4.4 数说西藏 课件（内嵌视频） 2025-2026学年北师大版二年级下册数学

数说西藏——万以内数的读写北师版数学·二年级下册·四单元·生活中的大数学习目标结合数说西藏的具体情境，经历从现实背景中抽象出数的过程；通过借助计数器拨数、写数等活动，学会正确读、写万以内的数，体会数的读写都是基于计数单位及其个数展开的，发展符号意识。通过整理数位顺序表，体会计数单位之间的十进关系，知道数是由数字符号及它所在的位置来表示的，发展数感。通过认一认、拨一拨等活动，认识算盘的结构，会用算盘表示数，知道算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。西藏自治区

西藏自治区位于中国西南的青藏高原，被称为“世界屋脊”，首府是拉萨。拉萨古称逻些，藏语意为“圣地”，有“日光城”的美誉，公元7世纪松赞干布迁都于此；这里平均海拔3650米，拥有布达拉宫、大昭寺等世界级文化遗产，是藏传佛教的核心圣地，也是西藏的政治、文化、科教中心。2022年，西藏全区有国家级重点保护野生动植物三百七十四种。2022年，西藏全区有野生脊椎动物一千零七十二种。雅鲁藏布大峡谷最深处达六千零九米。探索新知拨一拨，写一写。三百七十四它由

，

，

组成。3个百7个十4个一374探索新知拨一拨，写一写。一一千七十二零它由

，

，

组成。1个千7个十2个一1720探索新知拨一拨，写一写。六千零九它由

，

组成。6个千9个一6900整理学过的数位，填一填，说一说。……（）位（）位（）位十位个位数位顺序表3216547891010个一是

，1个十3216547891010个十是

，1个百百3216547891010个百是

，1个千千3216547891010个千是

，1个万万……（）位（）位（）位十位个位数位顺序表百千万555555所在的数位不相同，所以意思都不相同。可见，看清楚数字所在的数位很重要！请问每个5意思都一样吗？读一读，说一说，写一写。西藏全区有野生植物九千六百多种。9600拉萨全年日照时长超过三千小时。3000想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。想一想，连一连，每个数中的“9”各表示多少？算盘读一读，说一说你知道了什么。算盘是中国人发明的计算工具，迄今已有一千多年的历史，1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。用算盘记数，要先确定个位。个位上满十，就往左面的一位（十位）进1。试着在算盘上拨出一个数，说一说你是怎么拨的。个位十位百位千位上珠往下拨，下珠往上拨个千，个百，个十，个一。＝＋＋＋1949数的组成：个位十位百位千位519499001000409我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。我国北宋年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百八十年。我国战国时期就出现了"指南针—司南，距今约二千五百年。我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。（）（）（）（）250011009801900＝＋＋＋有多少个？300205100030010002051325写法读法①374三百七十四②1072一千零七十二③6009六千零九④2500二千五百大数的读法与写法从高位到低位，将每一个数位上的数依次读出来或写出来。读数时，末位有零都省略不读。中间有一个零或两个零都只读一个零。写数时，哪位上一个数也没有就在哪位上写零。拓展运用3524个千，个百，个十，个一。＝＋＋＋352450030002043524拓展运用个千，个百，个十，个一。＝＋＋62056205200600056205拓展运用个千，个百，个十，个一。＝＋606060606000606060拓展运用个千，个百，个十，个一。＝＋40084008400084008564635090094077550110000231030086040想一想，填一填。十位百位千位个千，个百，个十，个一。＝＋880080808000808080＝＋＋想一想，填一填。十位百位千位个千，个百，个十，个一。5809508980500095089看图写数。1110看图写数。6036猜一猜我是谁。1000猜一猜我是谁。999猜一猜我是谁。9999猜一猜我是谁。5309猜一猜我是谁。6006课堂小结数说西藏大数组成计数单位+个数374：3个百、7个十、4个一1072：1个千、7个十、2个一6009：6个千、9个一读写规则读数：从高位读起，中间有0读一个，末位有0不读写数：从高位写起，哪一位无计数单位写0占位数位与计数单位数位顺序表……万位、千位、百位、十位、个位进率关系相邻计数单位进率为1010个一