《月夜忆舍弟》历年中考古诗欣赏试题汇编

《月夜忆舍弟》历年中考古诗欣赏试题汇编杜甫的《月夜忆舍弟》是一首饱含家国情怀与手足深情的千古名作，因其意境深远、情感真挚，成为中考古诗欣赏中的常客。本文旨在梳理历年中考中针对此诗的常见考点、典型题型，并辅以解析思路，为同学们的复习备考提供专业参考。一、基础积累与词句理解诗歌的基础字词含义与关键句子的理解，是中考考查的起点。1.重点字词含义在历年中考中，对诗中关键字词的理解常有涉及，旨在考查学生对诗歌语言的精准把握能力。*常见考查形式及示例：*（填空题）“戍鼓断人行”中的“断人行”是什么意思？（参考答案：指因战事而禁止行人通行。）*（选择题）对“边秋一雁声”中“边秋”理解正确的一项是（）A.边疆的秋天B.秋天的边境C.秋天的边缘D.边境的深秋（解析：“边秋”点明时节与地点，指的是边疆的秋天。“边”指边疆，“秋”指秋季。答案：A。）*（简答题）“寄书长不达”中的“长”字有何含义？（解析思路：“长”在此处是“常常”、“总是”的意思，写出了战乱时期音信传递的艰难与渺茫，表达了诗人对兄弟的深切忧虑和无奈。）2.关键诗句理解与赏析对诗句的理解不能停留在字面，更要深入其内涵与情感。*常见考查形式及示例：*（简答题）请赏析“露从今夜白，月是故乡明”这句诗。（解析思路：此句写景，却景中寓情。“露从今夜白”点明时令已是白露，既写实，也暗示了寒意，营造了凄清氛围。“月是故乡明”则将主观情感融入客观景物，明明是普天之下共一轮明月，诗人却偏要说故乡的月亮最明亮。这种以幻作真的写法，深刻地表现了诗人对故乡、对亲人的深切思念。看似无理，实则情至。）*（选择题）“有弟皆分散，无家问死生”一句主要表达了诗人怎样的情感？（）A.对兄弟分散的无奈B.对家乡破败的痛惜C.对亲人安危的担忧D.A、B、C三项兼有（解析：“有弟皆分散”直接点出兄弟离散的现实，是无奈；“无家问死生”则因战乱，家已不存，连兄弟是生是死都无从打听，既有对家乡破败的痛惜，更有对亲人安危的深切担忧。答案：D。）二、思想情感把握理解诗歌所蕴含的思想情感，是古诗欣赏的核心目标之一。《月夜忆舍弟》的情感层次丰富，是考查的重中之重。*常见考查形式及示例：*（简答题）全诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。（解析思路：此诗情感丰富，主要有：1.思乡之情：“月是故乡明”直接抒发了对故乡的思念。2.思念兄弟之情：“忆舍弟”点题，“有弟皆分散，无家问死生”、“寄书长不达”等句，深切表达了对离散兄弟的牵挂与担忧。3.忧国忧民之情：“戍鼓断人行”、“况乃未休兵”等句，揭示了战乱的背景，流露出诗人对国家命运的忧虑和对人民苦难的同情。4.自身的孤独凄凉之感：“边秋一雁声”的凄清景象，以及“无家问死生”的境况，都烘托出诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。）*（填空题）诗的尾联“寄书长不达，况乃未休兵”，进一步抒发了诗人______的情感。（参考答案：对战乱不息、音信难通的忧虑以及对兄弟安危的深切挂念。）三、艺术手法赏析杜甫诗歌在艺术表现上成就极高，《月夜忆舍弟》亦不例外，其艺术手法的运用常是中考的亮点。*常见考查形式及示例：*（简答题）诗歌首联“戍鼓断人行，边秋一雁声”运用了什么手法？有什么作用？（解析思路：运用了借景抒情（或情景交融）的手法。“戍鼓”、“雁声”是秋夜边境特有的声音，“断人行”则描绘了战乱带来的景象。这些景物共同构成了一幅萧瑟、凄凉的边塞秋夜图，渲染了悲凉的气氛，为下文的思乡忆弟之情奠定了情感基调。）*（选择题）“露从今夜白，月是故乡明”这句诗在写法上的主要特点是（）A.夸张B.拟人C.借景抒情D.对比（解析：此句借白露和明月之景，抒发了对故乡的思念之情，是典型的借景抒情。“月是故乡明”将故乡月与他乡月进行了隐含的对比，突出了思乡之情。若仅选一项，C项“借景抒情”更为核心和全面。答案：C。）*（简答题）“一雁声”中的“一”字用得好，请简要分析。（解析思路：“一”字，意为“一只”。一只孤雁的哀鸣，更显环境的寂静、空旷，反衬出诗人内心的孤独、凄凉。同时，雁是候鸟，古人常以雁行比喻兄弟，孤雁也暗示了兄弟离散，为下文“忆舍弟”作了铺垫。）四、背景与主旨的关联了解诗歌创作背景，有助于更深刻地理解诗歌主旨。*常见考查形式及示例：*（简答题）结合安史之乱的时代背景，谈谈你对“寄书长不达，况乃未休兵”的理解。（解析思路：安史之乱使得社会动荡，民不聊生，交通阻隔。“寄书长不达”正是战乱造成音信难通的真实写照。“况乃未休兵”则点明了这种状况的持续，不仅是家书难寄，更是国家前途未卜，人民苦难深重。这两句诗不仅表达了诗人对兄弟的担忧，更寄寓了他对战争的痛恨和对和平的渴望，将个人遭遇与国家命运紧密相连，深化了诗歌的主题。）五、复习建议与备考策略针对《月夜忆舍弟》的复习，同学们应着重关注以下几点：1.吃透诗意：反复诵读，结合注释和背景资料，理解每一句诗的字面意思和深层含义。2.把握情感：抓住诗中的关键意象（如“戍鼓”、“雁声”、“露”、“月”）和直接抒情的句子，体会诗人复杂的情感世界。3.掌握手法：重点理解借景抒情、情景交融、对比等手法在诗中的具体运用及其表达效果。4.规范答题：对于主观题，要注意答题的规范性和完整性，先点明观点，再结合诗句进行分析，做到