算准曹操多疑的性格（知道雾大曹操不敢出兵，只会放箭）；③算准受箭方法（调转船头，使船两面受箭，计划周详）。(二)课外阅读9.(1)指整个家族聚集在一起居住。(2)指人的生存与自然环境和睦统一，顺应自然规律。10.①聚族而居的凝聚力；②防御自保的生存智慧；③天人合一的生态观；④崇文重教的家风