赣州市石城县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

赣州市石城县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识。（30分）1.看拼音，写词语，注意书写工整。（8分）zàoyìhuìrénbùjuànfēngqùyōumò（）（）（）（）miáoshùniǔkuàbāofupòhài（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）-薄（báobó）弱-附庸（yōngyǒng）-拧（níngnǐng）螺丝-污秽（suìhuì）3.辨字组词。（6分）-秽（）讳（）-憎（）僧（）-拧（）泞（）-庸（）康（）4.按要求完成句子练习。（6分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思）（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（3）仿写句子：除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。除了__________________，__________________只是__________________。5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）《杨氏之子》选自《世说新语》，表现了杨氏子的机智与幽默。（）（2）《手指》一课，作者丰子恺用拟人的手法写出了五根手指不同的姿态和性格。（）（3）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴》，描写了农村儿童的天真情趣。（）（4）《童年的发现》一文中，作者费奥多罗夫最后因为他的发现受到了老师的表扬。（）二、积累与运用。（15分）1.根据课文内容填空。（7分）（1）梁国杨氏子九岁，________。孔君平________，父不在，________。（2）《手指》一文告诉我们的道理是：___________________________。（3）《童年的发现》让我想到了牛顿发现________、瓦特发明________等科学故事，他们都有________的精神。2.语言实践。（8分）石城是“中国白莲之乡”，每年夏天，百里荷花香。假如你是一位小导游，请你运用本单元学到的“风趣幽默”的语言风格，为远道而来的游客简单介绍石城的荷花，至少用上一句歇后语或风趣的比喻。________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解。（25分）（一）课内阅读。（12分）《手指》（节选）他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.选文描写的是________指。（1分）2.用“____”画出选文的中心句。（2分）3.作者从哪几个方面具体描写这根手指？请简要概括。（至少写出三个方面）（3分）________________________________________________________________4.文中画“”的句子，作者运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）5.联系全文，你觉得作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪类人？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（13分）客家童谣里的智慧（节选）在咱们赣南石城，客家童谣是孩子们童年的好伙伴。这些童谣口耳相传，充满了生活的情趣和质朴的哲理。比如这首《月光光》：“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……放条鲤嫲（母鲤鱼）八尺长。鲤嫲头上承灯盏，鲤嫲肚里做学堂。做个学堂四四方，个个赖子（儿子）读文章。”童谣里，月光下的世界是那么奇妙，鲤鱼肚子里能办学堂，寄托了客家人对子弟读书成才的深切期望。还有《火萤虫》：“火萤虫，唧唧虫。翻呀转，吊灯笼。吊呀吊，蛇吊。蛇呀蛇，白蛇……读到这首童谣，眼前仿佛出现了夏夜萤火点点、孩童追逐嬉戏的欢乐场面。这些童谣语言风趣，想象大胆，在潜移默化中教会我们认识自然，懂得勤劳、孝顺、好学的道理。它们是客家人宝贵的文化记忆，就像赣江源头的清泉，滋润着一代代客家儿女的心田。1.给下面加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）-口耳相传（）A.转达B.传授C.流传-潜移默化（）A.隐藏B.暗中C.悄悄地2.短文介绍了________和________两首客家童谣，它们的共同特点是语言________，想象________。（4分）3.为什么说客家童谣“是客家人宝贵的文化记忆”？（3分）________________________________________________________________4.短文结尾画线的句子运用了________的修辞手法，这样写生动形象地表现了客家童谣________的作用。（2分）5.你的家乡石城还有哪些富有特色的风俗或文化？请简要写出一例，并说说你从中感受到什么。（2分）________________________________________________________________四、习作天地。（30分）本单元我们领略了语言的幽默风趣，也体会了童真童趣的珍贵。请你选择一种自己喜爱的家乡风物（如：石城砚台、翻蒸红薯酒、大畲荷花、客家围屋等），或是一件童年趣事，写一篇作文。要求：1.题目自拟。2.内容具体，语句通顺，能尝试运用幽默生动的语言。3.书写工整，不少于400字。4.文中不要出现真实的校名、人名。参考答案一、基础知识。（30分）1.造诣诲人不倦风趣幽默描述纽扣包袱迫害2.bóyōngnǐnghuì3.示例：污秽忌讳；憎恨僧人；拧开泥泞；附庸健康4.（1）孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫那孩子出来。（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：除了校园里的学习生活以外，遇到困难他只是默默承受的附庸。5.（1）√（2）√（3）√（4）×二、积累与运用。（15分）1.（1）甚聪惠诣其父乃呼儿出（2）团结就是力量（或：五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量）（3）万有引力蒸汽机善于观察、独立思考（意思对即可）2.示例：欢迎大家来到“中国白莲之乡”石城！瞧这一池的荷花，那真是“王婆卖瓜——自卖自夸”，不过咱们这荷花可是实打实的美！朵朵荷花像害羞的客家妹子，躲在碧绿的荷叶伞下，莲蓬呢，像一个个胖娃娃，憋着满肚子清甜的学问。保准你看得心花怒放，像喝了客家米酒一样醉！三、阅读理解。（25分）（一）1.食（或：食指）2.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。3.①推动笔杆；②试探或冒险；③接触秽物、毒物等机会多；④受伤机会多；⑤做精细、机敏的工作。（答出三点即可）4.排比使描写更全面、更细致，突出了食指工作量多、危险、易受伤的特点，增强了语言气势。5.示例：大拇指让我联想到吃苦耐劳的劳动者；食指让我联想到冲锋在前的探险者或技术人员；中指让我联想到相貌堂皇但作用有限的人；无名指、小指让我联想到能力较弱但仍不可或缺的辅助者。（意思对即可）（二）1.CC2.《月光光》《火萤虫》风趣大胆3.因为这些童谣口耳相传，