2025~2026学年河南省信阳市固始县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年河南省信阳市固始县统编版六年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.书写展示请认真抄写汉代乐府诗《长歌行》中的诗句，要求书写规范、工整、美观，正确使用标点，开头空两格。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。________________2.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。当天，天安门广场，沉浸在xǐyuè()的海洋中。激昂的乐曲声响起，受jiǎnyuè()部队迈着铿锵有力的步伐迎面而来，那整齐划一的步伐如páishāndǎohǎi()般气势磅礴，场面格外zhuàngguān()。我níngshì()着一个个坚定的身影，他们仿佛都在默默诉说着对祖国的忠诚与gòngxiàn()。这一刻，光荣与梦想，在每个人的心中dàngyàng()。3.下列加点字读音完全正确的一组是（）

A．勾勒（lè）山涧（jiàn）伶俐（líng）单薄（báo）B．笼罩（lǒng）昼夜（zhòu）供品（gōng）倾听（qīng）C．苔藓（xiǎn）轨道（guǐ）吞没（mò）压轴（zhòu）D．菜畦（qí）卷尺（juàn）和蔼（hé）门缝（fèng）二、积累运用4.根据语言情景，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）每当回想起课文，老支书的伟大形象总_______________在我的脑海中。他像一名战士_______________在咆哮的洪水中，用沙哑的声音组织_______________的人群脱险。虽然他牺牲了，但他受到了全村人的_______________！

A．呈现屹立闹哄哄爱护B．浮现屹立乱哄哄拥戴C．呈现矗立闹哄哄拥戴D．浮现矗立乱哄哄爱护5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A．夜深了，远处断断续续地传来几声犬吠，更衬得四周一片寂静。B．篮球比赛中对手的攻势虽猛，但教练的战术布局显然技高一筹，最终带领球队反败为胜。C．“这事必须今天完成，没有商量的余地！”队长斩钉截铁地说道，眼神不容置疑。D．展览中，王老师的书法行云流水、画龙点睛，得到大家一致好评。6.下列句子中，有语病的一项是（）

A．在班会上，同学们讨论并听取了班长制定的环保计划。B．由于天气原因，学校原定明天的运动会将延期举行。C．通过坚持不懈的努力，王露的数学成绩终于提高了。D．我们要养成认真阅读，勤于思考，积极探讨的学习习惯。7.学习要掌握方法，下面是同学们阅读时使用的方法，不恰当的一项是（）

A．华华阅读《草原》时，从所学内容想开去，读到课文中主客相聚与惜别的内容，联想生活中的情形，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。B．晶晶阅读《只有一个地球》时，抓着文中关键句，先读懂每一段的意思，进而把握文章主要内容。C．强强阅读《竹节人》时，为了体现传统玩具给人们带来的乐趣，把课文一句一句地仔细阅读。D．园园学习有画面感的诗句时，通过想象来体会。读到“绿树村边合，青山郭外斜”时，她联想起绿树、青山、村庄，脑海中呈现一幅美丽的山水画。8.下面是磊磊同学围绕“闲不着的妈妈”这个题目选的材料，其中不恰当的一项是（）

A．每天下班回家就买菜做饭。B．有时间就坐下来看电视剧。C．星期天打扫卫生，去超市购物。D．晚上不是阅读，就是练习书法。9.仿照例句，用加点的词语写句子。例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。______________10.用下面所给的情景，写出你当时犹豫不决的心理活动。报名参加学校演讲比赛_______________11.看下面所给词语，你想到什么？选择一个词语，请把你想到的写下来。丰收的秋天辽阔的草原_________________12.活学活用。（1）古诗文是我国古代文学的瑰宝，承载着千年的智慧和情感。走进古诗文，我们目睹诗人刘禹锡笔下“_________，____________”的景象，感受黄河的磅礴之势；走进古诗文，我们观赏朱熹笔下“等闲识得东风面，___________”的春景，感悟人生道理；走进古诗文，我们品读“锺子期死，_____________，___________，以为世无足复为鼓琴者”的语句，感知知音的可贵。（2）中国人多次用实际行动证明了什么是中国精神和大国担当。正如鲁迅先生在《故乡》中说：“其实地上本没有路，__________，__________”；在《学界的三魂》中所言：“___________，___________，中国才有真进步。”三、名著阅读13.快乐阅读吧。六年级（1）班召开小说《童年》的阅读分享会，请你参与其中，完成下面任务。（1）请为本次分享会拟一则宣传语。_____________（2）回忆小说《童年》的阅读内容，根据提示完成下面表格。

人物事例或情节性格特点外祖母阿廖沙被外祖父鞭打后疼痛难忍，外祖母整夜守在他身边，为他涂抹药膏，还给他讲充满温情的故事。①______小茨冈②______③______四、现代文阅读阅读课内语段，然后答题。少年闰土（节选）①第二日，我便要他捕鸟。他说：②“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”③我于是又很盼望下雪。④闰土又对我说：⑤“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”⑥“管贼么？”⑦“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去⋯⋯”⑧我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西……便是现在也没有知道……只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。⑨“他不咬人么？”⑩“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”⑪我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。⑫“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”14．选文中闰土给“我”讲述了几件新鲜的事，给我们留下深刻的印象。根据提示填一填。新鲜的事是雪地捕鸟、____________、____________、看跳鱼儿，从中我们体会出闰土____________的形象。15．如果了解闰土捕鸟的过程，须重点阅读第__________自然段，他捕鸟的工具有__________，捕鸟的条件是______________。16．品读语段，联系课前查阅的资料，选文表达了作者怎样的情感？_______________阅读课外文章，然后答题。操场上的“野马”①秋天的阳光，像一把金色的刷子，将学校的操场涂抹得明亮而温暖。下午最后一节自由活动课，是这片天地最沸腾的时刻。②看吧，整个操场仿佛一个巨大的、欢腾的海洋。东边的篮球场，跳跃的身影和“砰砰”的运球声组成激昂的鼓点；西边的沙坑旁，几个孩子在比试立定跳远，扬起的细沙在光线下闪闪发亮；跑道中央的草地上，女生们三五成群，有的跳皮筋，有的踢毽子，彩色的橡皮筋和羽毛毽子上下翻飞，像灵巧的鸟儿。笑声、喊叫声、哨子声、奔跑的脚步声……各种声音混合在一起，演奏着一曲充满生命力的交响乐。③在这片欢腾的“海洋”中，最引人注目的，是跑道上一群正在练习接力跑的学生。他们隶属于校田径队，为即将到来的区运动会做着最后的冲刺。④在这群“小飞人”中，一个绰号“野马”的男孩格外醒目。他叫陈骏，读六年级，皮肤被晒成健康的小麦色，一头短发倔强地立着，眼神里总有一股不服输的劲儿。此刻，他正站在接力区，身体前倾，像一张拉满了的弓，右手向后伸得笔直，五指张开，一动不动地等待着队友的到来。⑤“来了！”不知谁喊了一声。只见负责第三棒的队友面目狰狞，以最快的速度狂奔而来，手中的接力棒奋力前伸。就在棒身触碰到陈骏掌心的一刹那——那张“弓”“嘣”地一声释放了！陈骏猛地蹬地，化作一道离弦的箭，不，更像一匹脱缰的野马冲了出去！他的双臂奋力摆动，脚步跨度大得惊人，每一步都重重地踏在跑道上，仿佛能听见大地沉闷的回响。他的表情完全变了，紧咬着牙，眉头锁在一起，全部的意志和力量都凝聚在那双飞驰的腿上。风在他耳边呼啸，两旁的景物飞速倒退，整个世界仿佛只剩下他和他前方那条雪白的终点线。⑥当他如旋风般冲过终点，慢慢减速时，操场上的喧嚣似乎才重新涌回他的耳朵。队友们欢呼着围上来，教练的脸上露出了赞许的笑容。陈骏双手撑着膝盖，大口喘着气，汗水顺着下巴滴落，但他抬起头望向远处天空的眼睛里，却闪烁着明亮而快乐的光芒。⑦夕阳的余晖给整个操场镀上了一层柔和的金边，欢腾的海洋渐渐平息，但那份蓬勃的朝气，却像种子一样，埋在了这片土地和每个孩子的心里。17．文章主要描绘的场景是（）

A．午后的学校B．傍晚的图书馆C．午后的操场D．雨后的校园18．联系上下文或生活实际，解释下面词语。交响乐：______________引人注目：_______________19．文章中作者运用“点面结合”的方法，快速阅读文章第②自然段和④自然段，想一想它们分别是什么描写，作用是什么。第②自然段是_____________的描写，作用是_________________第④自然段是_____________的描写，作用是______________20．品读文中第⑤自然段中的划线的句子，作者这里运用_____________和_____________描写，从中我们体会出______________。21．文章题目是《操场上的“野