10.2 认识浮力 课件（内嵌视频） 2025-2026学年教科版物理八年级下学期

10.2认识浮力1.知道什么是浮力，感知浮力的方向？2.通过观察和实验，能分析浮力产生的原因3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小学习目标：一、新课引入看图并思考：这几幅图有什么共同特点？人能浮在死海海面上舰船能浮在海面上乒乓球能从水里升起氢气球能腾空而起热气球在空中飞行飞艇能飞到空中二、进行新课1、什么是浮力？实验一：用手把乒乓球按入水中，乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？现象：松手后乒乓球将向上运动，它受到水对它一个向上的力。实验二：用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住的感觉一样吗？现象：感觉不一样，在空气中托住铁块比水中要重些，在水中水要给铁块一个向上的力。实验三：用线把木块拉入水中，你有什么感觉？观察线的方向？在水底松手后它将怎样运动？为什么？现象：有一个向上的力拉着木块，细线的方向与重力方向相反；松手后木块向上运动，因为浸在水中的木块受到水向上力。结论：无论物体的形状如何、是否运动，也无论液体（静止）如何放置，浸在液体中的物体受到竖直向上的力，这个力就是浮力。浮力：一切浸在流体中的物体受到流体对它向上的力。浮力方向：竖直向上F浮施力物体：液体或气体浮力产生的条件：一定要浸入液体或者气体中2、浮力产生的原因

漂浮在水面的物体受到浮力，浸没在水中的物体也受到浮力吗？会沉底所以水中的人也受到浮力

如果漂在水面上的人仅受重力会发生什么？活动：结合视频，理论分析浮力产生的原因。（1）物体的侧面的对应部分在水中的深度____，因而水的压强也_____。由此可知：物体对应侧面受到的压力大小_____，方向___，是_________，两个力相互抵消。（2）物体下表面和上表面受到水的压力哪个大？为什么？相等相等相等相反一对平衡力物体的下表面：F向上=p向上S=ρ液gh1S物体的上表面：F向下=p向下S=ρ液gh2SF浮=F上-F下浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。F浮=F向上-F向下（压力差法）h2h1F向上F=pS=ρ水ghSF向下浮力产生的原因思考：沉在水底的铁球有没有受到浮力？只要上下表面存在压力差，物体在液体中受到浮力——与它的沉浮无关。思考：浸在水里桥墩受到浮力吗？注意：当物体与容器底部紧密接触时，由于物体没有受到向上的压力，所以浮力等于0。例：桥墩、船陷入海底、木桩。可见，要产生浮力，必须有向上的压力。由公式F浮=F向上-F向下得，该物体没有受到浮力(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？铝块受浮力的作用弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？3、测量浮力称重法用弹簧测力计测量浮力大小F浮=G-F示GF示F浮分析：铝块的受力情况如图所示。由力的平衡可知，G=F浮+F示，则F浮=G-F示。在水中的重物受到了水的浮力大小为：F浮

=G-F示=0.6NF示=1.4NG=2.2N例：计算该物理受到的浮力多大？1.下列关于浮力的说法正确的是()A.浮力都是由水产生的B.在不同的液体中，浮力的方向会不同C.只有固体才能受到浮力的作用D.浮力的方向与重力的方向相反课堂练习：D2.如图所示，一枚鸡蛋漂浮在盛有盐水的容器中。请画出该鸡蛋所受浮力的示意图。3、如图所示，装有水的柱状容器置于水平地面上，正方体物块浸在水中，其上表面与水面平行，若物块上表面受到水的压力为F1、下表面受到水的压力为F2、受到的浮力为F浮则（）A.F1大于F2B.F1与F2是一对平衡力C.F1与F2的合力大小等于F浮D.物块浸在水中的深度增加，F1不变C4．如图所示，α、b是能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法正确的是（）A.只有物体a受到浮力作用B．只有物体a、b受到浮力作用C．只有物体a、b和c部分受到浮力作用D．只有物体a、b和d部分受到浮力作用D5.如图所示各情景中，物体没有受到浮力的是()A.甲图：立在河水中的桥墩B.乙图：沉在水底的石块C.丙图：海上前行的舰队D.丁图：升到空中的热气球A6.如图甲所示，取一个瓶口内径小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，拧下瓶盖，把一乒乓球由底部放入瓶内，然后由瓶底向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球______（选填“会”或“不会”）上浮。如图乙所示，若用手堵住瓶口，观察到乒乓球____（选填“会”或“不会”）上浮。该实验是为了验证______产生的原因。不会会浮力浮力浮力产生浮力的原