恩施土家族苗族自治州巴东县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

恩施土家族苗族自治州巴东县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）tǎntèbùān()zūnshǒu()shénjīmiàosuàn()lìjí()fùjīngqǐngzuì()zhǎnxīn()（结合本单元课文《草船借箭》《景阳冈》等生字词，并融入巴东地名“神龙溪”“无源洞”的语境进行组词。）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）调度（diàotiáo）丞相（xiāngxiàng）踉跄（liànglàng）惩罚（chéngchěng）（选自本单元易错读音，结合巴东方言中前后鼻音区分设置选项。）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语，结合巴东的山水风光或土家风情造一个句子。（6分）自（）自（）抓（）挠（）踉踉（）（）喜不（）（）造句：_______________________________________________________4.句子训练营。（8分）（1）按照要求写句子。a.仿写夸张句：巴东的山真高啊，高得仿佛_________________________________。（结合清江两岸山势特点）b.用具体情景表现成语“忐忑不安”：_______________________________________（2）修改病句（在原句上修改）。通过阅读《清江壮歌》，使我更加了解了家乡的革命历史。5.课文回顾与运用。（9分）（1）《草船借箭》中，诸葛亮的神机妙算体现在__________、__________、__________等方面。这个故事节选自我国古典名著《__________》。（2）《青山处处埋忠骨》展现了毛主席作为一位父亲的__________和作为一位领袖的__________。（3）巴东是革命老区，无数先烈曾在这里奋斗。请你结合本单元“责任与担当”的主题，谈谈你读了《军神》或《清江流域的英雄故事》（本地补充读物）后的感受。（不少于两句话）________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《景阳冈》选段，回答问题。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光滑溜的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。1.用“____”画出描写老虎凶猛动作的词语。这些描写对表现武松的形象有什么作用？（4分）2.选段中“闪”字用得很好，好在哪里？（3分）3.武松“酒都做冷汗出了”，这句话是什么意思？此时的武松心理发生了怎样的变化？（4分）4.土家族、苗族先民在巴东的群山峻岭中，也曾与自然野兽搏斗，生存繁衍。请结合选段中武松的打虎精神，谈谈你对家乡先民们“勤劳勇敢”品质的理解。（4分）（二）课外阅读（20分）纤夫的石刻①在巴东神农溪的绝壁上，人们有时会发现一些深深的石刻痕迹。那不是天然的纹路，而是古老的印记——纤夫路。②在轮船尚未出现的年代，神农溪是连接外界的重要水道。木船逆流而上，需要人力在岸边拉纤。纤夫们弓着背，赤着脚，身体几乎贴着陡峭的岩壁，粗大的纤绳勒进肩膀。一步，一步，汗水滴在岩石上，号子声在山谷间回荡。长年累月，纤绳竟把坚硬的岩石磨出了一道道光滑的凹槽。③这些凹槽，是力的见证，是岁月的诗行。它们记录着巴东先民为了生活，为了沟通，与险峻自然不屈抗争的艰辛历程。纤夫们拉的不仅仅是船，更是一个家庭的重担，一个地方的希望。④如今，神农溪上已听不见沉重的号子，机动船载着游客欣赏着如画风光。但岩壁上的纤夫石刻依然在，像一位沉默的历史老人，向每一个看见它的人讲述着：这里曾有一群人，用最原始的方式，在群山间踏出了一条生存之路；他们的肩膀上，承载过巴东的过去。⑤每次路过，我总会凝视那些深深的刻痕。我想，我们学习的路上也会遇到“逆流”和“陡壁”，那时，我们心中是否也该有一股“纤夫”般的韧劲呢？1.给短文第②段中“纤夫们弓着背……号子声在山谷间回荡。”这句话的画面取一个小标题：________________（2分）2.联系上下文，理解词语。（4分）（1）不屈抗争：_______________________________________________（2）长年累月：_______________________________________________3.短文第③段说纤夫石刻“是力的见证，是岁月的诗行”，你是怎么理解这句话的？（4分）4.短文第④段写道“纤夫们拉的不仅仅是船”，结合上下文，你认为他们还拉着什么？（4分）5.读完这篇文章，联系本单元学习的关于“责任”“毅力”的课文，谈谈你将如何面对学习和生活中的“逆流”和“陡壁”。（6分）三、习作天地（30分）题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是第一次为奔忙的爸妈做了一顿饭，也许是克服胆怯在“巴东寇准文化节”上完成了演讲，也许是理解了老师或长辈的苦心并做出了改变……请选择一件发生在你身上（或身边）的真实事例，把事情的经过写具体，特别要写清楚“那一刻”你的所见、所思、所感，记录下你成长的足迹。要求：1.内容具体，感情真实；2.语句通顺，书写工整；3.文中不要出现真实的校名和人名；4.不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.忐忑不安、遵守、神机妙算、立即、负荆请罪、崭新2.diào、xiàng、liàng、chéng3.言语、耳腮、跄跄、自胜（答案不唯一，符合即可）造句示例：站在巫峡口，望着滚滚长江，我喜不自胜，为家乡的壮丽景色感到无比自豪。4.（1）示例：a.快要碰到天上的云彩。b.轮到我上台介绍土家吊脚楼了，我心里像揣了只兔子，手心冒汗，不停地回想准备好的词句。（2）删去“通过”或“使”。5.（1）知天文、晓地理、识人心；三国演义（2）常人情感（或“悲痛”、“不舍”等）、伟人胸怀（或“理智”、“顾全大局”等）（3）示例：读了这些故事，我深深感到，今天的幸福生活来之不易。我们要继承先烈的精神，从小树立责任意识，努力学习，将来为建设家乡、报效祖国贡献自己的力量。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.按一按、一扑、蹿将下来。作用：用老虎的凶猛衬托（或反衬）出武松的机智、勇猛。2.“闪”字生动写出了武松动作的敏捷、灵活，表现了他临危不乱的机敏。3.意思是武松被吓得出了一身冷汗，酒意全醒了。心理变化：从最初的惊愕，迅速转变为清醒和镇定，准备全力应对危险。4.开放性试题，言之成理即可。示例：巴东的先民们像武松一样，面对恶劣的自然环境毫不畏惧。他们在高山上开垦田地，在激流中行船谋生，正是凭着这种勇敢和坚韧不拔的毅力，才让我们的民族在艰苦的环境中生存并发展下来。这种精神值得我们学习。（二）课外阅读1.示例：神农溪纤夫图（或“艰辛的跋涉”、“力的号子”等）2.（1）指纤夫们不向险恶的自然环境和艰苦的生活条件低头，坚持努力奋斗。（2）形容经历了很多年月，时间很长。3.这句话是说，岩石上的凹槽是纤夫们用汗水、力量和生命长时间磨砺出来的，是真实历史的见证；它又像诗句一样，默默地向后人讲述着那段充满艰辛又闪耀着奋斗光芒的岁月。（意思对即可）4.他们