赣州市宁都县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

赣州市宁都县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）níngdūxiàn的春天，梅江两岸liǔshù（）成荫，田野里yīngtáo（）红了。周末，我们常去翠微峰，感受大自然的zūnyán（），学习先辈们wéidà（）的革命精神。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）镌刻（juānjūn）踌躇（chúzhù）监生（jiānjiàn）威吓（xiàhè）3.选择题。（8分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.熟炼慈详跃跃欲试B.格局屏障养尊处优C.耻笑船稍胸有成竹（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对难题，他总能一声不吭地思考，直到解决。B.宁都采茶戏的表演，人物形象栩栩如生，深受大家喜爱。C.他在比赛中意外失利，心情顿时跃跃欲试。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观宁都起义纪念馆，受到了深刻的爱国主义教育。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时刻苦学习。C.家乡宁都的脐橙，以其色泽鲜艳、酸甜可口而闻名。（4）下面句子所运用的描写方法，判断正确的一项是（）“他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。”A.语言描写B.动作描写C.外貌描写4.根据所学知识填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（范成大《四时田园杂兴》（其三十一））（2）__________________，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）《自相矛盾》中，卖者被人以“__________________，__________________？”问得哑口无言，告诉我们说话做事要前后一致。（4）君子懂得的是道义，小人只知道利益，正如《论语》所言：“君子喻于义，__________________。”（5）宁都素有“文乡诗国”美誉。本学期我们认识了__________________（作者）笔下机敏过人的杨氏之子，也感受到了《军神》中刘伯承将军__________________的钢铁般意志。5.按要求写句子。（5分）（1）宁都的大土楼真高啊！（改为夸张句）_______________________________________________________（2）老师对我们说：“劳动最光荣，你们要养成热爱劳动的好习惯。”（改为转述句）_______________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《田忌赛马》（节选）孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌没信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”6.从文中找出下列词语的近义词。（2分）讥讽——（）困惑——（）7.孙膑说“齐威王的马比你的马快不了多少”，这是他能帮助田忌取胜的（）。（2分）A.根本原因B.前提条件C.最终目的8.画“____”的句子中，孙膑“摇摇头”和“胸有成竹”这两个细节，体现了他怎样的特点？（4分）_______________________________________________________9.如果你是田忌，在听完孙膑这充满信心的话后，心里会想些什么？请写下来。（4分）_______________________________________________________（二）课外阅读。（18分）宁都的“文乡”之风①在赣南的青山绿水间，有一座被誉为“文乡诗国”的古城——宁都。这里“诗国”的美名，源于自宋代以来绵延不绝的诗文传统。而“文乡”之风，则深深植根于寻常巷陌，体现在普通百姓对读书、对文化的尊崇之中。②过去，在宁都的许多老宅的门楣上，常能见到“耕读传家”“诗书继世”的匾额。这不仅是装饰，更是家训。客家人迁居至此，在开垦田地、建立家园的同时，始终没有放下手中的书卷。因为他们深信，读书可以明理，可以改变命运。所以，再穷的家庭，也会尽力供孩子读几年书；再忙的时节，长辈也会在油灯下督促孩子温习功课。③这种风气孕育了宁都人独特的文化性格。他们质朴勤劳，却又带着一股书卷气。田间劳作的农夫，可能随口能吟诵几句古诗；茶馆闲谈的老者，或许能清晰地讲述宁都的历史典故。文化没有局限在书斋里，而是像梅江的水一样，流淌在日常生活之中。④如今，走进宁都的中小学校园，“书香校园”建设开展得如火如荼。孩子们不仅读课本，也读家乡先贤的诗文，了解“易堂九子”的故事，传承着“文乡”的精神。这种精神，不是死记硬背，而是将知书达理、崇文重教的品格，融入新一代宁都人的血脉里。它让这片土地在快速发展的时代中，依然保有那份沉静、深厚的力量。10.联系上下文，解释词语。（4分）绵延不绝：________________________________________________如火如荼：________________________________________________11.短文是从哪几个方面来写宁都的“文乡”之风的？请简要概括。（6分）_______________________________________________________12.第③自然段中画线句子“文化没有局限在书斋里，而是像梅江的水一样，流淌在日常生活之中。”运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________________________。（4分）13.结合短文内容和你对家乡的了解，谈谈你认为我们小学生该如何传承宁都的“文乡”精神。（4分）_______________________________________________________三、习作天地（35分）14.题目：家乡的______节要求：在我们宁都，有丰富多彩的传统节日和现代节日，比如春节、端午、中秋，或是脐橙节、旅游文化节等。选择你熟悉和喜欢的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。可以写节日里难忘的活动、场景，也可以写与这个节日有关的人和事。注意把内容写具体，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.宁都县，柳树，樱桃，尊严，伟大2.juān，chú，jiàn，hè3.（1）B（2）C（3）C（4）C4.（1）也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海（3）以子之矛陷子之盾，何如（4）小人喻于利（5）《世说新语》（或刘义庆），坚强不屈（意志坚强等）5.（1）示例：宁都的大土楼真高啊，仿佛耸入了云端。（答案不唯一，合理即可）（2）老师对我们说，劳动最光荣，我们要养成热爱劳动的好习惯。二、阅读理解（一）课内阅读6.挖苦，疑惑7.B8.体现了孙膑早已深思熟虑、谋划周全，对自己提出的办法充满自信和把握。9.示例：孙膑说得这么肯定，难道真有妙计？虽然心里没底，但他一向足智多谋，我或许应该相信他，按他的办法试一试。（符合人物当时心境即可）（二）课外阅读10.绵延不绝：形容诗文传统延续不断，从未停止。如火如荼：形容“书香校园”建设活动开展得热烈、旺盛。11.①历史传统：家门匾额体现“耕读传家”的家训。②百姓实践：客家人艰苦创业仍不忘读书，尊崇文化。③文化性格：百姓质朴勤劳又富有书卷气，文化融入日常。④当代传承：