朝阳市建平县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

朝阳市建平县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）mùxu（）shūcài（）xiāoqiǎn（）jiǎnpǔ（）zhǎnxīn（）rónghuà（）jìmò（）shūyíng（）2.辨字组词。（6分）浆（）馅（）钞（）桨（）陷（）抄（）3.将下列词语补充完整。（4分）（）（）有味心（）神（）颇负（）（）风（）雪（）4.根据课文内容或积累填空。（7分）（1）《手指》一文让我们懂得了______________________________的道理。（2）《童年的发现》中，“我”明白了______________________________。（3）人闲桂花落，__________________。（王维《鸟鸣涧》）（4）《梅花魂》通过描写外祖父对梅花的珍爱，表达了______________________________的深厚感情。5.按要求写句子。（5分）（1）牛郎勤勤恳恳地干活。（扩句，至少扩两处）_________________________________________________________________（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________（3）老师说：“我同意你的建议，大家开始准备吧。”（改为转述句）_________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《手指》片段，回答问题。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.选文主要描写了________和________这两个手指的特点。（2分）2.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。（4分）3.从选文中可以看出大拇指具有__________________的品质，食指具有__________________的特点。（4分）4.联系生活实际，说说你从这两个手指身上得到的启示。（2分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）建平剪纸的韵味我的家乡在建平。这里不仅有着悠久的红山文化历史，更有一项国家级非物质文化遗产——建平剪纸。走进建平乡间，常能看到老人们手持一把小巧的剪刀，在红纸上灵巧地翻飞。不一会儿，一只活灵活现的锦鸡，一朵雍容华贵的牡丹，或是一幅“五谷丰登”的喜庆图样便跃然纸上。剪纸的内容包罗万象：有寓意吉祥的龙凤呈祥，有反映农家生活的春种秋收，有栩栩如生的花鸟虫鱼，还有脍炙人口的神话传说人物。每一幅剪纸，都是一幅浓缩的乡土画卷，讲述着建平人对美好生活的向往与追求。奶奶是位剪纸能手。她说，剪纸讲究“心静、手稳、意先到”。小时候，我总爱趴在桌边看奶奶剪纸。她从不打草稿，心里想什么，手上就剪出什么。剪刀游走，纸屑纷落，那沙沙的声音，像春蚕啃食桑叶，又像细雨滋润土地。奶奶最爱剪的是“春牛图”。她说，牛是农家宝，剪一头壮实的大黑牛，寓意着新的一年风调雨顺，庄稼有个好收成。那牛的眼睛，奶奶剪得特别有神，仿佛能听懂人的话语。如今，建平剪纸走进了课堂，我们学校就有剪纸社团。当我第一次亲手剪出一只歪歪扭扭的小兔子时，心里充满了喜悦。我忽然明白了，剪刀剪出的不仅是图案，更是家乡的文化，是祖辈辈传下来的智慧与温情。那一张薄薄的红纸，承载的是厚重的乡愁和割不断的根脉。1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）脍炙人口：_________________________________________________（2）包罗万象：_________________________________________________2.短文主要从哪几个方面介绍了建平剪纸？请简要概括。（4分）_________________________________________________________________3.文中画线句子“剪刀游走，纸屑纷落，那沙沙的声音，像春蚕啃食桑叶，又像细雨滋润土地”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（4分）_________________________________________________________________4.为什么奶奶最爱剪“春牛图”？“春牛图”蕴含着建平人怎样的情感？（3分）_________________________________________________________________5.文章结尾说“那一张薄薄的红纸，承载的是厚重的乡愁和割不断的根脉。”请联系全文和你的理解，谈谈你对这句话的体会。（3分）_________________________________________________________________三、写作（40分）题目：家乡的______情提示与要求：我们的家乡朝阳市建平县，有着独特的风土人情。或许是老哈河畔的垂柳情，或许是红山脚下的寻古情，或许是亲人团聚的温馨情，或许是学习某项传统技艺（如剪纸、秧歌）的沉醉情……请选择一个让你感受最深的事物或场景，把题目补充完整，围绕“情”字，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。注意语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累运用（30分）1.（8分，每词1分）暮序蔬菜消遣简朴崭新融化寂寞输赢2.（6分，每组1分）示例：泥浆/船桨；肉馅/陷阱；钞票/抄写3.（4分，每词1分）（津）（津）有味心（领）神（会）颇负（盛）（名）风（欺）雪（压）4.（7分）（1）团结就是力量，或各有所长，要团结合作（意思对即可）（2分）（2）世界上的重大发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险（2分）（3）夜静春山空（1分）（4）外祖父对祖国深深的热爱与思念（2分）5.（5分，每题1分，句子通顺、符合要求即得分）（1）示例：善良的牛郎总是毫无怨言、勤勤恳恳地帮哥哥嫂子干活。（2）这清白的梅花，是不能玷污的。（3）老师说，他同意我的建议，让大家开始准备。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）大拇指食指2.（4分）排比（2分）好处：集中列举了大拇指吃苦耐劳的各种表现，句式整齐，节奏感强，突出了大拇指肯吃苦、默默奉献的特点（2分，意思对即可）。3.（4分）吃苦耐劳、默默奉献（2分）机敏、勇于冒险、作用复杂（2分，意思对即可）。4.（2分）示例：每个人都有长处和短处，要像大拇指和食指那样，既能在自己的岗位上踏实奉献，又能发挥聪明才智，互相协作，才能把事情做好。（言之有理即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分）（1）比喻好的诗文或事物受到人们的称赞和传颂。（2分）（2）形容内容丰富，应有尽有。（2分）2.（4分）①剪纸的普及与内容（题材丰富）；②剪纸的技艺与心境（讲究心静手稳）；③剪纸的文化意义（承载乡愁与智慧）。（答出三点得4分，两点得3分，一点得1分）3.（4分）比喻（1分）。把剪纸的声音比作春蚕食叶和细雨润土的声音（1分），生动形象地写出了剪纸时声音的轻细、悦耳和美好（1分），衬托出奶奶剪纸技艺的娴熟以及剪纸过程带来的宁静与愉悦（1分）。4.（3分）因为牛是农家的宝贝（1