活动3 清理教室教学设计小学劳动粤教版劳动与技术三年级-粤教版（劳动与技术）

PAGE1PAGE2活动3清理教室教学设计小学劳动粤教版劳动与技术三年级-粤教版（劳动与技术）课题活动3清理教室教学设计小学劳动粤教版劳动与技术三年级-粤教版（劳动与技术）课程基本信息1.课程名称：活动3清理教室教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年x月x日第x节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①培养学生正确使用清洁工具的方法，包括扫把、拖把、垃圾桶等，确保清洁工具的正确使用和保养。

②指导学生按照一定的顺序和方法进行教室清洁，如从外到内、从上到下，培养学生的有序思维和良好的劳动习惯。

③提高学生的环保意识，教育学生分类处理垃圾，懂得节约用水、用电，培养学生的环保责任感。

2.教学难点，

①培养学生的团队协作能力，在小组合作中让学生学会分工合作，共同完成任务。

②引导学生形成良好的劳动态度和价值观，认识到劳动的重要性，以及个人责任和集体荣誉感。

③帮助学生克服对劳动的恐惧心理，培养他们不怕脏、不怕累的精神，增强学生的自信心和自尊心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《劳动与技术》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的清洁工具使用方法图片、教室清洁步骤视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供清洁工具存放处，并布置实验操作台，以便学生进行实际操作练习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们平时是如何清洁自己的教室的？”引导学生思考。接着，展示一组教室清洁前后对比的图片，激发学生的兴趣和参与度。教师简要介绍本节课的主题“活动3清理教室”，强调清洁教室的重要性，以及通过这次活动培养学生良好的劳动习惯和环保意识。用时：5分钟。

2.新课讲授

①教师讲解清洁工具的正确使用方法，如扫把的握法、拖把的湿度控制等，通过示范和讲解让学生掌握基本技能。

②介绍教室清洁的步骤，包括扫地、拖地、擦窗户、整理桌面等，强调清洁的顺序和细节。

③讲解垃圾分类的重要性，以及如何进行垃圾分类处理，培养学生的环保意识。用时：10分钟。

3.实践活动

①学生分组进行教室清洁实践，每组负责一个区域，教师巡回指导，确保学生正确使用清洁工具。

②学生在清洁过程中，注意观察并记录清洁过程中的问题和改进点。

③教师组织学生分享清洁心得，鼓励学生提出改进建议，提高清洁效果。用时：20分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何提高清洁效率？（回答：合理分工，轮流清洁，避免重复劳动）

②如何保持清洁后的教室整洁？（回答：及时整理桌面，保持地面干燥，定期检查清洁效果）

③如何在清洁过程中培养学生的团队协作能力？（回答：明确分工，相互监督，共同解决问题）用时：5分钟。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括清洁工具的使用、清洁步骤、垃圾分类等，强调劳动的重要性和环保意识。

举例分析：

①教师提问：“今天你们在清洁过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

②教师总结：“通过今天的活动，我们学会了如何正确使用清洁工具，也明白了团队合作的重要性。”

③教师强调：“希望同学们在今后的生活中，能够继续保持良好的劳动习惯，为创造干净、整洁的环境贡献自己的力量。”

用时：5分钟。

总计用时：45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《环保小卫士》：介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等，增强学生的环保意识。

-《劳动最光荣》：讲述劳动者的故事，让学生了解劳动的价值和意义，激发学生的劳动热情。

-《清洁小窍门》：分享一些实用的清洁技巧，如如何去除顽固污渍、如何保养清洁工具等，提高学生的实际操作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己所在社区或学校的环保现状，了解垃圾分类的实施情况，提出改进建议。

-学生可以尝试在家中或学校进行一些简单的环保实验，如制作环保清洁剂、种植绿色植物等，亲身体验环保的重要性。

-学生可以采访身边的劳动者，了解他们的工作内容和生活状况，体会劳动的艰辛和光荣。

3.知识点拓展

-深入了解不同类型的垃圾及其处理方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-探究清洁工具的环保材料，如可降解的拖把头、可重复使用的清洁布等。

-学习如何制定个人或家庭的环保计划，如节约用水、减少一次性用品的使用等。

4.实践活动建议

-组织学生参与社区清洁活动，如街道清洁、公园绿化等，将课堂所学应用于实际。

-开展家庭清洁日，鼓励学生在家中担任小帮手，参与家庭清洁工作。

-举办环保知识竞赛，提高学生对环保知识的兴趣和掌握程度。

5.跨学科学习

-结合语文课，让学生撰写关于劳动和环保的作文，提高学生的写作能力。

-结合科学课，让学生了解清洁工具的工作原理，培养科学探究精神。

-结合美术课，让学生设计环保宣传海报，提高学生的审美能力和创造力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对清洁工具使用方法、教室清洁步骤和垃圾分类知识的掌握程度。

-观察学生在实践活动中的表现，如是否能够正确使用清洁工具，是否能够按照既定步骤进行清洁，是否能够积极参与小组合作。

-进行课堂小测试，检验学生对清洁工具名称、清洁步骤和垃圾分类知识的记忆情况。

-及时反馈，对学生在课堂上的表现给予正面评价，对存在的问题进行个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的家庭清洁日志进行批改，检查学生是否能够按照要求记录清洁过程，是否能够发现并解决清洁中的问题。

-对学生的环保手抄报进行评价，关注学生的创意设计、环保知识和实践应用。

-对学生的环保小论文进行批改，评估学生的分析能力、逻辑思维和文字表达能力。

-及时反馈，对学生的作业进行个别点评，鼓励学生在课后继续学习和实践，提高环保意识和劳动技能。

3.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与、是否正确使用清洁工具等。

-组织学生进行互评，让学生互相观察、互相学习，共同进步。

-通过自评和互评，培养学生的自我反思能力和团队协作精神。

4.家长评价：

-通过家长会或家校联系册，了解学生在家庭中的劳动表现，与家长共同关注学生的成长。

-鼓励家长参与学生的劳动教育，共同培养学生的劳动习惯和环保意识。板书设计①清洁工具使用方法

①扫把的使用：握法、扫地顺序、注意事项

②拖把的使用：湿度控制、拖地顺序、拖把保养

③垃圾桶的使用：垃圾分类、分类存放、清理方法

②教室清洁步骤

①扫地：从外到内、从上到下、清理细节

②拖地：清洁剂选择、拖地顺序、拖把清洁

③擦窗户：擦拭方法、工具选择、清洁效果

③垃圾分类

①可回收物：纸类、塑料、金属、玻璃

②有害垃圾：电池、药品、油漆

③厨余垃圾：食物残渣、瓜皮果核

④其他垃圾：无法回收的废弃物

④环保小知识

①节约用水用电

②减少一次性用品使用

③分类回收，循环利用教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，在教学方法上，我尝试了小组合作的方式，让学生们在实践中学习清洁工具的使用和教室清洁的步骤。看到他们从最初的不知所措到后来的有条不紊，我感到非常欣慰。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于清洁工具的使用还不够熟练，这需要我在今后的教学中加强个别指导。

在策略上，我通过图片和视频的方式引入了垃圾分类的概念，让孩子们直观地理解了环保的重要性。这节课让我意识到，多媒体资源的运用对于提高学生的学习兴趣是非常有帮助的。

管理方面，我注意到在实践活动环节，学生们虽然积极参与，但个别小组在分工合作上还有待提高。这让我反思，今后在组织类似活动时，应该更加明确分工，让学生们明白每个角色的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对清洁工作的认识不够深刻。针对这个问题，我打算在今后的教学中，通过更多的实际案例和故事分享，让学生们认识到劳动的价值和意义。课后作业:1.实践作业：

-作业内容：请你在家里或学校帮助家人或同学进行一次清洁工作，并记录下你所使用的清洁工具和清洁步骤。

-作业要求：写一篇简短的清洁日记，包括清洁的时间、地点、使用的工具、清洁的步骤以及你的感受。

2.拓展阅读作业：

-作业内容：阅读《环保小卫士》中的一篇文章，了解垃圾分类的重要性。

-作业要求：写出你对垃圾分类的理解，以及你在家中或学校如何实践垃圾分类。

3.设计作业：

-作业内容：设计一张环保宣传海报，主题为“清洁从我做起”。

-作业要求：海报中应包含清洁工具的使用方法、清洁步骤的图片以及环保口号。

4.角色扮演作业：

-作业内容：与家人或同学进行一次角色扮演，模拟在社区进行清洁活动的情景。

-作业要求：在角色扮演中，展示如何正确使用清洁工具，如何进行垃圾分类，并分享你的环保理念。

5.反思作业：

-作业内容：思考清洁工作对于个人和社会的意义，并写下你的思考日记。

-作业要求：在日记中，表达你对劳动的认识，以及你如何将清洁工作与环保理念相结合。

答案示例：

1.清洁日记：

-时间：2023年x月x日

-地点：家中

-工具：扫把、拖把、垃圾桶

-步骤：先扫地，再拖地，最后清理桌面和窗台

-感受：通过这次清洁，我明白了劳动的不易，也感受到了清洁后的舒适和成就感。

2.垃圾分类理解：

-我理解垃圾分类是为了减少环境污染，保护地球资源。在家中，我学会了将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃