赣州市龙南县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

赣州市龙南县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，并用横线画出整体认读音节。（8分）（1）límínɡ时分，龙南的关西围屋在晨雾中显得格外yōurán。（2）客家先民凭着jiānrènbùbá的意志，在赣南山区kāipì了家园。（3）品尝着软糯香甜的龙南捶鱼，我心中涌起一股对故乡的juànliàn。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.窘迫（jiǒng）秽物（suì）B.窈窕（tiáo）爱憎（zèng）C.薄弱（bó）轧伤（yà）D.纽扣（niǔ）揿电铃（qìn）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.太平桥上，老人们摇着蒲扇，悠然自得地聊着天。B.无论遇到什么困难，他都能应付自如，真是个乐天派。C.小表弟在宴席上跃跃欲试，迫不及待地想尝一尝客家酿豆腐。D.龙南的采茶戏表演得栩栩如生，赢得了观众阵阵掌声。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习第八单元，使我感受到了风趣幽默的语言魅力。B.龙南“客家酒堡”里，弥漫着浓郁的酒香和欢声笑语。C.是否多阅读课外书，是提高语文素养的关键。D.我们讨论并制订了本学期参观栗园围的研学计划。3.根据课文内容及积累填空。（8分）（1）孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“________________。”（《杨氏之子》）（2）君子喻于义，________________。（《论语》）（3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，________________。”（《自相矛盾》）（4）龙南的客家山歌中常有生动的比喻，正如《童年的发现》一文告诉我们的：__________________________________________。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）体会例句表达的特点，再根据提供的情境仿写句子。（4分）例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。情境：龙南小武当山的丹霞峰林真奇特。仿写：__________________________________________（2）结合龙南本地生活，把下面句子的画面写具体。（4分）小城真热闹。__________________________________________5.综合性学习。（5分）第八单元的主题是“风趣与幽默”。龙南客家方言中也有许多生动有趣的俗语或歇后语，比如“纸角（箬）包盐——包漏（漏包）”（形容秘密保守不住）。请你再搜集或创编一句与龙南风物（如围屋、板栗、烫皮等）相关的风趣俗语或歇后语，并简要说说它的意思或使用情境。俗语/歇后语：__________________________________________意思/情境：__________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》选段，完成练习。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.选文主要描写了__________和__________两根手指。（2分）2.作者在写这两根手指时，运用了____________的写法，将它们与其他手指进行对比。大拇指的特点是____________，食指的特点是____________。（6分）3.文中画“____”的句子运用了____________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________。（4分）4.结合生活实际，仿照选段的表达方式，用两三句话写一写你身体的另一个部位（如：牙齿、眼睛、脚等）的作用和特点。（3分）__________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。客家擂茶香①我的家乡在龙南，这里有一种独特的饮品——擂茶。②制作擂茶可是个功夫活儿。先将茶叶、炒熟的花生、芝麻、薄荷等配料放进一个内壁有粗齿的陶制擂钵里，再用一根油茶木制成的擂棍，沿着钵壁有节奏地旋转研磨。起初是“咔嚓咔嚓”的脆响，慢慢地，声音变得绵密，变成“窸窸窣窣”的沙沙声，各种原料便在你中有我、我中有你的交融中，化作了细腻绵柔的糊状，这便是“擂茶脚子”。最后，冲入沸水，搅拌均匀，一钵清香四溢、色泽乳白微黄的擂茶便大功告成了。③擂茶的喝法颇有讲究。平日里自饮，一碗清茶，解渴生津。若是来了客人，那便是一席隆重的“擂茶宴”。主妇会端出珍藏的炒米、花生、豆子、烫皮丝等十几样“茶点”，琳琅满目地摆满一桌。大家围坐在一起，一碗擂茶，配上各色茶点，边喝边聊，从田里庄稼聊到家长里短，笑声和茶香一同在围屋的天井里弥漫。④擂茶不仅是饮品，更是客家人情感的纽带。谁家新添了丁，要请邻居喝“诞子茶”；谁家娶了新妇，要请大家品“新娘茶”。一碗擂茶里，搅拌着生活的百味，也沉淀着浓浓的乡情和邻里间的和睦。⑤如今，即便走出家乡，只要听到那熟悉的擂茶声，闻到那独特的香气，我的心便仿佛回到了龙南的青山绿水间，回到了那座充满温情的围屋老宅。1.短文围绕客家擂茶，依次写了擂茶的____________、____________、____________以及其中蕴含的____________。（4分）2.品味语言。（6分）（1）第②段中，“咔嚓咔嚓”、“窸窸窣窣”这些拟声词生动地写出了________________________的过程，让人如临其境。（2）第④段中，“搅拌着生活的百味”一句含义深刻，“百味”既指擂茶配料的____________，更指客家人生活中的____________。3.第③段中画线句子描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（4分）__________________________________________4.联系全文和你的了解，谈谈为什么说“擂茶不仅是饮品，更是客家人情感的纽带”？（3分）__________________________________________5.你的家乡龙南还有哪些像擂茶一样富有特色的风物或习俗？请简要介绍其中一种，并说说它带给你的感受。（3分）__________________________________________三、习作表达（30分）幽默的语言，能让人会心一笑；风趣的故事，能让生活多姿多彩。请你从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：我们龙南有许多有趣的故事在民间流传，比如关于围屋建造的智慧、九连山传奇等等。请选择你知道的一个风趣幽默的龙南民间故事进行改编或创编，写清楚故事的起因、经过和结果。题目自拟。题目二：生活处处有笑声。学校里，课堂上，家庭中，旅途上……一定发生过令你忍俊不禁的事情。请以“那次，我真忍不住笑”为题，写一件发生在你身边的真实趣事，注意把事情的经过和当时的情景写具体，写出趣味。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感；书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词1分，画对整体认读音节2分）（1）黎明悠然（整体认读音节：时）（2）坚韧不拔开辟（3）眷恋（整体认读音节：鱼、意）2.（6分，每题2分）（1）C（2）C（3）D3.（8分，每空2分）（1）此是君家果未闻孔雀是夫子家禽（2）小人喻于利（3）物莫能陷也（4）语言是人类交流思想、传播文化的工具（或类似，体现语言特点即可）4.（8分）（1）（4分）示例：龙南小武当山的丹霞峰林真奇特，一座座石峰拔地而起，就像一群披着红袍的武士在云海中列队操练。（2）（4分）示例：龙南的小城真热闹。太平桥头，卖烫皮、艾米果的小摊飘着诱人的香气；街心花园里，老人们在树荫下听着采茶戏，孩子们追逐嬉戏；超市门口，人们提着刚买的龙南板栗和珍珠粉，笑着互相打招呼。5.（5分）示例：栗园围的石头——老古董（又老又珍贵）。/烫皮下锅——卷起来了（形容场面热闹或竞争激烈）。（俗语2分，意思或情境3分，合理即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）大拇指食指2.（6分）对比（或拟人化对比）肯吃苦、踏实、不讨巧机敏、敢于冒险、复杂3.（4分）排比（1分）具体细致地列举了大拇指所做的各种吃力工作（1分），突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点（1分），增强了语言的节奏感和说服力（1分）。4.（3分）示例：牙齿可真是个“切割粉碎机”。坚硬的板栗壳，靠门牙咬开；喷香的烫皮，靠臼齿磨碎；没有它们，再美味的龙南客家宴也难以下咽。它们总是团结协作，任劳任怨。（特点作用明确，表达方式相似即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分）制作过程（功夫）喝法讲究社交功能（待客之道）情感与文化内涵（乡情/纽带）（每空1分，意思对即可）2.（6分）（1）（3分）研磨配料，由颗粒状逐渐变成细腻糊状（擂茶脚子形成）。（2）（3分）丰富多样（味道多元）酸甜苦辣、喜怒哀乐等各种滋味（人生况味）。3.（4分）描绘了客家人热情好客、邻里亲朋围坐共享擂茶宴的温馨、热闹、和睦的画面（2分）。表达了作者对家乡淳朴和谐民风、浓郁人情味的赞美与怀念之情（2分）。4.（3分）因为擂茶贯穿于客家人重要的生命礼仪（如诞子、婚嫁）和日常生活待客中（1分），是人们交流情感、增进邻里和睦的重要媒介（1分），承载着客家人的集体记忆和乡土情怀（1分）。5.（3分）示例：龙南的“香火龙”。每年元宵前后，人们用稻草扎成龙身，插上特制的香火，夜晚舞动时星光点点，宛如火龙腾飞。它让我感受到客家人祈求风调雨顺、团结协作的精神和对美好生活的热烈向往。（介绍风物1分，感受2分，合理即可）三、习作表达（30分）（略）按中考作文评分标准分五等酌情给分。一等（27-