保亭黎族苗族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

保亭黎族苗族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)(1)保亭的夏天，到处是nónglǜ()的树林，qīngtíng()在花间飞舞。(2)黎家的阿妹心灵手巧，织出的黎锦图案fùzá()又duānzhuāng()。(3)我们要从小dǒngde()感恩，shāowēi()长大一点，就要为家乡做贡献。(4)七仙岭的云雾变幻莫测，山峰在雾中若隐若现，充满了shénmì()感。2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)-倔强(qiángjiàng)-晕倒(yūnyùn)-枝折花落(shézhé)-脸颊(jiáxiá)3.比一比，再组词。(6分)慌()譬()挥()谎()僻()辉()4.先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。(8分)()息凝视无()为力车()马龙依山()水(1)描写城市景象的词语是：______________，我还能写一个描写乡村景象的词语：______________。(2)我们的家乡保亭就是一个______________的好地方。(选词填空)5.句子练习。(9分)(1)仿照例句，运用冒号写一个句子。例：它是一位忠诚的卫士：白天守护着村口的老榕树，夜里警惕地听着四周的动静。我们的语文老师真有意思：_________________________________________________________。(2)用修改符号修改病句。(共两处错误)在“三月三”节庆上，我看到了黎族同胞们跳竹竿舞和动听的民歌。(3)仿写：体会下面句子中冒号的用法，从“活泼的小狗”“热心的同桌”“热闹的集市”中选一个，照样子写一写。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《乡下人家》片段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，()什么时候，()什么季节，()有一道独特、迷人的风景。6.在文中括号里填上合适的关联词语。(2分)7.片段中“他们的好友”指的是______________、______________和______________。(3分)8.对“天高地阔”的理解不正确的一项是()。(2分)A.指吃饭的地方很开阔。B.形容吃饭时心情很愉悦，谈话无拘无束。C.说明乡下人吃饭不讲究礼仪。9.用“____”画出文中把物当作人来写的句子，并说说这样写的好处。(4分)好处：________________________________________________________________________________10.请结合你在保亭乡村的生活或见闻，说说你心中一道“独特、迷人的风景”。(4分)(二)课外阅读(20分)槟榔谷的织女在保亭神秘的槟榔谷，生活着心灵手巧的黎族阿婆。她们是真正的“织女”，一项项精美的黎锦就从她们布满老茧的手中诞生。黎锦的织造，是一项古老的技艺。阿婆们坐在简单的腰织机前，腰上绑着带子，双脚蹬着经线的木棍，双手熟练地挑着彩色的纬线。没有图纸，所有的图案都装在她们的心里——那是祖先传下来的密码：奔跑的鹿、飞翔的鸟、摇曳的椰树、还有波浪一样的纹路……每一种图案，都有一个故事，或祈求丰收，或纪念迁徙，或赞美爱情。织一匹黎锦需要极大的耐心。从棉花的纺线、染线，到上机编织，往往要花费数月甚至更长的时间。彩线在阿婆手中上下翻飞，像被施了魔法，渐渐汇聚成绚烂的图画。阳光透过雨林的缝隙，洒在阿婆花白的头发和专注的脸上，洒在渐渐成型的黎锦上，一切都安静而庄严。如今，很多年轻的黎家姑娘也开始跟阿婆学习这门手艺。她们说，这不仅仅是学一门技术，更是连接过去和未来的桥梁。当古老的图案在年轻的手中重新鲜活，槟榔谷里的“织女”故事，便有了新的篇章。11.联系上下文，理解词语的意思。(4分)-诞生：________________________________________________________________-庄严：________________________________________________________________12.短文主要从哪几个方面介绍了黎锦织造？请简要概括。(6分)①______________②______________③______________13.读文中画线的句子，注意加点的部分，这样写有什么好处？(4分)“彩线在阿婆手中上下翻飞，像被施了魔法，渐渐汇聚成绚烂的图画。”答：________________________________________________________________________________14.为什么年轻的黎家姑娘说学习织黎锦“是连接过去和未来的桥梁”？结合短文内容和你对传统文化的认识谈谈你的理解。(6分)三、习作与表达(30分)15.题目：家乡的__________节提示：我们的家乡保亭有丰富多彩的节日，如热闹的“三月三”、喜庆的苗族“盘王节”，还有家家户户团圆的春节、端午节……选一个你最喜欢的、最熟悉的家乡节日，把题目补充完整。要求：写清楚节日里印象深刻的风俗活动或场景，写出热闹欢乐的气氛以及你自己的感受。语句通顺，内容具体，感情真实。不少于350字。参考答案一、基础积累与运用(35分)1.(每词1分)(1)浓绿蜻蜓(2)复杂端庄(3)懂得稍微(4)神秘2.(每空1分)jiàngyūnshéjiá3.(每空1分，答案略，合理即可)示例：慌张/说谎；譬如/偏僻；指挥/光辉4.(每空1分)屏能水傍(1)(每空1分)车水马龙；示例：炊烟袅袅/鸡犬相闻(2)(1分)依山傍水5.(1)(3分)示例：她的口袋里好像有个百宝箱：一会儿掏出颗糖果安慰哭鼻子的同学，一会儿又变出个创可贴给摔倒的孩子。(2)(3分)将“和”改为“，听到了”或“，听到了动听的民歌”。（“跳竹竿舞”和“（听到）民歌”搭配）(3)(3分)示例：我的同桌是个热心肠：谁忘记带笔了，他立刻递上一支；谁有道题不会，他马上凑过去讲解。二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(15分)6.(2分)不论不论都7.(3分)天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿8.(2分)C9.(句子2分，好处2分)句子：“月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‘织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！’”好处：生动形象地写出了纺织娘的叫声悦耳动听，赋予了纺织娘人的情感和行为，使描写更亲切、活泼，充满乐趣。10.(4分)略。能结合保亭乡村实际（如：黄昏时分的稻田、村口的古树、雨林边的溪流、节日聚会等），描述一道风景并点出其独特迷人之处，语句通顺即可。(二)课外阅读(20分)11.(每词2分)诞生：这里指精美的黎锦在阿婆手中被制作出来。/庄严：形容阳光下的织锦场景氛围严肃而庄重，体现了对古老技艺的敬重。12.(每点2分)①织造者（黎族阿婆）；②技艺与图案（古老技艺，图案寓意丰富）；③特点与传承（需要耐心，正被年轻人传承）。13.(4分)运用了比喻的修辞手法，把阿婆织锦时彩线飞舞的景象比作“施了魔法”，生动形象地写出了阿婆技艺的高超、动作的娴熟优美，以及黎锦逐渐成型过程的神奇与美妙，表达了作者的赞叹之情。14.(6分)要点：①“过去”指黎锦承载着黎族悠久的历史、文化、祖先的智慧与记忆（图案中的故事）。②“未来”指这门技艺需要年轻人传承下去，让民族文化得以延续和发展。③学习织锦，不仅是学习技能，更是理解、接纳并传递本民族的文化根脉，因此是一座“桥梁”。（意思对即可）三、习作与表达(30分)15.(30分)【评分标准】一类文(27-30分)：切题，内容具体，生动描写了节日风俗或场景，气氛渲染好，感情真挚，语句流畅，结构完整，字迹工整。二类文(22-