红河哈尼族彝族自治州2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

红河哈尼族彝族自治州2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。(8分)zīrùnchuàngzàowēixiǎnyǎnjùn（）（）（）（）xuányáfēngmìjiānkǔjiǎnpǔ（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)肝脏（zàngzāng）浑浊（zhuózhú）血液（xiěxuè）塌陷（tàtā）3.比一比，再组词。(6分)缓（）竭（）环（）暖（）喝（）坏（）4.选词填空。(4分)创造开辟（1）我们的祖先用勤劳和智慧（）了光辉灿烂的中华文明。（2）哈尼族先民历经千辛万苦，在哀牢山上（）出了壮观的梯田。既……也……因为……所以……（3）哈尼梯田（）是伟大的农业工程，（）是人与自然和谐共生的艺术杰作。（4）（）远古时期人们缺乏科学知识，（）对许多自然现象做出了神话解释。5.按要求写句子。(8分)（1）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句）——————————————————————————————（2）火把节是彝族的传统节日。（改为反问句）——————————————————————————————（3）仿照例句，用连续的动作写一句话。例：他轻轻地划着了一根火柴，小心地用手拢住那微弱的光芒。——————————————————————————————（4）神话故事中的人物充满了神奇的想象我们都魅力（连词成句，并加上标点）——————————————————————————————6.根据课文内容和你对本单元神话故事的理解填空。(5分)（1）炎帝之少女，名曰________。女娃游于东海，________，故为精卫，常衔________，以堙于东海。（2）神话，是古代人民对________、________的一种原始理解，充满了奇特的想象。本单元我们认识了________的盘古、________的精卫和________的普罗米修斯。二、阅读理解与感悟(30分)（一）课内阅读(15分)阅读《普罗米修斯》片段，回答问题。得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”7.从文中找出下列词语的近义词。(2分)敬佩——（）严厉——（）8.联系上下文理解词语。(2分)气急败坏：________________________________________________________________9.用“____”画出表现普罗米修斯态度坚定的句子。(2分)10.面对火神的劝说，普罗米修斯“摇摇头，坚定地回答”，此刻他心里会想些什么？请写下来。(3分)————————————————————————————————————————————————————————————11.从这段对话中，你看到了一个怎样的普罗米修斯？(3分)————————————————————————————————————————————————————————————12.在我们红河州，也有很多像普罗米修斯一样，为了族人幸福而勇于奉献、不畏艰难的传说或历史人物（如带领大家开垦梯田的英雄、传承文化的智者等）。请简要写出你知道的一个故事或人物名字，并说明理由。(3分)————————————————————————————————————————————————————————————（二）课外阅读(15分)长桥的传说在红河南岸的群山之间，流传着一个关于“长桥”的古老传说。很久以前，南岸和北岸的人们被汹涌的红河水隔开，往来只能靠危险的竹筏。一个名叫阿山的彝族青年，目睹了多次渡河事故，心中万分悲痛。他立志要在河上架起一座桥。阿山走遍群山，寻找最坚韧的藤条和最坚固的石材。他带领乡亲们，砍来九十九座山上的古藤，采来九十九个河滩的巨石。风雨无阻，寒暑不停，他们的手上磨出了厚厚的老茧，肩膀上勒出了深深的血痕。最困难的是桥墩的奠基。河水湍急，巨石投入水中便被冲走。阿山心急如焚，三天三夜守在河边苦思。第四天清晨，他看到一只蜘蛛在风雨中执着地修补破网，终于想出了一个办法：用藤条编成巨大的网兜，装上石块沉入水中，一层层垒积。乡亲们按照阿山的方法，终于将桥墩稳稳地筑在了河心。大桥合龙那天，两岸的哈尼族、彝族同胞欢聚在一起，唱起了“阿哧”（彝族民歌），跳起了乐作舞（哈尼族舞蹈）。为了纪念阿山的功绩，人们把这座桥叫做“长桥”，也叫“阿山桥”。直到今天，虽然现代化的桥梁已经取代了古老的藤桥，但“长桥”的传说和彝族青年阿山不畏艰难、造福乡邻的精神，依然在红河两岸传颂。13.联系上下文，解释词语。(2分)风雨无阻：________________________________________________________________心急如焚：________________________________________________________________14.根据短文内容填空。(4分)阿山立志建桥的原因是________________________。在建桥过程中，他遇到了最大的困难是________________________，他是从________________________得到启示，最终用________________________的方法解决了难题。15.短文第3自然段中画线的句子，是对人物的________描写，从中我们可以体会到阿山和乡亲们________________________________________的精神。(3分)16.短文结尾说“阿山不畏艰难、造福乡邻的精神，依然在红河两岸传颂”。为什么这种精神值得传颂？请结合短文内容谈谈你的理解。(3分)————————————————————————————————————————————————————————————17.这个传说和我们本单元学的神话故事有什么相似之处？(3分)————————————————————————————————————————————————————————————三、习作与表达(35分)题目：我心中的“英雄”提示：在神话传说中，有开天辟地的盘古、填海不止的精卫、为人取火的普罗米修斯；在我们的家乡红河，也有许多为了美好生活而奋斗的“英雄”，他们可能是传说中的智者，可能是历史上的名人，也可能是身边平凡的劳动者、守护者……谁是你心中的英雄？他（她）有什么故事或品质打动了你？要求：1.选择一个人物，写出他（她）让你敬佩的原因。2.通过具体的事例来表现人物的特点。3.语句通顺，表达真情实感，不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.滋润创造危险严峻悬崖丰蜜艰苦简朴2.zàngzhuóxuètā3.示例：缓慢温暖；竭力喝水；环境破坏（答案不唯一，正确即可）4.（1）创造（2）开辟（3）既……也……（4）因为……所以……5.（1）盘古创造了宇宙。（2）难道火把节不是彝族的传统节日吗？/火把节怎么不是彝族的传统节日呢？（3）示例：老师推开教室门，快步走上讲台，放下书本，微笑着看向我们。（4）神话故事中的人物都充满了神奇的想象魅力。6.（1）女娃溺而不返西山之木石（2）自然现象社会生活开天辟地/勇于献身坚韧执着/不屈不挠勇敢顽强/不畏强权（后三空意思对即可）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读7.佩服严酷8.形容非常生气，狼狈不堪。文中指宙斯知道普罗米修斯取走火种后非常愤怒。9.“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”10.示例：我取火种是为了让人类摆脱黑暗和寒冷，这是正确的。无论宙斯给我多么残酷的惩罚，我也绝不屈服，绝不背叛人类。（符合人物坚定、无私的特点即可）11.看到了一个为了人类幸福不畏强权、勇于牺牲、意志坚定的普罗米修斯。12.示例：我知道哈尼族传说中带领大家开垦第一片梯田的祖先“昂玛”。他为了寻找适合族人居住和耕种的土地，历经千难万险，最终发现了哀牢山，并摸索出修建梯田的方法，为后代子孙创造了生存的家园。他具有开拓精神和智慧，值得我们纪念。（写出红河地区相关的传说人物或历史人物，并说明其奉献精神即可）（二）课外阅读13.风雨无阻：刮风下雨也阻挡不住，照常进行。文中指阿山和乡亲们不管天气好坏都坚持建桥。心急如焚：心里急得像火烧一样。文中形容阿山看到桥墩建不起来时非常焦急。14.目睹了多次渡河事故，想改变两岸交通危险的状况。桥墩的奠基（或：河水湍急，巨石投入水中便被冲走）。蜘蛛在风雨中执着地修补破网。用藤条编成巨大的网兜，装上石块沉入水中，一层层垒积。15.动作（或细节）体会到他（们）不怕吃苦、坚持不懈、意志顽强。（意思对即可）16.因为阿山建桥不是为了自己，而是为了两岸同胞的便利和安全；在建桥过程中，他遇到了巨大的困难，但没有放弃，而是积极动脑筋想办法，带领大家共同努力；他的行为给两岸人民