外研社新标准英语(三年级起点)三年级下册1

外研社新标准英语（三年级起点）三年级下册

Module1Unit2Myfavouritecolorisyellow.教学设计

一、教材内容分析：

本课是《新标准英语》（三年级起点）三年级下册的第1模块第2单

7G,主题是"Myfavouritecolourisyellow."本课以介绍个人

喜欢的颜色为主要教学内容。

二、教学目标

1.知识与技能

理解、会说并简单运用句子Myfavouritecoloris...（red

blue）o

2.过程与方法

在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子

们的互助、合作能力。3.情感态度价值观

让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语

进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

三、重点难点

1.教学重点

让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快

乐。

2.教学难点

理解、会说并简单运用句子Myfavouritecoloris...（red

blue)o

四、教学方法

情景教学法、任务型教学法、小组合作教学法教学过程

Step1Warmingup

1.Greeting:

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Jenny.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.

设计意图：教师用"Hello,Howareyou?"的形式与同学们问好，

在轻松愉悦的氛围下，使同学们快速进入到英语学习的语言环境中。

2.Sayachant:

T:WelcometoEnglishclass.Areyouhappy?

Ss:Yes.

T:0kay,let'schant.（播放歌曲视频）

设计意图：教师播放Flash动画，鼓励同学们边做动作边唱，以此来

活跃课堂气氛。

T：Whatcolourcanyousee?

Ss:Red/Yollow/Blue/Green/Black.（教师利用蒙层功能复习颜色）

T:Todaywehavethreegroups.Group1isred.Group2is

yellow.You'reblue.Group4isgreen.Let'sseewhich

groupcangetmorecolours.Soareyouready?

Ss:Comeon!Comeon!Go!Go!Go!

Let'splayagame.（火眼金睛）Whichwordismissing?

设计意图：教师与学生问答歌曲中的颜色，并进行颜色分组。采用小

组竞赛机制，激发学生学习的热情。

Step2Presentation

1.Newsentences：

T:T:Lookatmyshirt.Whatcolourisit?

Ss:It'sred.

T:Ilovered.SoIcansay“Myfavouritecolourisred.”

T:favourite（学习新单词，理解句意）NowIwanttoknow

What'syourfavouritecolour?（教读句型）

Ss:Myfavouritecolouris...

设计意图：教师通过问答自己的衣服颜色，由Ilove...自然引出My

favouritecolouris...再与学生进行反问，从而完成新句型的学习,

也为下一步的师生问答奠定了基础。

2.Askandanswer.

T:LetJsaskandanswerwithyourdesk-mate.I'11giveyou

anexample.What'syourfavouritecolour?

S1:Myfavouritecolouris...（回答问题并在黑板上找出相应的颜

色单词补充板书）What?syourfavouritecolour?

T:Myfavouritecolouris...

设计意图：通过师生问答、同桌问答的形式巩固新授句型，学生进行

问答的展示，扎实操练句型，使学生充分掌握。

3.情景对话

T:What'syourfavouritecolour?

Sl:Myfavouritecolouris...（给学生相应颜色的图片或实物）

T:Hereyouare.

SI:Thankyou.（新授短语Hereyouare.）

T:Whowantstobealittleteacher?

设计意图：扮演小老师是体现学生主体地位的环节，学生在游戏中获

得知识和成就感，进而体验学习的快乐，激发学生的求知欲。

Step3Learningthetext

1.Watchtheflash.

T:Look!Whoisthis?

Ss:It'sSam.

T:What'sSam,sfavouritecolour?Let'swatchthe

flash.（Checktheanswer.）

设计意图：通过提问Sam喜欢的颜色播放课文动画，学生带着问题观

看动画，初步感知课文大意。

2.Listenandimitate.

T:Nowopenyourbooks.

Let'slistenandimitate.

设计意图：学生听读课文，模仿语音语调。

3.Readbyyourself.

设计意图：学生自读课文，巩固文本内容。

4.Dubinrole.

设计意图：学生带头像为课文配音，并按照课文情节递黄色卡纸，学

生能进一步理解课文。

Step4Practise

1.Enterthecompetition.

T:Go,cometoboxA

设计意图：两位学生进行PK,找到颜色单词，为下一步练习做铺垫。

2.Sayitout.

T：Nowlet'ssayyourfavouritecolourout!

设计意图：学生根据出现的图片颜色说出句型Myfavouritecolour

is...分组竞争，巩固新授句型。并给出完成任务的奖励。

4.Listenandmatch.

T:Nowpleasetakeoutyourpaperandfinishtheexercises.

设计意图：此题是听力练习，学生通过听一段听力材料，为每个小朋

友找出他们喜欢的颜色，是对学生听、写技能的训练。

5.Colourandshow.

1）T:Let?stalkaboutyourfavouritething.

Ihavethreeparts.Iwillgiveyouanexample.

T:What'syourfavouriteanimal?

SI:Myfavouriteanimalis...

T:Hereyouare.（给学生相应的卡片）

SI：Thankyou.

T:What?syourfavouritecolour?

SI:Myfavouritecolouris...

「Hereyouare.（给学生相应的彩笔）

SI：Thankyou.

T：Firstaskandanswer,thencolourit.

2）Showworks.

T:It'sourshowtime.Forexample:Myfavouriteanimalis

cat.Ilikethisyellowcat.It'scute.Nowit'syourturn.

（学生展示）

设计意图：此活动有两部分，学生先进行问答获得相应的动物、字母、

数字卡纸和彩笔，进行涂色；再利用希沃展台功能展示作品，并进行

介绍，是本课所学句型的拓展运用。最后学生完成了任务进行表扬,

让学生