蜀道难复习学案

蜀道难复习学案一、学习目标1.知识与技能：识记并理解诗歌中重要的文言实词、虚词及特殊句式；能够流畅背诵并准确默写全诗；理解诗歌主旨及作者情感。2.过程与方法：通过反复诵读，感受诗歌的韵律美和磅礴气势；通过小组讨论与教师点拨，分析诗歌的艺术手法（如夸张、想象、用典等）及其表达效果；结合时代背景与诗人经历，深入把握作品内涵。3.情感态度与价值观：体会诗人对蜀道艰险的惊叹与对人生旅途艰难的感慨；感受李白诗歌豪放飘逸、雄奇壮丽的艺术风格；培养对祖国山河的热爱及对英雄气概的敬仰。二、知识梳理（一）作家与作品*李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风豪放飘逸、想象丰富、语言流转自然、音律和谐多变。善于从民间文艺和神话传说中汲取营养素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。*《蜀道难》：本诗是一首七言乐府诗，属《相和歌辞·瑟调曲》。关于此诗的创作背景，历来众说纷纭，一说为送友人入蜀而作，劝诫友人谨慎前行；一说为讽刺当时剑南节度使章仇兼琼恃险割据而作；也有认为是诗人晚年追述蜀道之险，寄托对国事的忧虑。无论何种背景，诗歌对蜀道奇险风光的描绘及对人生艰难的慨叹都具有普遍意义。（二）字音字形*噫吁嚱（yīxūxī）*蚕丛（cáncóng）*鱼凫（yúfú）*茫然（mángrán）*石栈（shízhàn）*钩连（gōulián）*猿猱（yuánnáo）*欲度（yùdù）*攀援（pānyuán）*青泥（qīngní）*盘盘（pánpán）*萦岩峦（yíngyánluán）*扪参历井（ménshēnlìjǐng）*膺（yīng）*胁息（xiéxī）*坐长叹（zuòchángtàn）*凋朱颜（diāozhūyán）*飞湍（fēituān）*瀑流（pùliú）*喧豗（xuānhuī）*砯崖（pīngyá）*转石（zhuǎnshí）*万壑雷（wànhèléi）*峥嵘（zhēngróng）*崔嵬（cuīwéi）*吮血（shǔnxuè）*咨嗟（zījiē）（三）重点词语解释1.噫吁嚱：惊叹声，蜀地方言，表示非常惊讶。2.危：高。3.蚕丛及鱼凫：传说中蜀国的开国君主。4.开国何茫然：茫然，完全不知道的样子。指远古时代事迹渺茫，难以详考。5.尔来：从那时以来。6.不与秦塞通人烟：秦塞，秦地的关塞，这里指秦国。通人烟，指相互往来。7.石栈：在山崖上凿石架木而成的通道。8.钩连：连接。9.猿猱欲度愁攀援：猱，猿的一种，善于攀援。愁，为……发愁。10.青泥何盘盘：青泥，青泥岭，在今甘肃徽县南，陕西略阳县北。盘盘，形容山路曲折盘旋。11.百步九折萦岩峦：萦，绕。岩峦，山峰。12.扪参历井仰胁息：扪，摸。参、井，星宿名，分别为蜀、秦的分野。胁息，屏住呼吸。13.以手抚膺坐长叹：膺，胸口。坐，徒，空。14.畏途巉岩不可攀：畏途，可怕的路途。巉岩，高而险的山岩。15.使人听此凋朱颜：凋，使动用法，使……凋谢，这里指脸色改变。朱颜，红颜，年轻人的脸色。16.飞湍瀑流争喧豗：飞湍，飞奔而下的急流。喧豗，喧闹声。17.砯崖转石万壑雷：砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击。转，使动用法，使……滚动。壑，山谷。18.剑阁峥嵘而崔嵬：峥嵘、崔嵬，都是形容山势高峻的样子。19.一夫当关，万夫莫开：当，把守。莫开，不能打开。形容地势险要，易守难攻。20.所守或匪亲：或，倘若。匪，通“非”。21.化为狼与豺：比喻守关者变成叛乱的人。22.朝避猛虎，夕避长蛇：比喻随时可能遇到的危险。23.磨牙吮血：吮，吸。24.杀人如麻：形容杀人极多。25.锦城虽云乐：锦城，成都的别称，因产锦而得名。云，说。26.不如早还家：还，返回。27.侧身西望长咨嗟：咨嗟，叹息。（四）关键句子翻译与赏析1.“蜀道之难，难于上青天！”*翻译：蜀道难行啊，比上青天还难！*赏析：开篇即以极度夸张的笔法，奠定全诗雄浑奔放而又深沉悲凉的基调。三次出现，一唱三叹，层层递进，强化了蜀道之险的印象，也抒发了诗人复杂的情感。2.“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”*翻译：传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远渺茫！从那时以来经过了漫长岁月，秦蜀被秦岭所隔，从不相通往来。*赏析：追溯蜀地历史的悠久与闭塞，暗示蜀道开辟之艰难，增添了蜀道的神秘色彩和历史厚重感。3.“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”*翻译：（行人）可以摸到参星，穿过井星，仰头望天，屏住呼吸；用手抚胸，空自长叹。*赏析：通过动作和心理描写，细致刻画了行人在高险蜀道上的恐惧与无奈，以主观感受反衬蜀道之高险。4.“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”*翻译：飞奔的急流和瀑布争相发出巨大的声响，冲击着山崖，滚动着石头，千山万壑间响起雷鸣般的声音。*赏析：运用视听结合、动静结合的手法，描绘了蜀道上水石激荡、山谷轰鸣的惊险场面，气势磅礴，令人惊心动魄。5.“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”*翻译：只要一人把守关口，万人也难以攻开。如果把守关口的人不是可靠的亲信，就会变成叛乱者。*赏析：点出剑阁的险要地势及其重要的军事战略意义，同时也隐含了对时局的忧虑和对国事的关切，使诗歌主题得到升华。（五）结构与主旨*结构层次：1.第一层（开头至“然后天梯石栈相钩连”）：从历史角度极写蜀道开辟之艰难。2.第二层（“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”）：从现实角度描绘蜀道之高峻险要，行路之艰难。3.第三层（“连峰去天不盈尺”至“不如早还家”）：写蜀道环境之险恶及社会之不安，劝人勿行。4.第四层（结尾）：再次点题，以“侧身西望长咨嗟”收束全诗，余味无穷。*主旨：本诗通过对蜀道雄奇险峻风光的描绘，极力渲染了“蜀道之难，难于上青天”的感受，不仅展现了祖国山河的壮丽奇险，也寄寓了诗人对人生道路艰难的慨叹，以及对国事的隐忧和对友人的关切。诗歌洋溢着诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。三、重难点突破1.如何理解“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的反复出现？*此句是全诗的主旋律，贯穿始终，如同乐曲的主题旋律，反复咏叹，层层深入。第一次出现，开门见山，奠定全诗雄放的基调，感叹蜀道之高；第二次出现，在描写青泥岭的艰险之后，感叹蜀道之险；第三次出现，在写剑阁的险恶之后，感叹蜀道之凶（环境及社会）。每次出现，都伴随着具体的景物描写和情感抒发，使诗歌的情感表达层层递进，增强了艺术感染力，突出了主题。2.诗歌运用了哪些主要的艺术手法？请结合诗句分析。*夸张：“蜀道之难，难于上青天”、“连峰去天不盈尺”、“尔来四万八千岁”等，极言蜀道之高、历史之久、路程之险，增强了诗歌的雄奇气势。*想象：“六龙回日”、“扪参历井”、“猛虎长蛇”等，借助神话传说和大胆想象，描绘出蜀道的奇幻景象和恐怖氛围。*拟人：“愁空山”、“雄飞雌从绕林间”，赋予自然景物以人的情感和动作，使描写更生动形象。*用典：“蚕丛及鱼凫”、“五丁开山”等神话传说，增加了诗歌的历史色彩和浪漫气息。*借景抒情/情景交融：通过对蜀道艰险风光的描绘，自然流露出诗人对蜀道之难的惊叹、对行人的同情以及对时局的忧虑。*侧面烘托：通过“鸟道”、“猿猱愁”、“使人听此凋朱颜”等描写，从侧面烘托蜀道之高险。3.诗人是如何表现蜀道的“难”的？*诗人从多个角度、多个层面表现蜀道之“难”：*历史之难：开辟之难（五丁开山），交通阻隔之久（四万八千岁不与秦塞通人烟）。*地理之难：山势之高（六龙回日、扪参历井），山路之险（青泥盘盘、百步九折），环境之恶（悲鸟号古木、子规啼夜月、飞湍瀑流、砯崖转石）。*人事之难：剑阁险要，易生叛乱（一夫当关，万夫莫开；所守或匪亲，化为狼与豺），暗示社会动荡之险。四、学法指导与拓展1.诵读法：诗歌的魅力很大程度上体现在音韵和气势上。反复诵读，力求读出节奏、读出情感、读出气势，在诵读中体会诗人的情感和诗歌的意境。注意七言乐府诗的灵活句式和换韵特点。2.关键词句法：抓住“蜀道之难，难于上青天”这一核心句，理解其在不同语境下的含义和作用。关注诗中描写景物、抒发情感的关键词句，如“凋朱颜”、“长咨嗟”等。3.想象联想法：结合诗中描绘的景象和神话传说，展开丰富的想象，在脑海中构建蜀道的奇险画面，感受诗歌的浪漫主义色彩。4.知人论世法：了解李白的生平、思想和创作风格，结合盛唐的时代背景，更深入地理解诗歌所蕴含的情感内涵和精神风貌。5.比较阅读：可以将本诗与李白的其他边塞诗、山水诗（如《行路难》）进行比较，体会其诗歌风格的共性与差异。也可以与其他诗人描写蜀道或险峻山川的诗作进行比较阅读。拓展阅读建议：*李白《行路难》（其一）*杜甫《登高》（同为登高望远、感慨身世之作）*陆游《书愤》（抒发壮志难酬之情，可对比情感基调）*查阅关于《蜀道难》创作背景的不同史料记载，培养独立思考能力。五、巩固练习1.默写填空：*蜀道之难，________________！*蚕丛及鱼凫，________________！*________________，百步九折萦岩峦。*扪参历井仰胁息，________________。*________________，砯崖转石万壑雷。*剑阁峥嵘而崔嵬，________________，________________。2.解释下列加点词的含义：*危乎高哉（）*开国何茫然（）*尔来四万八千岁（）*以手抚膺坐长叹（）*使人听此凋朱颜（）*侧