太原市万柏林区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

太原市万柏林区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共35分）1.看拼音，写词语。（8分）wǎnxiá（）zītài（）mǐnjié（）zōngjì（）qiánfú（）jièshào（）xīshēng（）pīkāi（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）一冲（chōngchòng）飞天供（gōnggòng）养不周枝折（zhéshé）花落可恶（èwù）看（kānkàn）守门户的（díde）确3.比一比，再组词。（8分）杆（）俏（）哺（）轮（）竿（）峭（）捕（）伦（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（7分）生气（）（）（）（）之笔（）（）不安一丝（）（）（）（）凝视（）（）而去（1）描写人物神态的词语有：____________、____________。（写序号）（2）王老师对待工作____________，深受大家敬佩。（选词填空）5.句子练习。（6分）（1）扩写句子（至少两处）：汽车奔驰。_______________________________________________________（2）仿照例句，写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。_______________________________________________________（3）用修改符号修改病句。在“晋祠古韵”研学活动中，我们看到了许多古老的建筑和文物，基本上增长了不少见识。二、阅读与理解（共35分）（一）课内阅读（17分）《宝葫芦的秘密（节选）》我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六，得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”6.从选文中找出下列词语的近义词。（4分）经常——（）出现——（）7.奶奶讲的宝葫芦故事中，得到宝葫芦的人有______、______、______、______。他们得到宝葫芦后都________________________。（5分）8.“我”听了奶奶讲的故事后，心里是怎么想的？用“____”在文中画出来。这表现了“我”是一个________________________的孩子。（4分）9.如果你也有一个宝葫芦，你想用它来做什么？（结合生活或学习实际，写一两句话）（4分）______________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）汾河边的古槐在我们太原汾河公园的滨河路上，生长着一棵古老而巨大的槐树。谁也说不清它究竟有几百岁了，只看见它那粗壮的树干，要好几个人才能合抱过来。树皮是深褐色的，上面布满了深深的皱纹，像一位饱经风霜的老人。春天，古槐抽出嫩绿的新芽，给古老的太原城带来勃勃生机。夏天，它枝繁叶茂，巨大的树冠像一把撑开的绿色巨伞，为过往的行人遮挡炎炎烈日。老人们喜欢在树下摇着蒲扇下棋，孩子们则在周围嬉戏玩耍。秋天，槐树的叶子渐渐变黄，风一吹，就像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，落在静静的汾河水面上。冬天，它褪去繁华，褐色的枝干倔强地伸向天空，与不远处的双塔相互映衬，构成一幅苍劲的冬日图画。古槐是活的史书。它或许见证过唐朝诗人李白在并州（太原古称）的游历，听过傅山先生在此讲学的论辩，也一定目睹了今日汾河两岸从荒芜到繁华的巨变。它静静地站在那里，把根深深地扎进并州的土地里，仿佛要把这座城市的历史和记忆都收藏进自己一圈又一圈的年轮里。每一次从它身边走过，我都忍不住要仰望它。它不仅是一棵树，更是我们太原城的守护者和历史的讲述者。10.联系上下文，理解词语的意思。（4分）饱经风霜：_________________________________________枝繁叶茂：_________________________________________11.短文是按______顺序来描写古槐的，分别写了古槐在______、______、______、______四季的不同景象。（5分）12.为什么说古槐是“活的史书”？请在文中找出相关的句子，用“~~~~”画出来。（3分）13.短文表达了作者对古槐怎样的感情？下列说法最准确的一项是（）（3分）A.作者觉得古槐很古老，样子很特别。B.作者欣赏古槐四季的美景。C.作者把古槐当作城市的守护者和历史的见证者，充满了敬仰和热爱。D.作者只是客观地介绍古槐的样子和作用。14.你的家乡太原也有像古槐这样具有历史意义或文化特色的事物吗？请简单写一写它。（如晋祠、永祚寺双塔、老陈醋工艺等）（3分）______________________________________________________________________________________________________________三、语言实践与习作（共30分）15.语言实践。（5分）本学期，学校要举办“我爱家乡风物”推介会，请你选择一种家乡（太原/万柏林区）的特产（如清徐葡萄、晋祠大米、太原头脑、琉璃制品等）或一处风景名胜，写一段简短的推介词，吸引大家来了解或品尝。推介对象：________________推介词：______________________________________________________________________________________________________________16.习作。（25分）题目：我学会了____________提示与要求：在成长过程中，我们慢慢学会了很多事情，比如学会了骑自行车、学会了做一道山西面食、学会了游泳、学会了体贴家人……请你选择一件你学得最认真、印象最深的事情写下来。注意把学习的过程写清楚，特别是遇到困难时是怎么想的、怎么做的，写完后读一读，做到语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。字数不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.晚霞姿态敏捷踪迹潜伏介绍牺牲劈开2.chònggōngshéwùkāndí3.示例：旗杆鱼竿；俏丽陡峭；哺育捕捉；车轮伦理4.勃勃点睛忐忑不苟屏息扬长（1）③⑤（2）一丝不苟5.（1）示例：崭新的汽车在宽阔的滨河路上飞速奔驰。（2）示例：他弯下腰，捡起地上的篮球，轻轻拍了两下，转身投了出去。（3）将“基本上”删去，或改为“大大”。二、阅读与理解（一）6.常常冒7.张三李四王五赵六过上了幸福极了（要什么有什么）的好日子8.“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”充满好奇、富有想象力9.示例：我想让宝葫芦帮我解决学习中遇到的难题，但我更知道真正的知识要靠自己努力获得。（二）10.形容经历过很多艰难困苦。枝叶繁密茂盛。11.时间（四季）春夏秋冬12.它或许见证过唐朝诗人李白在并州（太原古称）的游历，听过傅山先生在此讲学的论