阜新市阜新蒙古族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

阜新市阜新蒙古族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（共35分）1.根据拼音写词语，并完成填空。（10分）（1）阜新的玛瑙雕刻jīngqiǎo（）绝伦，是家乡的骄傲。（2）爷爷讲起蒙古族英雄的故事，总是那么yǒuměi（）动听。（3）我们做事要有shīxíng（）计划，不能马虎。（4）草原上牛羊成群，牧民们过着xiánshì（）自在的生活。（5）我们要bǎochí（）良好的学习习惯。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.薄礼（bó）屏障（píng）国子监（jiān）B.威吓（hè）龇牙（zī）膘肥体壮（biāo）C.牲畜（xù）远眺（tiào）熠熠发光（yì）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.骏马渺小仪态端庄B.恢复搔痒出谋画策C.格局fly养尊处忧（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.弟弟在台上手舞足蹈，表演得半遮半掩，逗得大家哈哈大笑。B.蒙古族的那达慕大会上，摔跤手们个个膀大腰粗，气势非凡。C.无论遇到什么困难，他总能操纵自如，找到解决的办法。（4）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过阅读《手指》，使我明白了团结协作的道理。B.蒙古贞庄园的景色优美，是个美丽漂亮的地方。C.我们不仅要学习知识，更要养成思考的习惯。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）运用比喻的修辞手法，描写一下蒙古贞广场上的敖包。（2）用“不但……而且……”将下面两句话合并成一句。蒙古族民歌旋律悠长。蒙古族民歌蕴含着深厚的情感。（3）仿照《手指》一文的幽默语言风格，写一句话介绍你的眉毛或耳朵。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子用“_________________________________”来巧妙应答孔君平，展现了其_______________________。（2）《手指》告诉我们：_____________________________________________。（3）看到草原上奔驰的骏马，我会想起描写马的诗句：“_____________________，_____________________。”二、阅读理解与感悟（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《童年的发现》片段，回答问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼！“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……1.“一本正经”在文中的意思是________________________，从这个词可以体会到老师讲课时的态度是______________________。（4分）2.为什么“我”会情不自禁地笑出声音？联系全文，说说“我”的“发现”是什么？（4分）3.文中两次写到老师让“我”“从教室里出去”，表现了老师当时怎样的心情？你觉得老师这样处理妥当吗？为什么？（4分）4.如果你是此时的“费奥多罗夫”，在被老师赶出教室后，你会怎么想？请用一段心理描写写下来。（3分）（二）课外阅读（20分）草原上的歌声我的家乡在阜新蒙古族自治县，这里有一望无际的草原。草原最美的，除了绿浪和牛羊，就是那悠扬的歌声了。爷爷是位老牧民，也是位好歌手。他的喉咙像被草原的风沙打磨过，有些沙哑，但唱起歌来却格外深情。他说，蒙古族的歌是和骏马、套马杆、奶茶一起长大的。高兴时唱歌，像欢快的小溪；思念时唱歌，像低回的风；节日时唱歌，那声音能传到白云上去。每年那达慕大会，是歌声的海洋。摔跤手上场前，人们唱着激昂的赞歌为他鼓劲；赛马结束后，人们围着冠军，唱起悠扬的《万马之乡》。歌声里，有骏马嘶鸣，有马蹄嘚嘚，有对英雄的赞美，更有对家乡深深的热爱。我常常听得出神，仿佛自己也骑上了骏马，在歌声里奔驰。有一次，我问爷爷：“为什么我们的歌听起来总是那么长，那么远？”爷爷摸着我的头，指着草原说：“孩子，你看这草原有多辽阔，我们的心就有多宽广，我们的歌声就要飞多远。这歌声里，装着祖先的故事，装着牛羊的呼唤，也装着我们对这片土地世世代代的感情。”如今，我坐在城市的教室里，每当学习疲惫时，耳边仿佛又会响起草原上的歌声。那歌声，是故乡的呼唤，是根的旋律，它告诉我，无论走到哪里，我都是草原的孩子。1.给短文第2自然段选择一个恰当的小标题（）。（2分）A.爷爷的歌声B.歌声的成长C.多样的歌声2.短文围绕“草原上的歌声”写了哪几个场景？请简要概括。（6分）3.结合上下文，谈谈你对第4自然段中爷爷的话的理解。（4分）4.短文最后一段中，“那歌声，是故乡的呼唤，是根的旋律”这句话表达了作者怎样的情感？在文中有什么作用？（4分）5.你的家乡阜新有什么独特的声音（如风声、集市喧哗、节日锣鼓等）？请选择一种，仿照短文描写歌声的方法，用几句话描写它，并写出它带给你的感受。（4分）三、习作与表达（共30分）题目：我______了说话的艺术提示与要求：在横线上填上一个恰当的词语，如“领略”“学会”“误解”“感受”等。可以写一件具体的事，比如一次成功的劝说、一次因说话不当引起的误会、一次精彩的对话等，来表现你对“说话艺术”的体会。注意把事情的经过写清楚，重点写出人物是怎么说的，当时的情境和结果如何，并写出自己的感悟。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（1）精巧（2）优美（3）实行（4）闲适（5）保持（每字1分）2.（1）B（2）A（3）A（4）C（每题2分）3.（1）示例：蒙古贞广场上的敖包，像一位慈祥的老人，静静地守护着这片土地。（3分，比喻恰当即可）（2）蒙古族民歌不但旋律悠长，而且蕴含着深厚的情感。（3分）（3）示例：我的这两道眉毛，像是永远吵不完架的兄弟，一高兴就扬起来，一难过就拧在一起。（3分，体现幽默风格即可）4.（1）未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷、机智幽默（2分）（2）五根手指各有所长，各有所短，只有团结一致，才能发挥最大的力量。（2分，意思对即可）（3）示例：何当金络脑，快走踏清秋。/骁腾有如此，万里可横行。（2分，符合题意即可）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.形容老师态度庄重、严肃认真、严肃（各2分）2.因为老师讲的内容（胎儿再现进化过程）印证了“我”童年时的“发现”。（2分）“我”的“发现”是：母腹中的胎儿似乎在重复人类从简单生命进化而来的过程。（2分，意思对即可）3.表现了老师对“我”在课堂上发笑的行为感到生气、不满，认为“我”不尊重课堂。（2分）第二问开放题，答案不唯一。示例：不太妥当。老师应该先询问“我”发笑的原因，了解情况后再做处理，直接赶出教室可能打击学生的好奇心和思考积极性。（2分，言之成理即可）4.示例：我心里又委屈又懊恼。我只是因为自己的发现被验证而高兴，并不是故意捣乱啊！老师为什么不听我解释呢？也许我应该换个时间、用更好的方式和她分享我的想法……（3分，符合人物心理即可）（二）课外阅读（20分）1.C（2分）2.①爷爷平时深情地唱歌；②那达慕大会上各种场合的歌声；③爷爷向“我”解释歌声悠长的原因；④“我”在城市里怀念草原的歌声。（答出三点即得6分）3.爷爷的话揭示了蒙古族歌声的特点与草原生活环境、民族性格、历史文化之间的紧密联系。歌声的悠长体现了草原的辽阔和牧民心胸的宽广，歌声里承载着民族的历史记忆、生产生活方式以及对家乡的深厚情感。（4分，意思对即可）4.表达了作者对家乡、对草原、对民族文化的深深眷恋和自豪之情。（2分）作用：总结全文，点明中心，升华