保定市顺平县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

保定市顺平县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）顺平桃花节期间，万亩桃园如云似霞，yáoyǎn（）夺目，吸引无数游客zàntàn（）不已。（2）我们应学习革命先烈不怕xīshēng（）、jiānqiángbùqū（）的精神。（3）爷爷总在院子的yīnliáng（）处，摇着蒲扇，讲述伊祁山（尧帝故里）的古老chuánshuō（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.逞强（chěng）忌讳（wěi）顺平肠子（cháng）B.筹集（chóu）凝视（níng）王氏庄园（wáng）C.俘获（fú）革命（gé）腰山古民居（yāo）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.看完《狼牙山五壮士》，同学们个个热血沸腾。B.顺平扶贫车间里，工人们井然有序地忙碌着。C.他说起尧帝文化园的历史来头头是道，夸夸其谈。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）运用神态描写把句子写具体：爷爷讲述完“桃木驱邪”的旧俗，（）。（2）改为转述句：妈妈叮嘱我：“你去尧帝庙参观的时候，要仔细观察那些石碑。”（3）用恰当的关联词合并句子：顺平县有丰富的红色资源。顺平县是开展爱国主义教育的好地方。4.根据课文内容与本地文化填空。（12分）（1）《军神》一文中，刘伯承元帅______的表现，堪称军人的楷模。（2）《清贫》展现了方志敏同志______的高尚情操。（3）本单元我们认识了______的刘伯承、______的方志敏，他们的事迹让我们懂得了“人固有一死，______，______”的真正含义。（用《为人民服务》中的句子填空）（4）我们的家乡顺平，不仅有“中国桃乡”的美誉，还是尧帝故里，流传着“______”的传说。作为新时代少年，我们既要了解家乡文化，也要继承革命先辈的遗志，奋发图强。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《青山处处埋忠骨》节选主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1.用“____”画出描写毛主席动作和神态的句子，这些描写体现了主席______的内心情感。（4分）2.文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，表现了毛主席______的胸怀和______的精神。（6分）3.结合全文和本单元主题，谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。（4分）（二）课外阅读（16分）太行山下的“倔”爷爷我的爷爷住在顺平县太行山脚下的一个小村庄里，是个种了一辈子桃树的老农。村里人都说他“倔”。县里推广新品种桃树，嫁接后挂果快、产量高，好多人都换了。村干部也来劝爷爷：“老爷子，换了吧，收入能翻番哩！”爷爷摸着那些老树枝干，摇摇头：“这树，跟我几十年了，结的桃儿味道正，不能丢。”前年，村里搞红色旅游，规划路线要经过爷爷的桃园，需要砍掉几棵老树。补偿款很丰厚，爷爷却又犯了“倔”：“这路，不能从这里过。你们知不知道，这几棵树后面，当年藏着八路军的伤员？我爹在这儿送过饭、放过哨。这不是几棵树，这是‘记号’！”爷爷眼睛望着远处的山峦，声音有些发颤。最终，旅游路线为那几棵老树让了路。现在，爷爷的桃园成了旅游路线中的一个讲解点。爷爷总是认真地告诉游客：“咱顺平，不仅是桃乡，更是英雄的土地。这甜滋滋的桃儿，是长在根儿上的。”今年，爷爷主动把老树枝条嫁接到新品种上，他说：“老味道不能丢，新路子也得走。这‘倔’劲儿，得用在正地方。”1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）翻番：______（2）犯了“倔”：______2.短文写了爷爷的哪两件“倔”事？请简要概括。（4分）（1）______（2）______3.文中画线句子中“记号”指的是什么？爷爷为什么坚决不肯让人砍掉那几棵老树？（4分）4.文章结尾爷爷说“这‘倔’劲儿，得用在正地方”。结合全文和你的理解，说说爷爷的“倔”劲用在了哪些“正地方”。（4分）三、口语交际（5分）学校要举办“家乡的红色故事”宣讲会，请你推荐一位保定地区的革命英雄或一处红色遗址（如狼牙山五壮士、冉庄地道战遗址、白银坨等），并写一段简短的推荐理由（80字左右），号召同学们去了解他的事迹或前往参观。四、习作（30分）题目：______的力量提示：力量，可以来自一个人、一件事、一句话、一种精神或一份情感……在本单元的学习中，革命先辈的精神力量让我们震撼。在生活中，家乡的变化、亲人的鼓励、老师的教诲、传统文化的熏陶，或许也曾给过你前行的力量。要求：请将题目补充完整，围绕中心选择恰当的事例，写一篇内容具体、感情真实的记叙文，不少于400字。文中如需出现校名、人名，请用化名。参考答案一、基础积累与运用1.（1）耀眼赞叹（2）牺牲坚强不屈（3）阴凉传说2.（1）B（2）C3.（1）示例：眼神变得悠远而深邃，仿佛又回到了旧时光（2）妈妈叮嘱我，去尧帝庙参观的时候，要仔细观察那些石碑。（3）因为顺平县有丰富的红色资源，所以是开展爱国主义教育的好地方。4.（1）意志如钢/坚韧不拔（2）甘于清贫、舍己为公（3）意志坚强/英勇无畏清贫朴素/一身正气或重于泰山或轻于鸿毛（4）尧生伊祁（或“尧母庆都”等相关传说）二、阅读理解（一）课内阅读1.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。失去爱子的巨大悲痛与不舍（强忍悲痛）2.反问（设问）宽阔（无私、伟大）国际主义（或：为革命牺牲一切）3.示例：这句话的意思是英雄志在四方，为了革命事业英勇献身，不必非要归葬故乡。它赞扬了以毛岸英烈士为代表的志愿军战士，以及无数革命先烈为了国家、为了人民，不惜牺牲个人一切，将生命奉献给祖国山河的崇高精神。（二）课外阅读1.（1）数量增长一倍。（2）脾气固执起来，坚持自己的主见。2.（1）拒绝砍掉见证革命历史的老桃树为旅游路线让路。（2）拒绝将老桃树全部更换为县里推广的新品种。3.“记号”指的是记录（见证）着当年八路军伤员在此藏身、百姓支援抗战这段革命历史的老桃树。爷爷不肯砍树是因为这些树承载着珍贵的红色记忆和历史，是革命精神的见证，比金钱更重要。4.示例：爷爷的“倔”劲用在了坚守红色记忆（保护革命历史见证）、守护传统味道（不盲目抛弃老品种），以及最后将坚守与创新结合（嫁接老枝到新品种），让老精神在新时期焕发光彩。这