怒江傈僳族自治州贡山独龙族怒族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

怒江傈僳族自治州贡山独龙族怒族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写美观。（8分）（1）我们的家乡怒江大峡谷，到处是chóngshānjùnlǐng（），风景如画。（2）独龙族妇女善于纺织，她们织出的七彩独龙毯，颜色xiānyàn（）。（3）我们要学习边疆建设者们那种jiānkǔfèndòu（）、自强不息的精神。（4）听到傈僳族“阔时节”欢快的乐曲，人们不禁tiàowǔ（）起来。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.提供（gōng）满载（zǎi）B.威吓（xià）薄弱（bó）C.晃眼（huǎng）血泊（pō）D.监生（jiān）矜持（jīng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.站在碧罗雪山上眺望，山下的村庄星罗棋布。B.爷爷讲起当年修建独龙江公路的故事，总是津津乐道。C.他提出一个妙不可言的建议，解决了我们的大难题。D.面对困难，他总是胸有成竹，积极寻找解决办法。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过学习《青山处处埋忠骨》，使同学们深受感动。B.能否保护好怒江的生态环境，是我们每个人的责任。C.贡山县近年来大力发展旅游，许多游客络绎不绝。D.他的家乡在独龙江乡，那是一个美丽而神秘的地方。（4）下列诗句中，与边疆或家乡情怀无关的一项是（）。A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（范成大《四时田园杂兴》（其三十一））（2）__________________，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）《军神》一课中，沃克医生称赞刘伯承将军是“一块会说话的_________”，因为他手术时拒绝使用麻醉剂，具有超凡的意志力。（4）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的_________、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系，展现了威尼斯的独特风情。这让我们想到，我们家乡的_________（一种交通工具或事物）也很有特色。（5）汉字已经有三四千年的历史，其字体演变主要经历了：甲骨文、_________、小篆、隶书、_________等阶段。4.按要求写句子。（9分）（1）仿照例句，运用动态描写写一句话，展现独龙江奔腾的景象。例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。奔腾的独龙江___________________________________________________________。（2）用修改符号修改下面一段话。（共三处错误）“彩虹节”是我们怒族重要的传统节日。节日这天，人们穿上美丽的民族服装，吹起“达比亚”，跳起欢快的舞蹈。通过这个节日，让更多的人了解和喜爱我们的怒族文化。（3）将下面的句子补充完整，使其更具画面感（运用至少一种修辞手法）。清晨，丙中洛的田野里，稻穗__________________________________________________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读。（12分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。5.用“____”画出描写老虎凶猛进攻的三个动词：______、______、______。（3分）6.面对老虎的进攻，武松应对的主要方法是什么？从选段中找出一个关键词：______。这表现了他________________的特点。（4分）7.文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）8.本学期我们还学了《草船借箭》、《猴王出世》等名著选段。请你结合本学期学习名著的体验，谈谈阅读古典名著可以有哪些方法？（至少写出两点）（2分）（二）课外阅读。（18分）独龙毯上的色彩①在云雾缭绕的独龙江畔，独龙毯是独龙族文化的瑰宝。织造独龙毯，是独龙族妇女代代相传的技艺。②编织的线用的是自家种的麻，或是从山里采来的野生火草。染色则是一场与自然的对话。红色，来自高黎贡山深处一种叫“玛库”的植物根茎；黄色，是秋天采集的黄连花；蓝色和绿色，则取自板蓝根等植物的汁液。她们用最古老的方式，从大山里请出色彩，赋予了独龙毯鲜活的灵魂。③外婆是寨子里最好的织手。她说，毯子上的每一道条纹，都有名字和故事。宽的条纹叫“木日干”，象征着奔流不息的独龙江；细密的条纹叫“阿旁”，是江两岸陡峭的山崖；那些菱形或方形的图案，叫“克姆”，代表的是梯田和肥沃的土地。一条毯子，就是一幅独龙江的山水画，一部没有文字的家园史诗。④母亲这一代，有了更多颜色的毛线可以选择，但她们依然喜欢在传统图案里，加入一点新的心思。母亲为我织的上学毯，在传统的条纹边，加了一列小小的书本图案。她说：“大山的孩子，也要看看山外的世界。”⑤如今，我也坐在织机前。外婆和母亲的手，曾在这光滑的木架上穿梭。当我将彩线一根根排好，脚踩踏板，手掷木梭，听着那有节奏的“哐当”声时，我仿佛听到了独龙江的波涛，听到了外婆的歌声，听到了母亲的笑语。这条毯子还未完成，但我知道，它将会承载着古老的记忆，也织进我这一代人对故乡未来的想象。这不仅仅是一块御寒的毯子，更是我们民族______，______。9.联系上下文，第②段中“从大山里请出色彩”的“请”字用得妙在哪里？（3分）10.第③段中，外婆介绍了独龙毯上条纹和图案的深刻含义。请根据她的介绍完成下面的表格。（4分）|图案名称|象征意义||:|:||木日干|||阿旁|||克姆||11.仔细阅读第④段，母亲织的毯子与外婆织的有什么相同和不同之处？（4分）相同：_______________________________________________________________不同：_______________________________________________________________12.文章结尾说独龙毯“更是我们民族______，______。”请根据你对全文的理解，将句子补充完整，并写下你这样补充的理由。（4分）补充句子：更是我们民族___________，___________。理由：________________________________________________________________13.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？下列说法不恰当的一项是（）（3分）A.对独龙族传统编织技艺的赞美与自豪。B.对民族文化和精神代代传承的欣慰。C.希望独龙毯技艺完全保持不变，拒绝任何创新。D.对家乡、对民族深深的热爱与眷恋。三、习作天地（35分）14.从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：你的家乡贡山，有着独特的节日（如独龙族的“卡雀哇”、怒族的“仙女节”等）、美食、风景或手工艺。请选择你最熟悉或最喜欢的一个方面，以“家乡的______”为题，写一篇作文。要求内容具体，感情真实，写出家乡的特色。题目二：梁启超在《少年中国说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”作为成长在怒江畔的少年，你对自己、对家乡的未来有怎样的思考和期待？请以“我是怒江少年”为题，写一篇作文，可以记叙经历，也可以畅想未来，表达你的真情实感。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）崇山峻岭（2）鲜艳（3）艰苦奋斗（4）跳舞2.（1）C（2）B（3）D（4）B3.（1）也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海（3）钢板（4）样子/外形/构造示例：过江溜索/竹桥/马帮（合理即可）（5）金文楷书（顺序不可调换）4.（1）示例：奔腾的独龙江像一条发怒的蛟龙，冲击着两岸的岩石，发出震耳欲聋的轰鸣，溅起雪白的浪花。（2）①删除“通过”或“让”。②“美丽的”改为“绚丽多彩的”或删除。③“了解和喜爱”调换顺序为“喜爱和了解”。（标出三处并修改正确即可）（3）示例：清晨，丙中洛的田野里，稻穗低垂着沉甸甸的头，像是含羞的少女；露珠在稻叶上滚动，如同撒了一地的珍珠。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读5.扑掀剪6.闪机敏/沉着/机智7.夸张/比喻生动形象地写出了老虎吼声的巨大和骇人，衬托出当时紧张危险的气氛，也从侧面烘托出武松的勇敢。8.示例：①可以联系上下文猜测语句的意思。②遇到一些难理解的词语，只要不影响理解，可以跳过去继续读。③可以借助看过的影视剧、连环画等帮助理解。④可以查阅工具书或相关资料。（答出两点即可）（二）课外阅读9.“请”字运用了拟人的修辞手法（或：将色彩人格化），生动形象地写出了独龙族人获取染料的方式是取自自然、尊重自然的，表达了他们对大自然馈赠的珍视和感恩之情。10.木日干：象征着奔流不息的独龙江。阿旁：是江两岸陡峭的山崖。克姆：代表的是梯田和肥沃的土地。11.相同：都继承了独龙毯传统的编织技艺和核心的图案文化（或：都使用了传统图案）。不同：母亲在传统图案中加入了具有新时代意义的新图案（书本图案），寄托了对下一代走出大山、学习知识的希望。12.补