巴音郭楞蒙古自治州和静县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

巴音郭楞蒙古自治州和静县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范美观。（8分）（1）巴音布鲁克草原上，马群téng（）跃，牧民哼着长调，yōu（）扬的旋律piāo（）向远方。（2）天鹅湖如明镜般chéng（）澈，倒映着雪山、云影，宛如一幅qiàn（）在天地间的画卷。（3）我们探访古老的察汗通古遗址，抚摸着bān（）驳的石墙，仿佛能听到历史的足yīn（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.毡房（zhān）迂回（yū）踉跄（liàng）B.咀嚼（jué）炽热（zhì）揩油（kāi）C.窘迫（jiǒng）污秽（suì）金銮殿（luán）D.镌刻（juān）踌躇（zhù）敞篷（chǎng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.开都河九曲十八弯，在草原上勾勒出美妙绝伦的线条。B.爷爷讲述东归英雄的故事时，总是神机妙算，充满激情。C.蒙古族小朋友策马奔腾的英姿，真令人肃然起敬。D.和静的夜晚万籁俱寂，只有星星在苍穹中眨着眼睛。3.古诗文与名句填空。（8分）（1）__________，村庄儿女各当家。（2）黄河远上白云间，__________。（3）《从军行》中表现将士们豪壮誓言的诗句是：“__________，__________。”（4）当我们来到广袤的巴音布鲁克草原，看到“天似穹庐，笼盖四野”的景象，会情不自禁地想起《敕勒歌》中的“__________，__________，__________。”4.句子练习。（8分）（1）仿写句子（要求体现地域特色）。例：胡杨林是沙漠的勇士，守护着千年不变的誓言。天鹅湖是草原的__________，______________________________。（2）用恰当的关联词合并句子。蒙古族有着悠久的“祝赞词”传统。这种口头文学蕴含了人们对自然万物的敬畏与赞美。（3）修改病句（在原句上修改）。通过参加那达慕大会，让同学们更加深刻地理解了团结拼搏的体育精神。5.综合性学习。（5分）本学期，我们学习了“遨游汉字王国”单元，感受到了汉字的魅力。巴音郭楞历史悠久，地名中也藏着学问。如“和静”一名，寄托了“和平宁静”的美好愿望。请你也探究一下“巴音郭楞”（蒙古语意为“富饶的河流”）或“开都河”的名称，从音、形、义等角度，简要说说其特点或可能蕴含的文化意味。（不少于两点）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《丝绸之路》节选望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。……中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”6.文中“这座群雕”指的是__________，它矗立在__________市。（2分）7.“商旅不绝”的意思是__________，这个词语描绘了丝绸之路__________的景象。（2分）8.中国使者为什么称丝绸之路为“一条伟大的路”？请结合课文内容，至少写出两点原因。（4分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________9.丝绸之路是沟通东西方的桥梁。请结合巴音郭楞的历史（如：西域都护府、土尔扈特东归等），谈谈你对“路”在文化交流与民族融合中作用的理解。（4分）（二）课外阅读（18分）草原上的“老师”①我的童年是在巴音布鲁克草原度过的。我的第一位老师，不是学校里拿着粉笔的人，而是我的爷爷，一位老牧民。②爷爷的教室，是辽阔无边的草原。他教我认星星：那颗最亮的是“查干陶勒盖”（意为白色的头），是启明星；那七颗排成勺子的，蒙古语叫“道兰温都尔”（七贤士），能指引方向。他教我听风：风掠过草尖是轻柔的“沙沙”声，预告好天气；风在峡谷中呼啸是低沉的“呜呜”声，提醒暴风雪即将来临。③爷爷说，草原上的每一样东西都在“说话”。旱獭立起身子尖叫，是在报警；白云飘动的形状，能告诉你是晴是雨。他甚至能从马蹄印的深浅，判断出马匹的体重和去向。这些知识，像一道道密码，是祖祖辈辈与草原共生共存的智慧结晶。④有一次，我追一只野兔迷了路。天色渐暗，我心慌起来。忽然想起爷爷的话：“如果迷路了，就去找‘敖包’。”敖包是草原上用石头堆起的路标，也是牧民祭祀祈福的地方。我爬上一个山坡，果然望见远处山岗上矗立的敖包，顺着方向，终于找到了家的毡房。那一刻，我明白了，爷爷教我的不仅是生存的技能，更是一种对自然的敬畏、对家园的眷恋和寻找归途的勇气。⑤如今，我坐在明亮的教室里学习各种知识。但我永远不会忘记，草原那位沉默而伟大的“老师”，他用最朴素的方式，为我的人生上了最深刻的第一课——真正的学问，不仅写在书上，更写在这片生生不息的土地上。10.根据短文内容填空。（4分）爷爷这位特殊的“老师”，在__________（地点）教会了“我”许多东西：他教“我”通过认__________和听__________来了解自然，还教会“我”通过观察__________和__________来获取信息。11.联系上下文，理解句中加点词语的含义。（4分）（1）这些知识，像一道道密码，是祖祖辈辈与草原共生共存的智慧结晶。“密码”在文中指的是______________________________。（2）真正的学问，不仅写在书上，更写在这片生生不息的土地上。“生生不息的土地”在文中不仅指草原本身，还象征着______________________________。12.第④段中，“我”迷路后是如何依靠爷爷的教导找到归途的？这件事让“我”明白了什么？（4分）13.短文标题“草原上的‘老师’”中的“老师”为什么加引号？结合文章内容，谈谈你的理解。（3分）14.对比你在学校的学习和文中“我”在草原上的学习，你如何看待这两种不同的学习途径和内容？请简要谈谈你的看法。（3分）三、习作天地（35分）题目：__________里的故事提示与要求：我们的家乡巴音郭楞，有雄浑的雪山、辽阔的草原、蜿蜒的河流、古老的遗址，还有热闹的那达慕、悠扬的长调、喷香的手抓肉……请选择一处风景、一种风俗、一件物品或一段回忆，将题目补充完整（如：巩乃斯河谷里的故事、奶奶的奶茶壶里的故事、那达慕赛场里的故事等），写一篇记叙文。围绕中心，把内容写具体，表达真情实感。书写工整，不少于400字。巴音郭楞蒙古自治州和静县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字1分）（1）腾悠飘（2）澄嵌（3）斑音2.（6分，每题3分）（1）A（B炽chìC秽huìD躇chú）（2）B（“神机妙算”形容预料准确，善于估计形势，用在此处不当，可改为“神采飞扬”）3.（8分，每空1分）（1）昼出耘田夜绩麻（2）一片孤城万仞山（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（4）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊4.（8分）（1）（2分）示例：明珠，倒映着蓝天白云的梦幻。（合理即可）（2）（2分）示例：蒙古族不仅有着悠久的“祝赞词”传统，而且这种口头文学还蕴含了人们对自然万物的敬畏与赞美。（3）（2分）修改：删去“通过”或“让”。（参加那达慕大会，让同学们……或通过参加那达慕大会，同学们……）5.（5分）示例：探究“巴音郭楞”：①从字音看，“巴音”音译自蒙古语“富饶”，“郭楞”意为“河流”，读音响亮浑厚。②从字形看，四个汉字组合，具有独特的视觉效果。③从意义看，直接点明了这片土地与丰沛水系的紧密关系，体现了游牧文化逐水草而居的特点，也寄托了人们对家园物阜民丰的美好期盼。（答出两点，意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.（2分）丝绸之路群雕西安（或长安）7.（2分）商人和旅客来往不断繁忙、热闹8.（4分，每点2分）（1）它促进了东西方贸易的往来，将中国的丝绸等商品传向世界，也带来了西域的物产和文化。（2）它加强了东西方文化的交流与友谊，是连接不同民族、不同文明的纽带。9.（4分）示例：路是沟通的桥梁。历史上的丝绸之路途经西域，促进了中原与西域各族的交流；土尔扈特部历经艰险东归祖国的万里征途，更是展现了民族向心力和文化认同。这些“路”不仅运输了物资，更传播了文化、加深了理解、凝聚了情感，使得巴音郭楞这片土地成为多元文化交汇融合的家园。（结合本地历史，言之成理即可）（二）课外阅读（18分）10.（4分）草原（或辽阔无边的草原）星星风旱獭的行为（或白云的形状/马蹄印）（后两空答出两点即可）11.（4分）（1）祖辈流传下来的、解读自然现象和动植物行为的特殊知识与规律。（2）代代相传、永不枯竭的生活智慧与传统文化（或人与自然的和谐关系）。12.（4分）“我”想起爷爷的话，去寻找敖包作为路标，最终找到了家。（2分）这件事让“我”明白了爷爷教给“我”的不仅是在自然中生存的技能，更包含了对自然的敬畏、对家园的眷恋和面对困难时的勇气。（2分）13.（3分）这里的“老师”加引号表示特殊含义，它不是指学校里的教师，而是指爷爷，以及爷爷所代表的大自然和草原传统文化。这位“老师”用独特的方式，传授了书本上学不到的生活智慧和人生哲理。14.（3分）示例：学校的学习是系统化的知识传授，让我们掌握基础科学文化；而草原上的学习是生活化、体验式的，直接来源于自然和实践。两者同样重要，相辅相成。书本知识给我们认识世界的工具，而生活与实践的智慧则教会我们如何与自然、与他人和谐相处，让知识更有温度和力量。（