四川省绵阳市游仙区2025年中考语文三模试卷

四川省绵阳市游仙区2025年中考语文三模试卷一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A．剽悍（biāo）哽咽（yè）创伤（chuāng）惟妙惟肖（xiào）B．膝盖（xī）浸透（jìn）湖泊（bō）戛然而止（jiá）C．瞭望（liào）松弛（chí）眺望（tiào）扣人心弦（xuán）D．诀别（jué）嫉妒（jí）积攒（zǎn）叱咤风云（zhà）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．安谧镂空不胜其繁与日俱增B．暴躁振撼声嘶力竭璀璨夺目C．谛听譬如未雨绸缪眼花瞭乱D．会晤斑斓秋毫无犯无精打采2022年4月24日是第七个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动______。航天日期间的科普氛围显得格外浓厚，人们为我国航天事业所取得的巨大成就______。今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬崇尚科学、探索未知、敢于创新的理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高度。即使锚定的目标如月背之暗、火星之远、银河之深，依靠科学、尊重规律，精心组织、精心实施，我们也能像航天人一样“上九天揽月”，在______中开拓前进、在______中创造业绩，打通阻碍成功的关卡，更好实现人生的梦想。（节选自《人民日报》，有删改）3．依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（）A．精彩纷呈兴高采烈劈波斩浪艰难险阻B．精妙绝伦欢欣鼓舞乘风破浪艰难险阻C．精彩纷呈欢欣鼓舞劈波斩浪攻坚克难D．精妙绝伦兴高采烈乘风破浪攻坚克难4．上题文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。B．以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。C．以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。D．以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。5．一位读者阅读《西游记》有感而发，写了下面一段对话：“大圣，此去欲何？”“踏南天，碎灵霄。”“若一去不回……”“便一去不回！”九年级（1）班同学正在排演关于孙悟空的课堂剧，想借用这段话，你认为这段话应该安排在（）A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后C．孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后二、(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成下面小题。萧会理，字长才。少聪慧，好文史。太清二年，侯景围京邑。台城陷，侯景遣前临江太守董绍先以高祖①手敕召会理，其僚佐咸劝距之。会理曰：“诸君心事，与我不同。天于年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背。且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋。吾计决矣。”遂席卷而行，以城输绍先。至京，景以为侍中、司空，兼中书令。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。时范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义，期以会理为内应。皓败，辞相连及，景矫诏免会理官，犹以白衣领尚书令。是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之。敬礼曰：“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动？”会理曰：“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟②，事必有成。纵景后归，无能为也。”敬礼曰：“善。”因赞成之。于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之。后事未果，与弟祁阳侯通理并遇害。【注释】①高祖：与后文的“天子”都指梁武帝萧衍。②王伟：侯景的谋士。6．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．受制贼虏——制：挟持 B．以城输绍先——输：献给C．期以会理为内应——期：等待 D．景矫诏免会理官——矫：假托7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之A．于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之B．于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之C．于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之D．于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之8．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A．萧会理和他的下属对侯景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法。B．萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城。C．萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职。D．萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀。9．把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。(2)举大事必有所资，今无寸兵，安可以动？三、(25分)阅读下面这首明诗，然后回答问题。郡斋李攀龙金虎署①中谁大名，我今出守邢州城。折腰差自强人意，白眼那堪无宦情。世路悠悠几知己，风尘落落一狂生。春来病起少吏事，拟草玄经还未成。【注】①金虎署：指刑部。10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首句写诗人曾在刑部声名显赫，次句写如今出守邢州，两相对比突出了诗人失意之情。B．“折腰”句写出了当时官场奴颜婢膝的丑态，“白眼”句则道尽了官场的人情淡薄。C．本诗的第三联诗人在慨叹知音难觅的同时，也写出了自己在茫茫人世间的孤独与渺小。D．作为咏怀诗，本诗用语率真质朴、自然流畅，情感亦丰富，包含了愤慨和感伤等情感。11．诗的最后两句有何含义？请结合诗歌简要分析。12．名篇名句默写。(1)，可以为师矣。（《论语·为政》）(2)富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）(3)阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“，”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“，”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“，”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。四、(11分)拥有健康才能拥有一切，而良好的睡眠是健康的保证。为此学校开展“规律作息健康睡眠”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。13．下面是九年级（5）班的同学在“2017中国睡眠质量报告”中选取的两幅图片，请分别概括其反映的主要内容。每条不超过15个字。14．下列两条标语，是同学们收集到的“世界睡眠医药组织”关于宣传睡眠的主题口号，你更喜欢哪一条？请说明理由。①睡个好觉，清醒生活。②良好的睡眠是一个可达到的梦想。15．生活中，假如你发现爸爸（或妈妈）经常熬夜玩手机。借此次活动机会，请你编写一条短信劝诫他们。不少于80字。阅读下面的文字，完成下面小题。打瞌睡安谅①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。”②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。”⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！”老金眼睛亮起来了。⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？”⑪“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。⑬“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！”⑮说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。（选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动）16．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。B．苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。C．老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。D．小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。17．联系上下文，赏析下面句子中加点的词。但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。18．结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。19．小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。阅读下面的文字，完成下面小题。像狐狸一样学习得到①当今时代，学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试式学习”向“破案式学习”的过渡。②过去的学习，知识的门类是固定的，问题也是清晰的。不管是一个数学方程的解法，还是相对论到底在讲什么，所有问题都很明确，而且这些知识都已经被体系化，以文字的方式确切地写在经典著作里，你只要去学就可以了。③所以，你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习，而学习效果由各种各样的考试来衡量。这种学习模式被称为“考试式学习”。④英国哲学家以赛亚·伯林有一个著名的“刺猬与狐狸论”：刺猬之道，一以贯之（一元主义）；狐狸狡诈，却性喜多方（多元主义）。传统社会显然更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够了。好比你是一名数码工程师，业余爱好是下围棋。可围棋下得再好，对你的职场竞争力有什么帮助呢？搞不好，还落得个玩物丧志的骂名。⑤但是今天，传统的学习模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单：第一，人类的知识总量已经太大了，大到任何一个人，用任何一种方式都无法消化，哪怕只是一个门类的知识；第二，知识的确定性正在丧失，知识本身在频繁更新，今天还是共识，明天可能就不是了。越来越多的知识，处于学科之间的模糊地带。问题越来越多，但是确切的答案越来越少。因此，“考试式学习”就难以为继。⑥那怎么办？美国作家威廉·庞德斯通在《知识大迁移》这本书里，提出了一个办法：你要当一只知道很多事的狐狸，而且一知半解就好。除了专长，你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入。这也许是未来最好的学习方法。⑦庞德斯通洞察到了一个关键性的变化：知识和学习者之间的关系变了。过去的知识是固化的，学习者跟知识的关系，像人和财富的关系，是占有关系，占有得越多越富有。但是现在，知识多到你根本占有不过来。⑧打个比方，过去水很少，而自己这个容器很大，往自己这个容器里装水，当然是装得越多越好。而现在，水已经多得像大海，你就别想往自己身体里装水了，学会在水里面游泳就好。⑨知识不是用来占有的，占有一知半解的、不确切的知识干吗？不管什么知识，都成了你踏入未知世界的踏板。一个片段的知识，会成为你求知路上的援兵，是不知道什么时候会起作用的接应。它虽不是答案，却是帮你找到答案的线索。⑩还记得那个爱下围棋的数码工程师吗？过去，下围棋只是他的业余爱好，但是现在，正因为他对两边都懂一点，所以，击败人类棋手的人工智能阿尔法狗可能就是他研发的。⑪在这个时代，有知识的“盲点”不可怕，可怕的是有知识的“盲维”。那些一鳞半爪的知识，孤立地看可能没有用。但正因为它们分散、碎片化、不成系统，所以在知识的网络效应里，它们极有可能在机缘巧合下，填补一个你认知世界的空白维度，让你的一个认知盲维突然透进一丝亮光。⑫一个著名的例子，是福尔摩斯第一次见到华生时，他马上判断出华生是一名刚从阿富汗回国的军医。为什么呢？因为华生有医务工作者的风度，且还有军人气概。左臂动作僵硬，说明他刚刚受过伤。那么当时什么地方刚刚打完仗，并有可能让一名军医受伤呢？阿富汗。所以，结论就出来了。⑬你看，福尔摩斯只需要一个片段的知识——阿富汗刚打完仗，就足以让他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。⑭这就是“破案式学习”。过去的学习，是面对已知的学习；现在的学习，是面对未知的学习。人人都是福尔摩斯。比如，你想创业，你想知道自己的创业计划靠不靠谱，上哪儿去找答案？你每次遇到的都是不同的案情。在未知的海洋里，任何一根小树枝都是救命稻草，你有一些微茫的小线索，哪怕不精确，也没关系，利用互联网工具，利用线索和线索之间的交叉关系，并不难找到答案。⑮《知识大迁移》里有一个关于收入的调查结论很有意思：在专业能力相当的情况下，谁知道的乱七八糟的杂事越多，谁的收入就越高。像地理知识、历史常识、冷门的体育术语，知道的人比不知道的人年收入要高出几万美元。⑯凭什么？这就是因为人家手里通往陌生领域的钥匙更多嘛。（选自《读者》，2024年第3期）20．下列对本文的理解分析，正确的一项是（）A．作者认为，在当今时代，“考试式学习”已经过时了，我们必须运用“破案式学习”。B．作者认为，“像狐狸一样学习”是未来社会最好的学习方法。C．知识就像财富，不管什么时候，都是占有得越多越好。D．文中引用《知识大迁移》中关于收入的调查结论，证明“像狐狸一样学习”是有效的。21．文中两次提到爱下围棋的数码工程师，有什么作用？22．你认为初中阶段的学生需要“像狐狸一样学习”吗？为什么？五、(60分)23．阅读下面的文字，按要求作文。郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带伞太麻烦，看样子也有可能不下雨，就都没带。结果，他们刚到郊外就下起了大雨，都被浇成了落汤鸡。大家都说，如果有后悔药就好了，就把伞带上了。回家后，诺顿对父亲说：“我将来要研制后悔药，让许多人不再后悔，”父亲听后笑了，对他说，后悔药不是吃的药，而是行动，行动才能弥补遗憾。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。

答案解析部分1．【答案】D【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A.中“剽悍”的“剽”应读piāo，此字为形声字，易因声旁“票”误读为biāo，需注意声母为“p”而非“b”；

B.“湖泊”的“泊”是多音字，作“湖”义时读pō，如“血泊”，作“停靠”义时读bó，如“停泊”，此处误读为bō；

C.“扣人心弦”的“弦”读xián，韵母为“ián”，易受“玄”字影响错读为xuán，需特别记忆；

D.正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】D【知识点】近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）【解析】【分析】A.中“不胜其繁”应为“不胜其烦”，“烦”指麻烦、烦琐，“不胜其烦”意为繁琐得让人受不了；“繁”指繁多，此处因词义混淆导致误用。

B.“振撼”应为“震撼”，“震”指震动，“震撼”形容内心受到强烈冲击，“振”多与“振动、振作”相关，二者因形近音同易混淆。

C.“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”，“缭乱”形容纷乱、模糊，“瞭”读liào，意为远望（如“瞭望”），此处因字形相近且不辨词义致错。

D.正确

故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【答案】3．C4．B【知识点】近义成语适用范围对象辨析；搭配不当；不合逻辑【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．本题考查词语运用。第一空，“精彩纷呈”侧重活动丰富多样、精彩迭出，如“各类线上线下活动”的呈现；“精妙绝伦”强调技艺或作品的精巧至极，不适合形容活动的多样性，故排除B、D。第二空，“欢欣鼓舞”指内心因振奋而喜悦，契合“为航天成就感到振奋”的深层情感；“兴高采烈”仅侧重外在情绪的热烈，语境中更需体现民族自豪感带来的内心触动，故排除A、D。第三空，“劈波斩浪”强调在前进中主动破除障碍，与“开拓前进”搭配更显动态的拼搏感；“乘风破浪”侧重志向远大，此处需突出克服困难的过程，故选“劈波斩浪”。第四空，“攻坚克难”直接指向“克服困难、完成任务”，与“创造业绩”形成因果逻辑；“艰难险阻”是名词性短语，侧重客观障碍，无法与“在……中”搭配，故选“攻坚克难”。故答案为：C4．本题考查病句修改。“中国梦”是整体目标，“航天梦”是其子目标，应是“以航天梦托举中国梦”（用具体领域的梦想支撑整体梦想），排除C、D。“实现……力量”动宾不搭配，力量需“激发汇聚”而非“实现”，排除A。B项“以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量”修正了逻辑顺序，且“激发汇聚”与“力量”搭配恰当，“逐梦筑梦”符合“先追寻后构建”的逻辑顺序，为最优解。

故答案为：B5．【答案】D【知识点】作品的基本内容；《西游记》【解析】【分析】A.此时孙悟空虽初显神通，但尚未与天庭正面冲突。太白金星首次招安时，他仍对天庭抱有幻想（如“弼马温”虽小却接受赴任），对话中的“决死一战”气质与此时心态不符。

B.孙悟空因官职低微反下天庭，自封“齐天大圣”，但天庭首次征讨（托塔天王率军）以失败告终后，玉帝被迫承认其名号并让其管理蟠桃园。此时矛盾尚未激化到“踏南天，碎灵霄”的程度，孙悟空仍有“被招安”的余地，未达彻底决裂。

C.孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃食仙丹后逃离天庭，天庭第二次征讨（十万天兵天将）仍未将其擒获。但此时孙悟空的反抗仍属“被动反击”，且被擒后（因二郎神与太上老君联手）仍有“被炼化”的转折，尚未展现出“逃出八卦炉后”那种涅槃重生般的彻底反抗意志。

D.这是孙悟空与天庭冲突的终极爆发点。他被太上老君投入八卦炉锻炼七七四十九日，不仅未死，反而炼成“火眼金睛”，且因炉中烟薰导致“老害病眼”（原著第七回），更添对天庭的愤恨。跳出丹炉后，他“蹬倒八卦炉，往外就走”，面对王灵官与三十六员雷将的阻拦，直接喊出“若还不让开，定要搅攘一番，却别见罪”，随后一路打到通明殿里、灵霄殿外，与天庭彻底撕破脸皮。此时的他已无任何妥协可能，“踏南天，碎灵霄”是其反抗精神的巅峰写照，“一去不回”的对话正契合这一阶段“宁死不降”的决绝态度。故答案为：D

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】6．C7．A8．D9．（1）即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。（2）干大事一定要有所准备，现在我们没有任何兵力，怎么能够行动呢？【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。参考译文：萧会理，字长才。他年少时聪明聪慧，喜爱文史典籍。太清二年，侯景围攻京城建康。台城沦陷后，侯景派遣原临江太守董绍先拿着梁武帝（高祖）的手诏召萧会理入京，他的幕僚属官都劝他抗拒不从。萧会理说：“诸位的心意，与我不同。当今皇上年事已高，却受制于贼寇，如今有皇上的手诏召我入朝，作为臣子，怎能违背呢？况且我们地处长江以北偏远之地，难以成就大业，不如亲自前往京城，在敌人腹心之地谋划图谋。我已下定决心。”于是他收拾行装上路，将城池交给董绍先。到了京城后，侯景任命他为侍中、司空，兼任中书令。萧会理虽然身处侯景控制之下，却时刻想着匡复朝廷，他与西乡侯等人暗中布置亲信，联络结交勇士。当时范阳人祖皓斩杀董绍先，占据广陵城起兵反抗，约定以萧会理为内应。祖皓起兵失败后，供词牵连到萧会理，侯景假托皇帝诏令免去萧会理的官职，但仍让他以平民身份兼任尚书令。这年冬天，侯景前往晋熙，京城防务空虚，萧会理又与柳敬礼谋划起兵。柳敬礼说：“举大事必须有所凭借，如今我们没有一兵一卒，怎么能行动呢？”萧会理说：“湖熟有我旧部三千多人，他们昨天来与我联系，约定日期响应聚集，等我确定日期，他们就会赶到京城。据我估计，贼寇的守军不过千人而已，如果我们的大军从外部进攻，我们在内部接应，直接擒获王伟，事情必定成功。即便侯景后来回来，也无可奈何了。”柳敬礼说：“好。”于是赞同并促成此事。当时百姓都痛恨贼寇，愿意效力听命，从丹阳到京口，没有不响应的。后来事情未能成功，萧会理与他的弟弟祁阳侯萧通理一同被杀害。6．ABD.正确

C.“期以会理为内应”中“期”的释义需结合语境。根据前文“范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义”可知，祖皓起义时约定萧会理作为内应，而非“等待”。“期”在此处为“约定”义（如《陈涉世家》中“期日中”的“期”），故C项“等待”解释错误。

故答案为：C7．本题考查断句。“于时百姓厌贼”中，“百姓”为主语，“厌贼”为动宾结构，表意完整，其后应断开；“咸思用命”中“用命”为“效力听命”（如《尚书》“用命，赏于祖”），不可拆分，故在“命”后断开；“自丹阳至于京口”为介宾短语表范围，“至于”为固定搭配，中间不可断开；“靡不同之”承前省略主语（百姓），独立成句。故答案为：A8．ABC.正确

D.错误在于对“内应”关系的混淆。根据原文“湖熟有吾旧兵三千余人……克期响集……若大兵外攻，吾等内应”可知，萧会理计划以外部的三千旧部为主力进攻，自己与柳敬礼在京城作为内应配合，而非“以自己的三千余旧部为内应”。选项将内外角色颠倒，故理解错误。

故答案为：D9．本题考查翻译句子。（1）“虽”表让步，译为“即使”；“寇手”指敌人掌控中，需补充主语“萧会理”。“匡复”为同义复词，指挽救国家危亡；“潜布腹心”中“潜”（暗中）、“布”（布置）需准确体现秘密行动；“要结”通“邀约”，译为“招纳结交”。（2）“举”意为“发动、开展”；“资”指“凭借、依靠”，需补全“有所资（的力量）”的省略成分。“寸兵”用借代手法指少量兵力，“安”为反问语气词，译为“怎么”，句末需体现反问语气。故答案为：（1）即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。（2）干大事一定要有所准备，现在我们没有任何兵力，怎么能够行动呢？【答案】10．C11．①远离官场：诗人生病或假借生病，不再关心官场之事；②归隐之意：“拟草玄经”表明了其皈依道家的心迹；③未能完全解脱的无奈：“还未成”透露出诗人仕宦之心已无，但还没有完全解脱的无奈。【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。10．ABD.正确

C.“也写出了自己在茫茫人世间的孤独与渺小”表述有误。“世路悠悠几知己，风尘落落一狂生”中，“悠悠”状写世路漫长、人际疏离，“几知己”直抒知音难觅的慨叹；“落落”意为孤独不遇（如《楚辞》“廓落兮，羁旅而无友生”），“狂生”是诗人以疏狂自许，强调虽孤独却坚守个性，而非“渺小”。此联通过“知己少”与“狂生”的对比，突出的是孤高自傲的人格特质，而非对自身渺小的感慨，故C项赏析错误。

故答案为：C11．本题考查赏析诗歌语句。“病起少吏事”表面称病体初愈、政务减少，实则暗写诗人对官场的疏离。结合前文“折腰差自强人意，白眼那堪无宦情”（为生计勉强折腰，目睹官场冷眼更觉心灰意冷），可知“少吏事”是主动脱离官场纷争的托辞，体现对仕途的厌倦。“拟草玄经”化用汉代扬雄著《太玄经》的典故，扬雄借道家思想逃避现实纷争，诗人借此表明欲效仿古人，通过钻研玄经（道家经典）寻求心灵解脱。这一意向折射出对功名富贵的摒弃，以及对清静无为境界的向往。“还未成”三字暗藏挣扎：既想彻底抛开仕途、皈依道家，却因种种羁绊（如现实责任、思想惯性）难以真正践行。这种“欲为而不能”的状态，透露出诗人虽厌倦官场却无法完全割裂的无奈，以及理想与现实冲突下的精神苦闷。故答案为：①远离官场：诗人生病或假借生病，不再关心官场之事；②归隐之意：“拟草玄经”表明了其皈依道家的心迹；③未能完全解脱的无奈：“还未成”透露出诗人仕宦之心已无，但还没有完全解脱的无奈。12．【答案】温故而知新；贫贱不能移；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；了却君王天下事；赢得生前身后名【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】本题考查名句默写。(1)此句出自《论语・为政》，强调学习中复习与思考的重要性。“温故”指温习旧知识，“知新”指从中获得新的理解与体会，只有具备这种能力，才能够成为他人的老师。在默写时，需注意“温”字左边为“氵”，右边“昷”的写法；“故”字右边是“攵”，不要误写成“夊”；“知”字为左右结构，左边是“矢”，右边是“口”，要避免书写错误。同时，此句常与“学而不思则罔，思而不学则殆”等句一起被引用，体现孔子对学习方法的重视，需准确记忆其在原文中的语境和意义。(2)该句出自《孟子・滕文公下》，是孟子对“大丈夫”人格的经典论述。“富贵不能淫”强调不因财富与地位而迷惑心志，“贫贱不能移”则突出在穷困潦倒时也不改变操守，“威武不能屈”表示面对强权暴力不屈服，三者共同构成了理想人格的标准。默写时，“贱”字右边为“戋”，是两横一撇一捺的结构，注意不要写成“浅”的右边部分；“移”字左边为“禾”，右边“多”字要写得紧凑，避免出现笔画粘连或遗漏。此句常被用于激励人们坚守气节，在困境中保持高尚品格，是中华传统文化中关于道德修养的重要名言。(3)阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“3，4”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“5，6”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》“7，8”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。

故答案为：温故而知新；贫贱不能移；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；了却君王天下事；赢得生前身后名

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】13．第一幅：睡眠质量男性比女性差；第二幅：体重越胖睡眠得分越低。14．示例：我更喜欢第①条。因为它用“睡个好觉，清醒生活”这样通俗易懂的语言，直接点明了睡眠与清醒生活之间的紧密联系，让人一听就能明白良好睡眠的重要性，而且读起来朗朗上口，易于记忆和传播。15．示例：爸爸（或妈妈），最近学校开展“规律作息，健康睡眠”活动，我才知道良好睡眠对健康有多重要。您经常熬夜玩手机，这样对身体很不好。希望您能规律作息，晚上早点放下手机，好好休息，这样才能有更健康的身体和更饱满的精神状态，也能更好地陪伴我成长呀。【知识点】图表信息；见解表述；拟定标语、宣传语等【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。13．本题考查图文转换及概括能力。第一幅图：图中呈现男女在睡眠不足、睡眠过短、入睡时间晚、多梦、夜间易醒等维度的占比数据。数据显示，男性在睡眠不足（69.7%vs55.9%）、睡眠过短（65.9%vs56.5%）、睡得太晚（57.2%vs44.2%）、多梦（37.7%vs29.4%）、夜间易醒（26.8%vs23.7%）等指标上的比例均高于女性，反映出男性整体睡眠质量低于女性的趋势。第二幅图：图中展示偏瘦、正常、超重、肥胖人群的睡眠得分（分别为78.7、75.6、74.5、73.7），随着体重从偏瘦到肥胖逐渐增加，睡眠得分呈持续下降趋势，说明体重与睡眠质量呈负相关，体重越重（或越胖）的人群睡眠得分越低。故答案为：第一幅：睡眠质量男性比女性差；第二幅：体重越胖睡眠得分越低。14．本题考查选择宣传标语的能力。示例一：这条标语采用口语化表达，以“睡个好觉”直接指向行为目标，“清醒生活”则明确睡眠的价值，二者形成因果关联，简洁有力地传递了“良好睡眠是清醒生活前提”的核心逻辑。语言朗朗上口、节奏感强，适合大众快速理解和记忆，易于在日常生活中传播，能直观唤起人们对睡眠重要性的重视，符合宣传口号“通俗易懂、直击痛点”的需求。示例二：标语将“良好的睡眠”比作“可达到的梦想”，运用比喻修辞赋予睡眠积极的情感色彩，打破了“睡眠是生理需求”的常规认知，提升至“值得追求的理想状态”层面。“可达到”一词传递出希望与可行性，暗示通过调整作息、改善习惯等方式能够实现优质睡眠，既激发人们对美好睡眠的向往，又避免因“梦想”一词产生遥不可及的距离感，更具激励性和人文关怀，适合引发受众对睡眠质量的深层思考。故答案为：示例：我更喜欢第①条。因为它用“睡个好觉，清醒生活”这样通俗易懂的语言，直接点明了睡眠与清醒生活之间的紧密联系，让人一听就能明白良好睡眠的重要性，而且读起来朗朗上口，易于记忆和传播。15．本题考查拟写劝说词。从活动背景引出对睡眠重要性的认知，避免直接指责，以“关心健康”为出发点拉近距离。简明列举熬夜对身体（免疫力、血压）和生活（精力、情绪）的具体危害，增强说服力。提出“睡前放下手机”“泡脚看书”等可操作的替代方案，避免空泛说教。用“陪我散步聊天”强调睡眠对家庭陪伴的意义，以亲情为纽带强化劝诫效果。使用“不妨试试”“一起”等温和词汇，避免命令式口吻，体现子女的体贴与关怀。故答案为：示例：爸爸（或妈妈），最近学校开展“规律作息，健康睡眠”活动，我才知道良好睡眠对健康有多重要。您经常熬夜玩手机，这样对身体很不好。希望您能规律作息，晚上早点放下手机，好好休息，这样才能有更健康的身体和更饱满的精神状态，也能更好地陪伴我成长呀。【答案】16．A17．加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。18．这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上给予正面影响。他的教学方式充满智能，能够在处罚学生的同时激发其自我反省和学习的动力，这种教育方法让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教授为“好先生”。19．看法：老金是主人公。理由：虽然卢教授的形象在故事中非常鲜明，但故事的主线是围绕老金的经历展开的。老金的经历和成长是故事的核心内容，而卢教授的角色更多地起到了辅助和影响的作用。老金的故事贯穿全文，他的性格、经历和感悟是推动故事发展的主要动力，因此老金是主人公。【知识点】小说【答案】20．D21．第一次提到是在传统学习方式下，举他的例子证明了传统社会更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够了。第二次提到是在当今时代，举其例和前文形成对比，进一步证明“像狐狸一样学习”的必要性。22．示例1：我认为需要。因为当今人类的知识总量已经太大了，知识的确定性正在丧失，“考试式学习”难以为继。未来最好的学习方法是追求知识的广泛性，丰富自己的认知维度，提升自己发现问题、解决问题的能力。示例2：我认为不需要。因为初中阶段的知识，门类是固定的，问题是清晰的，而且这些知识都已经被体系化，并以文字的方式确切地写在经典里，需要初中生勤奋、专精、系统化地学习。示例3：我认为既要“考试式学习”，又要“像狐狸一样学习”。因为初中阶段的学习内容门类固定，问题清晰，知识相对确定，这就需要“考试式学习”。但社会在迅速发展，知识和学习者之间的关系发生了变化，我们要与时俱进，又要“像狐狸一样学习”。【知识点】概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；议论文文本；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查结合文章谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。20．A.原文第⑤段指出“考试式学习”在当今“难以为继”，但并未完全否定其价值，仅强调传统模式面临挑战，需向新方式过渡。“已经过时”“必须运用”的表述过于绝对，与原文“正在经历过渡”的温和态度不符，故排除。

B.第⑥段明确提到“这也许是未来最好的学习方法”，“也许”表明作者持推测态度，而选项将其表述为肯定判断“是”，忽略了原文的不确定性，属于偷换语气，故错误。

C.第⑦段通过“过去知识是占有关系”与“现在知识多到无法占有”的对比，说明“占有越多越好”仅适用于过去，选项“不管什么时候”混淆了时代背景，与文意相悖，故排除。

D.第⑮段引用《知识大迁移》中“杂事知识多者收入更高”的调查结论，直接关联第⑥段“像狐狸一样学习（掌握碎片化知识）”的观点，以数据证明广泛涉猎的实际效益，论证逻辑严密，故正确。

故答案为：D21．本题考查句段作用分析。结合“刺猬之道，一以贯之”的理论，以数码工程师的围棋爱好被视为“玩物丧志”为例，说明传统学习模式强调“专精单一领域”，非专业知识被视为无用。此处举例紧扣“考试式学习”的特点——知识边界明确、追求体系化，间接论证传统模式对多元知识的排斥。同一人物在当今背景下，因“同时懂数码与围棋”，反而成为研发人工智能（如阿尔法狗）的潜在优势。这一转变通过“爱好→跨领域能力”的转化，直接证明第⑥段“碎片化知识可能成为解决未知问题的线索”的观点。两次对比凸显：时代对知识的需求已从“占有确定性”转向“链接可能性”，强化了“狐狸式学习”的现实意义。以具体人物的前后境遇变化，将抽象的学习模式理论转化为具象的生活场景，增强读者代入感，同时通过“同一主体、不同时代”的对比，直观展现学习方式变革的必然性。故答案为：第一次提到是在传统学习方式下，举他的例子证明了传统社会更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够了。第二次提到是在当今时代，举其例和前文形成对比，进一步证明“像狐狸一样学习”的必要性。22．本题考查对文章内容的理解与观点看法。示例1：如第⑤段所述，人类知识总量已远超个体消化能力，初中虽以基础学科为主，但提前培养“广泛涉猎碎片化知识”的意识，可避免未来陷入“知识盲维”（第⑪段）。例如，了解跨学科常识（如生物与科技结合的基因编辑），能为高中选科或大学专业探索埋下伏笔。“破案式学习”强调通过碎片化线索整合解决未知问题（如第⑭段福尔摩斯案例）。初中生在数理化实验、综合实践活动中，常需调用多学科知识（如物理浮力原理+美术建模），广泛的知识皮毛可提升问题拆解能力，而非局限于单一公式套用。初中是兴趣分化的重要阶段，“像狐狸一样学习”可通过接触历史、地理、艺术等领域的碎片化知识（如纪录片、科普短文），帮助学生发现真正热爱的方向，避免“刺猬式学习”过早固化路径。示例2：如第②段所述，初中知识（如代数公式、文言文语法）具有明确的体系性与确定性，需通过“勤奋、专精、系统化”的学习夯实基础。例如，数学函数的系统掌握需从概念推导到题型训练逐步深入，碎片化知识难以替代体系化理解。初中生思维仍处于从具体形象向抽象逻辑过渡的阶段（皮亚杰认知发展理论），过早强调“一知半解的多元知识”可能导致认知混乱。例如，对物理原理一知半解却试图解释复杂现象，易形成错误概念，反而阻碍后续深度学习。中考仍以学科知识的系统性考查为主（如语文阅读理解需分析文章结构，而非零散知识点），“狐狸式学习”的碎片化知识难以直接转化为考试分数，可能影响升学目标的实现。示例3：语文、数学等核心学科需通过精读教材、专项训练构建知识体系，例如文言文实词积累需逐篇梳理，而非碎片化记忆。这是应对中考、为高等教育奠基的必要路径。在兴趣拓展类课程（如编程社团、科学实验课