吉林市磐石市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

吉林市磐石市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）磐石的五月，山花lànmàn（），辉发河的水格外qīngchè（）。（2）我们应该xiāomiè（）马虎这个敌人，培养jǐngjiè（）的做事态度。（3）家乡的秧歌队队员们，脸上带着cànlàn（）的笑容，步伐shuàilǐng（）而有力。（4）在红石砬子抗日根据地遗址，我们仿佛听到了先烈们nùhǒu（）和看到了他们jiāndìng（）的身影。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）在磐石官马溶洞探险，需要敏锐的（察查）觉力。（2）松花湖的鲤鱼在网中拼命挣（zhēngzhèng）扎。（3）爷爷总爱（详祥）细地讲述年轻时建设黄河水库的故事。（4）面对困难，我们要（拒据）理力争，不能屈服。3.先将词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。（6分）①临危不（）②（）耳欲聋③（）长而去④无忧无（）⑤变化多（）⑥一丝不（）（1）庆祝丰收的锣鼓声（），响彻磐石大地。（2）无论学习还是打扫班级卫生，他都要求自己（）。（3）磐石的四季风景（），春天山花遍野，秋天层林尽染。4.句子练习。（8分）（1）用修改符号修改病句。（2分）通过这次参观磐石市博物馆，使我更加了解了家乡的历史。（2）仿照例句，运用冒号提示下文的功能写一句话。（2分）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的爷爷是个热心肠：（3）照样子，长话短说。（2分）例：官马溶洞内一道阳光从洞顶的缝隙照射下来。阳光照射下来。在奔腾的辉发河岸边，一群白色的鹭鸟正在悠闲地觅食。______________________________________________________（4）给下面的句子加上合适的标点符号。（2分）你知道吗妈妈笑着说咱们磐石不仅是铝业之城也是中国花岗岩之乡呢5.根据课内外积累填空。（10分）（1）诗词中有美景：“________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”诗中也有气节：“不要人夸好颜色，________________。”（2）名言中有智慧：学习中遇到疑问，《尚书》告诉我们“________________，________________。”对待自己与他人，《论语》教导我们“________________，________________。”（3）磐石物产丰富，正如艾青所说：“________________，因为我对这土地爱得深沉。”家乡的夏天，我们在松花湖边，也能体会到“儿童急走追黄蝶，________________”的童趣。6.综合实践。（4分）磐石市正在创建“全国文明城市”，学校大队部征集宣传标语。请你结合家乡特色（如：山水、红色文化、产业等），设计一条朗朗上口、富有号召力的宣传标语。（不超过20字）____________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工作人员先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工作人员拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。7.选文中描写小船“小”的目的是为了突出孔隙的________。（2分）8.画“____”的句子是________描写，写出了作者________的感受。（4分）9.作者通过________、________、________这三个身体部位的感觉，具体写出了过孔隙时“挤压”的体验。（3分）10.如果你是磐石官马溶洞的小导游，请你借鉴本文的写法，用一两句话简要介绍溶洞内一个类似“孔隙”的狭窄通道，吸引游客尝试。（3分）____________________________________________________________（二）课外阅读（18分）松花湖畔的渔火（节选）我的家乡在磐石，松花湖的一角就像一条碧绿的臂弯，轻轻搂着我的村庄。小时候，最盼的就是开湖的日子。开湖前夜，爷爷总要把那盏老旧的煤油灯擦得锃亮。天刚擦黑，湖面上便星星点点亮起了渔火。那不是普通的火光，是渔家人出航的信号，是丰收的希望。爷爷说，每盏渔火下，都有一个沉默的等待。渔网撒下去，沉入黑黢黢的湖水里，剩下的就是耐心。湖水拍打着船舷，哗——哗——，像哼着古老的歌谣。我偎在爷爷身边，看着远处明明灭灭的光点，觉得那像是落在人间的星星，在跟水里的鱼儿说着悄悄话。有时，等得久了，我会犯困。爷爷就会指着渔火说：“看，那盏最亮的是你李叔，他性子急，总想把网撒得最大；那边缓缓移动的是王伯，他有经验，懂得跟着鱼群走。”原来，每一盏渔火的节奏和亮度，都藏着渔人的性格和故事。忽然，一阵欢快的吆喝声划破寂静！一盏渔火猛地摇晃起来，紧接着，周围几盏也迅速向它靠拢。那是起网的信号！黑暗中，传来渔网破水而出的沉重声响，还有大鱼尾巴拍打船�板的“啪啪”声。爷爷的眼睛在夜色里闪着光，仿佛他也收获了满网的喜悦。如今，松花湖上的渔火大多换成了更亮更稳的电灯，但在我记忆深处，永远是那盏盏在夜风中轻轻摇曳、带着煤油味的昏黄渔火。它照亮了漆黑的湖面，也照亮了我童年的夜晚，更让我明白了：生活就像这渔火下的等待，要耐得住寂寞，才能等来那沉甸甸的收获。11.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）明明灭灭：________________________________________（2）划破寂静：________________________________________12.短文围绕“渔火”，主要写了哪几个场景？请简要概括。（4分）（1）开湖前夜，湖面亮起星星点点的渔火。（2）________________________________________________（3）爷爷通过渔火，向我讲述渔人的故事。（4）________________________________________________13.读文中画线的句子，回答下面问题。（4分）“它照亮了漆黑的湖面，也照亮了我童年的夜晚，更让我明白了：生活就像这渔火下的等待，要耐得住寂寞，才能等来那沉甸甸的收获。”（1）这句话中，“它”指的是________________。（1分）（2）这句话在全文中的作用是：________________（总结全文，点明中心）。（1分）（3）联系你的学习或生活，谈谈你对“要耐得住寂寞，才能等来收获”的理解。（2分）________________________________________________________14.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）________________________________________________________15.你的家乡磐石，一定也有像“松花湖渔火”一样富有特色的事物或场景（如：春天的山野菜采摘、秋季的稻谷丰收、冬日烟筒山的雾凇等）。请用几句话描绘一下，写出它的特点和你对它的感情。（3分）________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我为家乡的________点赞提示与要求：横线上可以填写家乡磐石的某处风景（如：莲花山森林公园、黄河水库）、某种特产（如：磐石大榛子、绿色大米）、某个人物或某种精神（如：坚韧不拔的磐石精神、热情的磐石人）……选择你最想赞美的一个方面，通过具体的事例写出它的特点或值得点赞的理由，表达你对家乡的真挚情感。内容具体，语句通顺，感情真实，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）烂漫清澈（2）消灭警戒（3）灿烂率领（4）怒吼坚定2.（1）察（2）zhèng（3）详（4）据3.①惧②震③扬④虑⑤端⑥苟（1）②（2）⑥（3）⑤4.（1）删去“通过”或“使”。（2）示例：邻居有事他都帮忙：张奶奶家的灯泡坏了，他立刻去换；李叔叔的车陷进雪里，他带着工具就去推。（3）鹭鸟觅食。（4）“？”，“，！”5.（1）日长篱落无人过只留清气满乾坤（2）好问则裕自用则小不怨天不尤人（3）为什么我的眼里常含泪水飞入菜花无处寻6.示例一：赏溶洞奇观，承红色基因，建文明磐石。示例二：山水磐石，文明新城，你我共建。二、阅读理解（一）课内阅读7.狭窄（低矮/小）8.心理（内心）紧张（好奇、害怕等）9.后脑肩背臀部（脚跟，顺序可调）10.示例：前面就是著名的“一线天”通道，最窄处只能容一人侧身通过，抬头望去，只见岩缝中透出一缕天光，挑战它需要勇气和技巧哦！（二）课外阅读11.（1）指渔火的光忽亮忽暗，闪烁不定。（2）指突然响起的吆喝声打破了夜晚湖面的安静。12.（2）“我”和爷爷在船上，看着渔火等待收获。（4）渔火摇晃、聚集，渔人们欢快地起网。13.（1）记