临汾市霍州市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

临汾市霍州市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）霍州年馍的香气pūbíérlái（），让人忍不住想尝一口。（2）春天，汾河两岸的杨柳suífēngwǔdǎo（），风景如画。（3）我们做事要有shǐzhōngrúyī（）的精神，不能半途而废。（4）陶寺遗址的发现，让我们为家乡yōujiǔ（）的历史感到自豪。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.效率（lǜ）B.屏（píng）障C.倔强（jiàng）D.拂（fú）晓（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.惊慌失错B.焦燥不安C.囊萤夜读D.无能违力（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.霍州署是我国现存唯一的古代州级衙门，真是“独一无二”。B.他做起手工来“一丝不苟”，每个细节都很完美。C.面对难题，我们要“临危不惧”，想办法解决。D.听到这个好消息，大家“心急如焚”地欢呼起来。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用比喻手法描写霍州鼓楼的高大。例句：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。仿写：霍州鼓楼________________________，好像________________________。（2）用修改符号修改病句。霍州剪纸非常丰富，有窗花、门笺、墙花，深受人们喜爱的一个原因是因为它寓意吉祥。4.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）诗词中有景：“________________，麦花雪白菜花稀。”（2）诗词中有情：“洛阳亲友如相问，________________。”（3）诗词中有志：“________________，只留清气满乾坤。”（4）人应该奋发自强：《周易》有云：“天行健，________________。”（5）学习要持之以恒：“一日读书一日功，________________。”（6）本册书中，我们认识了__________________的雨来，__________________的哈尔威船长（用四字词语概括人物品质）。在《小英雄雨来（节选）》中，我们学会了用_____________的方法把握长文章的主要内容。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《海上日出》（节选）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.这段话主要描写了太阳___________的过程。（2分）2.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，写出了太阳上升的________。（4分）3.作者通过“红是真红”“红得非常可爱”“深红”等词语，细致地描写了太阳________的变化。从“没有亮光”到“________”，写出了太阳________的变化。（6分）（二）课外阅读（18分）霍州署的楹联①在霍州署的古建筑群里，悬挂着许多楹联。这些楹联不仅是书法艺术的珍品，更蕴含着深刻的为官做人的道理。②大堂明间柱上有一副名联：“莫谓民可欺，一二事偶不经心，其怨其咨议腾众口；漫说官易做，千万户于兹托命，以教以养责在藐躬。”上联是告诫官员，不要以为老百姓好欺负，一两件事偶尔不用心，抱怨和叹息的声音就会在众人中传开。下联是说，不要以为官容易做，千万家百姓在这里寄托生命，教育和养育的责任就在我这渺小之身。这副对联体现了古代官吏对自身责任的深刻认识。③二堂悬挂的楹联写道：“与百姓有缘，才来此地；期寸心无愧，不鄙斯民。”意思是，能与百姓有缘，才来这里做官；期望内心无愧，不轻视这里的百姓。语言朴实，情感真挚。④这些楹联，就像一位位无声的老师，时刻提醒着过往的官员要清廉、勤政、爱民。它们也是霍州历史文化的宝贵组成部分，吸引着四方游客驻足品味。1.联系上下文，解释词语。（4分）藐躬：________________________驻足：________________________2.短文主要介绍了霍州署的_________，重点写了大堂的楹联告诫官员_________，二堂的楹联期望官员_________。（6分）3.第④段中“无声的老师”指的是什么？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________4.联系实际，谈谈你对大堂那副楹联中“漫说官易做”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________三、口语交际（5分）假如你是霍州的一名小导游，要向来自外地的游客简要介绍一处霍州的风景名胜或特产（如霍州署、霍山、霍州年馍、霍州陶瓷等）。请写一段解说词。（要求：语句通顺，至少使用一种修辞手法，突出特点，80字左右）四、习作（30分）题目：家乡的________提示：汾河水、霍山景、老街巷、红山楂、甜年馍……家乡的一草一木、一景一物都承载着我们的情感。请选择一种让你印象深刻的家乡风物，将题目补充完整，写一篇习作。要求：1.围绕所选事物，写清楚它的特点。2.写出你与它之间的故事或它引发的情感。3.内容具体，语句通顺，感情真实。4.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）扑鼻而来（2）随风舞蹈（3）始终如一（4）悠久2.（1）B（2）C（3）D3.（1）示例：霍州鼓楼高耸入云，好像一位巨人守护着古城。（2）霍州剪纸种类非常丰富，有窗花、门笺、墙花等，它深受人们喜爱的一个原因是因为它寓意吉祥。（“非常丰富”前加“种类”；“窗花、门笺、墙花”后加“等”；“一个原因”和“因为”语义重复，删去“因为”。）4.（1）梅子金黄杏子肥（2）一片冰心在玉壶（3）不要人夸好颜色（4）君子以自强不息（5）一日不读十日空（6）机智勇敢、热爱祖国（或类似）忠于职守、舍己为人（或类似）列小标题二、阅读理解（一）课内阅读1.冲破云霞、跳出海面（或“升起”）2.拟人缓慢而艰难（或“努力”）3.颜色发出了夺目的亮光光亮（或光芒）（二）课外阅读1.藐躬：渺小的自身（多用作谦辞）。驻足：停下脚步。2.楹联（或对联）要敬畏百姓、尽职尽责（意思对即可）要对得起百姓、无愧于心（意思对即可）3.指的是霍州署的楹联。好处：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了这些楹联对官员的教育、警醒作用，如同老师一般。4.示例：这句话告诉我们，做官并不容易，因为官员手中掌握着权力，关系到千家万户的生活福祉，责任非常重大。这启示我们，无论将来做什