临夏回族自治州永靖县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

临夏回族自治州永靖县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。(8分)shénjīmiàosuàn（）tuīquè（）zìxiāngmáodùn（）lèigǔ（）（请结合本单元古典名著主题，写出描写人物智慧、神态或情节的词语，至少两个含有本地常见姓氏或地理特征如“洮”“河”等元素。）2.选择题。(每题2分，共12分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.踉跄(liàng)遂心(suì)忌讳(wěi)B.敞地(chǎng)咆哮(xiào)丞相(chéng)C.顽劣(lüè)迸裂(bèng)妒忌(dù)D.瞑目(míng)山涧(jiàn)嫣红(yān)(2)下列词语书写完全正确的一项是（）。A.呐喊布置胸膛一饮而尽B.饥渴耻笑委托抓耳挠腮C.崭新坠落奔赴半夜三更D.熟练衔接寻思喜不自胜(3)《水浒传》中“景阳冈打虎”的英雄是（）。A.林冲B.武松C.宋江D.鲁智深(4)下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他明明知道自己错了，却还在那里踉踉跄跄地辩解。B.刘家峡水电站在黄河上游，是神机妙算的水利工程典范。C.面对困难，我们绝不能抓耳挠腮，要想办法解决。D.听说要去炳灵寺石窟研学，同学们都喜不自胜。(5)下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读古典名著，使我明白了许多道理。B.永靖的黄河三峡景色秀丽，气候宜人，真是个好地方。C.我们一定要发扬和继承临夏人民勤劳勇敢的精神。D.我估计他今天一定不会来参加班级活动了。(6)下列说法不正确的一项是（）。A.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》改写的。B.《景阳冈》这篇课文是按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”的顺序记叙的。C.《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。D.《红楼春趣》讲述的是贾宝玉、林黛玉等人在春天里放风筝的故事，选自清代曹雪芹的《水浒传》。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)(2)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)(3)运用至少一种本单元学到的人物描写方法（如语言、动作、神态等），写一写你身边某个熟悉的人（如辛勤的黄河清洁工、热情的东乡族邻居、认真的老师）的一个瞬间。______________________________________________________________(4)黄河是中华民族的母亲河，永靖是黄河上游的一颗明珠。(仿写比喻句，赞美家乡)家乡的太极岛是__________________________________________。4.根据课文内容及国学经典积累填空。(12分)(1)《草船借箭》一文中，周瑜的特点是____________，诸葛亮的特点是____________，鲁肃的特点是____________，曹操的特点是____________。(2)人闲桂花落，________________。月出惊山鸟，________________。（王维《鸟鸣涧》）(3)古典名著中多英雄豪杰。梁山上，有________________倒拔垂杨柳；三国里，有________________巧施空城计。(4)请写出两句与“黄河”或“西北风光”有关的古诗词。①________________，________________。②________________，________________。二、阅读理解与感悟(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《草船借箭》片段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫水军弓弩手朝他们射箭便是。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1.用“____”画出描写诸葛亮语言的句子，从中可以体会到诸葛亮________________的特点。(3分)2.“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”诸葛亮为什么能如此肯定？(2分)3.文中画波浪线的句子是________描写，其作用是________________________。(3分)4.从曹操下令的内容，可以看出他是一个怎样的人？(2分)5.假如你是当时曹军中的一名谋士，你会对曹操提出什么建议来应对诸葛亮的“借箭”？请简要说明。(2分)6.联系上下文和本单元学习，谈谈“神机妙算”在诸葛亮身上的具体体现。(3分)(二)课外阅读(15分)黄河石匠刘老三在永靖炳灵寺一带，提起石匠刘老三，没人不竖起大拇指。他的手艺是祖传的，凿子、锤子在他手里，就像画家手里的笔。那年，政府要修缮炳灵寺石窟的部分破损雕像。这活儿精细，又关乎文物，没人敢轻易接手。刘老三蹲在破损的佛像前，一蹲就是半天，烟袋锅子熄了又点，点了又熄。他伸出手，轻轻摩挲着佛像断裂的边缘，眼神专注得像在倾听石头说话。最后，他磕磕烟灰，只说了两个字：“我试。”接下来的日子，刘老三就住在了石窟旁临时搭的窝棚里。选石料，他非要黄河上游特定河段的青砂石，说那里的石头“有筋骨”。雕刻时，他不用电动工具，全是手凿。叮叮当当的声音，从清晨响到日暮，节奏沉稳，仿佛和黄河的波涛声应和着。最难的是复原佛像的神韵。他翻烂了家里祖传的图谱，又跑去县文化馆查资料，夜里就着煤油灯，用木炭在纸上反复勾画。老伴儿说他：“魔怔了。”他只是笑笑。一天正午，阳光斜射进石窟，正好照在他正在修复的佛像脸上。最后一凿子落下，佛像低垂的眼帘仿佛微微抬起，嘴角那抹慈悲的微笑似乎活了。旁边的专家看了，连连惊叹：“神了！这不只是修复，这是赋予了它第二次生命啊！”刘老三用袖子抹了把汗，看着焕然一新的佛像，又望了望窗外奔腾不息的黄河，低声说：“老祖宗在石头上留下念想，咱不能让这念想在咱手里断了。这黄河水淌了多少年，这手艺和心气儿，也得跟着淌下去。”1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）(2分)精细：①经过提炼或挑选的②完美，最好③细④机灵心细赋予：①给予②做（诗词）③旧指田地税2.文章主要通过哪几件事来表现刘老三是个“好石匠”？请简要概括。(3分)3.结合上下文，说说你对文中画线句子“老祖宗在石头上留下念想，咱不能让这念想在咱手里断了。”的理解。(3分)4.文中多处描写了刘老三的神态和动作，请各找出一处，并分析其表达效果。(4分)神态描写：__________________________________________________表达效果：__________________________________________________动作描写：__________________________________________________表达效果：__________________________________________________5.文章结尾提到“黄河水”和“手艺心气儿”，你认为这两者之间有什么联系？结合本文和家乡实际，谈谈你的看法。(3分)三、习作与表达(30分)本单元我们走进了精彩的古典名著世界，认识了足智多谋的诸葛亮、豪放勇武的武松、逍遥率性的宝玉黛玉……书中的人物栩栩如生。在你的生活中，是否也有这样一位让你印象深刻的人？他（她）或许像诸葛亮一样充满智慧，或许像武松一样勇敢正直，或许像刘老三（阅读题中）一样执着专注，或许还有自己独特的风采。请以“我身边的‘_______’”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，横线上可以填人物特点或给你留下深刻印象的称谓（如：“智多星”、“热心肠”、“活雷锋”、“手艺王”等）。2.选择一两件具体的事例，运用本学期学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态、心理等），把他（她）的特点写具体，写生动。3.内容真实，感情真挚，不少于400字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用(40分)1.神机妙算推却自相矛盾擂鼓(示例：王磊河州)(评分标准：每词1分，书写错误不得分。后两词符合要求即可得分。)2.(1)D(2)D(3)B(4)A(5)B(6)D(评分标准：每题2分。)3.(1)十万支箭，三天造不成。(2)周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。(3)示例：我的东乡族邻居马奶奶，总是笑眯眯的。每次见到我，都会用不太流利的普通话招呼：“娃娃，来，尝个油香！”那笑容比秋日的阳光还暖。(4)示例：一颗镶嵌在黄河臂弯里的绿宝石。(评分标准：每题2分。第(3)(4)题符合要求，语句通顺即可。)4.(1)妒才忌能、心胸狭窄神机妙算、顾全大局忠厚守信、顾全大局生性多疑、谨慎小心(2)夜静春山空时鸣春涧中(3)花和尚（鲁智深）诸葛亮(4)示例：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。②大漠孤烟直，长河落日圆。（或：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。等，与黄河、西北相关即可。）(评分标准：每空1分，错别字酌情扣分。)二、阅读理解与感悟(30分)(一)课内阅读(15分)1.“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”(1分)从容镇定、知己知彼、胸有成竹(答出两点即可，2分)2.因为诸葛亮深知曹操生性多疑，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，绝不会轻易出兵。(2分)3.环境(1分)渲染了浓重的雾霭氛围，为下文“借箭”成功提供了必要的自然条件，也衬托了诸葛亮通晓天文、预测准确的神机妙算。(2分)4.谨慎多疑、不敢冒险。(2分)5.示例：建议可以先派少量快船出水寨侦察虚实，或者用火箭射击敌船试探，而非盲目放箭。(建议合理即可，2分)6.示例：①算准天气（三天后有大雾）；②算准曹操性格（多疑，不敢出兵）；③算准鲁肃为人（忠厚，会提供船只并保密）；④算准受箭方法（船队摆布，利用草靶）；⑤算准返回时间（天一亮就回）。这些都体现了他对天时、地利、人心的精准把握和谋划。(答出三点即可，3分)(二)课外阅读(15分)1.③①(每空1分，共2分)2.①主动承担修缮炳灵寺石窟破损佛像的精细活儿。②严格挑选特定的黄河青砂石料。③坚持全手工雕刻，反复研究以复原佛像神韵。④最终成功修复佛像，得到专家赞叹。(答出三点即可，每点1分，共3分)3.“念想”指祖先通过石窟艺术留下的文化、技艺和精神寄托。(1分)这句话表达了刘老三对传承古老技艺和文化的强烈责任感，(1分)决心不让这门手艺和精神在自己这代失传。(1分)4.示例：神态描写：“眼神专注得像在倾听石头说话。”(1分)效果：生动形象地写出了刘老三观察石料、思考修复方案时的全神贯注和与“石”交流的独特境界，表现了他的专业和投入。(1分)动作描写：“他伸出手，轻轻摩挲着佛像断裂的边缘。”(1分)效果：“轻轻摩挲”这一细节，生动体现了他对文物的珍爱、修复时的谨慎态度，以及试图通过触感理解文物状态的专注。(1分)(其他符合要求的句子也可，分析合理即可。)5.示例：黄河水哺育了永靖的土地和人民，也见证了这里悠久的历史文化（如炳灵寺石窟）。(1分)刘老三的“手艺和心气儿”正是在黄河文化的熏陶下形成的，包含着对家乡、对历史文化的热爱与坚守。(1分)黄河水奔流不息，象征着这种精益求精、坚守传承的工匠精神也应当像黄河水一样，代代流传，永不中断。(1分)(言之成理即可。)三、习作与表达(30分)（略）按中考作文评分标准分五等酌情给分。一等（27-30分）：切题，中心明确，内容具体，描写生动，感情真实，结构完整，语言流畅，字