2026年教师资格之幼儿保教知识与能力强化训练及答案详解【基础+提升】

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力强化训练及答案详解【基础+提升】1.对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（）。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育政策

D.培养目标【答案】：D2.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A.生活习惯与能力

B.保护自身安全

C.学习表达和调节自己情绪的方法

D.能听懂并理解多种游戏规则【答案】：D3.3岁前，幼儿言语的主要形式是（）。

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语【答案】：B4.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在()。

A.2岁以后

B.3岁以后

C.4岁以后

D.5岁以后【答案】：B5.陈鹤琴提出的“五指活动”指的是()

A.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动

B.语言活动、社会活动、科学活动、美术活动、音乐活动

C.常识活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动

D.体育活动、语言活动、科学活动、艺术活动、文学活动【答案】：A6.指导家长委员会工作的是()。

A.幼儿园教师

B.幼儿园园长

C.家长

D.教育督导员【答案】：B7.以下选项中，不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是()。

A.相对评价和绝对评价

B.定性评价和定量评价

C.个体内差异评价

D.终结性评价【答案】：D8.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。

A.物质环境

B.精神环境

C.艺术环境

D.自然环境【答案】：B9.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意注意和无意注意两者均有

D.选择性注意【答案】：B10.东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说“那你就看个够吧，别吃饭了”，东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性【答案】：B11.班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。

A.目标指引法

B.情感沟通法

C.互动指导法

D.规则引导法【答案】：C12.幼儿园班级管理的内在目的是()

A.形成办园特色，打造办园品牌

B.促进幼儿全面发展

C.把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体

D.促进幼儿园和家庭的合作【答案】：C13.根据《药品管理法》及相关规定，麻醉药品标签必须印有国务院药品监督管理部门规定的标志，其颜色为

A.天蓝色与白色相间

B.绿色与白色相间

C.黑白相间

D.字样颜色为红色【答案】：A14.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括（）和（）。

A.教师组织的活动幼儿的自由自主活动

B.幼儿园集体教学活动幼儿自由自主的活动

C.幼儿园集体教学活动幼儿的小组活动

D.教师组织的活动幼儿的小组活动【答案】：A15.当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是()。

A.提供纸张让儿童自由涂抹

B.问他画的是什么，告诉他要画得像

C.把画纸收掉，免得他浪费纸张

D.问他想画什么，教他怎样才能画得像【答案】：A16.（2022上半年真题）婴儿动作发展的正确顺序是（）。

A.翻身→坐→抬头→站→走

B.抬头→翻身→坐→站→走

C.翻身→抬头→坐→站→走

D.抬头→坐→翻身→站→走【答案】：B17.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员【答案】：C18.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化【答案】：C19.班杜拉的社会认知理论认为（）。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施【答案】：A20.儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律。

A.可变性

B.阶段性

C.不平衡性

D.顺序性【答案】：A21.游戏的心理结构包括哪两种成分()

A.认知与情感

B.认知与行为

C.情感与意志

D.意志与行为【答案】：A22.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()

A.目的性

B.优美

C.教育性

D.多样性【答案】：C23.下列关于游戏的说法不正确的是()

A.游戏可以促进幼儿情感的发展

B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏

C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中

D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式【答案】：C24.（），教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。

A.1989年6月

B.1996年6月

C.2001年7月

D.2001年9月【答案】：C25.对杜威“教育即生长”的正确理解是()

A.教育以儿童的本能和能力为依据

B.儿童的生长以教育目标为依据

C.教育以促进教师的专业成长为基础

D.教育应促进儿童的身体发育【答案】：A26.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()

A.注重感官教育

B.注重集体教学作用

C.重视实物使用

D.通过游戏使自由与纪律相协调【答案】：A27.通过（）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。

A.家长学校

B.开放日制度

C.家访

D.家长会【答案】：C28.以下对健康检查的目的论述错误的一项是()。

A.尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施

B.了解儿童生长发育和健康状况

C.杜绝疾病的发生

D.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷【答案】：C29.教育除使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还允许根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童在不同的方面够实现自己有特色的发展，而不是千人一面，这是因为（）。

A.尊重儿童的人格尊严的原则

B.保障儿童的合法权益的原则

C.促进儿童全面发展的原则

D.面向全体，重视个别差异的原则【答案】：D30.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。

A.意义记忆

B.理解记忆

C.机械记忆

D.逻辑记忆【答案】：C31.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价【答案】：A32.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A.3小时

B.0.5小时

C.1小时

D.2小时【答案】：D33.上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是()。

A.昂首挺胸

B.双脚并拢

C.把手放背后

D.坐稳且端正【答案】：D34.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.德可乐利

D.凯米【答案】：B35.某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）

A.情绪对幼儿认知发展的作用

B.情绪的分化

C.情绪对幼儿心理活动的动机作用

D.情绪的社会化【答案】：C36.韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。

A.基本动作

B.移动动作

C.舞蹈动作

D.模仿动作【答案】：D37.为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。

A.教师集体示范

B.幼儿自主探索

C.教师分组讲解

D.教师逐一训练【答案】：B38.（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸

B.手的抓握反射

C.手脚并用爬行

D.手眼协调动作的出现【答案】：D39.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）

A.胆汁质的儿童

B.多血质的儿童

C.黏液质的儿童

D.抑郁质的儿童【答案】：D40.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。

A.偏好分散刺激多于集中刺

B.偏好直线多于曲线

C.偏好规则模式多于不规则模式

D.偏好复杂的刺激【答案】：D41.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。

A.3个月左右

B.4个月左右

C.5个月左右

D.6个月左右【答案】：B42.中班幼儿思维的特点是（）。

A.感知运动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维【答案】：B43.“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的（）

A.社会性

B.自然性

C.共同性

D.差异性【答案】：A44.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是()。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.建筑游戏【答案】：A45.世界上第一本学前教育专著（）。

A.洛克《教育漫话》

B.夸美纽斯《母育学校》

C.赫尔巴赫《普通教育学》

D.卢梭《爱弥儿》【答案】：B46.异物入眼的正确处理方法是()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④【答案】：C47.冬春是流感流行的季节，流感病毒的传播主要通过()。

A.血液

B.食物

C.空气、飞沫

D.皮肤接触【答案】：C48.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。

A.长期性而非突击性

B.整体性而非单项性

C.多样性

D.均衡化【答案】：B49.在每小题列出的四个备选项中只有一个是最共合要目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按要求法里。错选多选或未选均无分。

A.表演游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏【答案】：D50.在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。

A.绘画及行走

B.行走和探索

C.伸手够物和反射

D.伸手够物和抓握【答案】：D51.下列不属于风疹症状的为()

A.病初可有发烧、咳嗽、流鼻涕等症状

B.发烧当日或次日出现皮疹

C.耳后及颈部淋巴结肿大

D.起病突然、高烧可达40℃【答案】：D52.科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相当的()

A.系统性和灵活性

B.秩序性和灵活性

C.稳定性和差异性

D.稳定性和灵活性【答案】：D53.关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是（）

A.突击性而非长期性

B.整体性而非单项性

C.培养人学的适应性而非小学化

D.家园校的一致性而非孤立性【答案】：A54.具有构造新细胞、修补组织功能的是()。

A.脂肪

B.淀粉

C.蛋白质

D.无机盐【答案】：C55.幼儿园老师上音乐课时弹琴，孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是（）。

A.注意的集中性

B.注意的范围

C.注意的转移

D.注意的分配【答案】：A56.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的根本任务是（）。

A.促进儿童认知发展，开发儿童智力

B.培养孩子完善的人格

C.为幼儿一生的发展打好基础

D.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康【答案】：C57.某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗并出现枕秃，记忆力、理解力差、语言发育迟缓。这可能患有()

A.夜惊

B.佝偻病

C.结核病

D.儿童期恐惧【答案】：B58.下列哪项不属于咬指甲癖的原因?（）

A.恐惧等不良情绪的因素

B.婴儿期喂养不当

C.缺乏环境刺激和爱抚

D.习惯性动作【答案】：D59.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：B60.教师在创设环境中的重要作用是（）

A.指导者、引导者

B.控制者

C.组织幼儿参与环境创设

D.准备环境、控制环境、调整环境【答案】：D61.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是()

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班【答案】：A62.提出“最近发展区”的思想的教育家是（）

A.赞科夫

B.列昂节夫

C.鲁利亚

D.维果斯基【答案】：D63.（）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

A.直观形象法

B.语言法

C.角色扮演法

D.表扬鼓励法【答案】：B64.幼儿一进商场就被漂亮的玩具吸引，幼儿在这一刻出现的心理活动是（）

A.需要

B.想象

C.注意

D.思维【答案】：C65.关于学前教育价值的正确观点是()

A.儿童身体发展价值

B.儿童积极情感发展价值

C.儿童学习的价值

D.个体发展价值和社会发展价值【答案】：D66.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉【答案】：C67.()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复【答案】：A68.下列不属于传染病三环节的是()

A.病原体

B.传染源

C.传播途径

D.易感者【答案】：A69.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】：B70.幼儿最先掌握的实词是()。

A.形容词

B.动词

C.名词

D.代词【答案】：C71.广义的学前时期一般是指（）。

A.0～3岁

B.0～6岁

C.0～16岁

D.0～18岁【答案】：B72.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。

A.注意

B.想象

C.需要

D.思维【答案】：A73.下列关于学前儿童心脏的特点，叙述正确的是（）。

A.心脏占体重的比例相对小于成人

B.心排血量较大

C.心率快

D.心率慢【答案】：C74.在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）。

A.层层深入的程序

B.层层累加的程序

C.一一匹配的程序

D.一一对应的程序【答案】：B75.从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是（）的基本特点。

A.规则引导法

B.互动指导法

C.情感沟通法

D.目标指引法【答案】：D76.按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。

A.评价者和被评价者

B.自我评价和他人评价

C.绝对评价和相对评价

D.宏观评价和微观评价【答案】：B77.班级中有幼儿突然流鼻血了，下列教师的应急措施中哪个是错误的?()

A.让孩子仰起头

B.让幼儿用口呼吸

C.捏住孩子鼻翼部几分钟

D.用湿毛巾冷敷鼻部和前额【答案】：A78.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是（）

A.动词，名称，形容词

B.动词，形容词，名称

C.名称，动词，形容词

D.形容词，动词，名称【答案】：C79.影响幼儿身心发展的主要因素大致包括（）。

A.父母、老师、同伴和亲戚

B.感知觉、注意、记忆和思维

C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒

D.遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性【答案】：D80.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标【答案】：C81.主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六大解放”的教育家是()

A.陈鹤琴

B.杜威

C.陶行知

D.张雪门【答案】：C82.以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（）

A.《教育漫话》

B.《爱弥儿》

C.《幼儿园的研究》

D.《三字经》【答案】：B83.领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点?（）

A.知识经验有较强的系统性

B.有较强的渗透性

C.强调与儿童生活的联系

D.强调促进儿童素质的提高【答案】：C84.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作。这体现了（）原则。

A.经济性

B.参与性

C.开放性

D.多样性【答案】：C85.1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是()

A.主体的适应性问题

B.师生关系的变化问题

C.幼儿园与小学的环境差异问题

D.课程的问题【答案】：A86.幼儿园应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的?()

A.餐具一餐一消毒

B.寝室、活动室一周一消毒

C.儿童内衣隔日一消毒

D.儿童用品玩具定期清洗、消毒【答案】：C87.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师，下列处理方式最为合理的是()。

A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序

B.查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来

C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观【答案】：B88.幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的第三条，这是（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的外部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：C89.创建“活教育”体系的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.杜威

C.福禄培尔

D.陈鹤琴【答案】：D90.在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是()。

A.记忆知识

B.思维能力

C.掌握技能

D.非智力因素【答案】：B91.下列概念中，与行为主义学习理论有关的是（）。

A.强化

B.社会交往

C.同化

D.最近发展区【答案】：A92.儿童多动综合症的主要表现()

A.发展迟缓

B.品行障碍

C.动作多、注意力明显缺陷

D.阅读能力低【答案】：C93.我国幼儿教育机构的主体部分是（）。

A.社区活动中心

B.游戏小组

C.亲子班

D.幼儿园【答案】：D94.幼儿社会发展是通过（）实现的。

A.学校教育

B.自身的社会化过程

C.家长的教导

D.社会的帮助【答案】：B95.被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是()

A.涂肥皂水

B.用温水冲洗

C.涂食用醋

D.冷敷【答案】：C96.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门【答案】：D97.“复演说”的代表人物是（）。

A.霍尔

B.皮亚杰

C.夸美纽斯

D.康德【答案】：A98.中国幼儿园的创始人是()。

A.张之洞

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.蔡元培【答案】：A99.小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）

A.能感知到周围植物的多种多样

B.会观察记录植物生长变化过程

C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系

D.能发现不同种类植物之间差异【答案】：A100.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是()。

A.“真香!”

B.“我要吃!”

C.“这是什么?”

D.“这儿有个苹果”【答案】：D101.幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：C102.幼儿德育的目标强调从（）入手。

A.情感

B.认识

C.行为

D.习惯【答案】：A103.白细胞也是免疫细胞，（）岁时防御机能才能发育完善。

A.12—13岁

B.9—10岁

C.15—16岁

D.17—18岁【答案】：A104.幼儿园教育的需要遵循的原则有教育的一般原则，还包括幼儿园教育的特殊原则，下列原则中不属于幼儿园特殊原则的是（）。

A.教育的活动性和活动的多样性原则

B.发挥一日活动整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则【答案】：D105.最有益于幼儿个性良好发展的是（）亲子关系。

A.民主型

B.专制型

C.独断型

D.放任型【答案】：A106.一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（）。

A.性格

B.能力

C.个性

D.气质【答案】：C107.提出“教育即生活”的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.福禄培尔

C.卢梭

D.杜威【答案】：D108.幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经()

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识【答案】：B109.幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。

A.趣味性原则

B.科学性原则

C.活动性原则

D.发展性原则【答案】：B110.学前儿童亲社会行为主要来自（）。

A.父母

B.同龄伙伴

C.成人

D.电视等媒体【答案】：A111.提出游戏“剩余精力说”理论是（）。

A.弗洛伊德

B.格罗斯

C.斯宾塞

D.霍尔【答案】：C112.关于表现性目标说法不正确的是()

A.表现性目标强调的是个性化

B.表现性目标适合于表述复杂的智力活动

C.表现性目标具有不可预测性和不可控制性

D.表现性目标是预先规定好的【答案】：D113.下列关于幼儿园环境创设说法正确的是()

A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视

B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则

C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡

D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次【答案】：C114.环境要突出探索性和实验材料的丰富性是()环境创设的需求。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班【答案】：D115.个性的()指人与人之间没有完全相同的个性。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性【答案】：A116.下列属于按认知划分的游戏阶段是()。

A.独自游戏阶段

B.平行游戏阶段

C.象征性游戏阶段

D.合作游戏阶段【答案】：C117.麻醉药品、第一类精神药品运输证明有效期为

A.1年

B.2年

C.3年

D.4年【答案】：A118.（）非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.卢梭【答案】：C119.“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在()亲子关系的家庭中出现。

A.民主型

B.****型

C.独断型

D.放任型【答案】：D120.我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.6

B.2

C.3

D.4【答案】：C121.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用()

A.个案研究法

B.调查法

C.测验法

D.观察法【答案】：D122.“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是()

A.倾听与表达

B.感受与欣赏

C.表现与创造

D.科学探索【答案】：B123.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（）

A.以想象过程为满足

B.想象的内容零散无系统

C.想象的主题不稳定

D.想象受兴趣的影响【答案】：C124.下列原则不是幼儿园教育的特殊原则的是()。

A.安全保育

B.保教结合

C.以游戏为基本活动

D.教育的活动性和活动的多样性【答案】：A125.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

A.直接法

B.移情法

C.活化方法

D.游戏化方法【答案】：D126.某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动。顽皮的小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤，受蜇伤的皮肤立刻红肿、疼痛。这时，程老师应该尽快将()涂于受伤处。

A.弱碱性溶液

B.弱酸性溶液

C.清水

D.强碱性溶液【答案】：B127.为提高幼儿适应季节变化的能力，应保证幼儿()

A.户外活动时间

B.生活活动时间

C.学习活动时间

D.亲子活动时间【答案】：A128.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵化

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性【答案】：B129.（）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

A.开放性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.经济性【答案】：D130.观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化，是（）。

A.参与性观察

B.个体观察

C.非参与性观察

D.群体观察【答案】：C131.在胎儿期和出生后发育一直处于领先的系统是（）。

A.骨骼系统

B.呼吸系统

C.消化系统

D.神经系统【答案】：D132.（）是我国现代教育史上提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.张雪门

D.张宗麟【答案】：B133.关于幼儿想象的说法，不正确的是（）。

A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响

B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响

C.无意想象占主要地位.实质上是自由联想

D.不要求意志努力.意识水平低，是幼儿想象的典型形式【答案】：B134.幼儿期的言语学习主要是（）。

A.阅读训练

B.书面言语的学习

C.口语的学习

D.识字学习【答案】：C135.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）

A.侧面教育的原则

B.正面教育的原则

C.负面教育的原则

D.全面教育的原则【答案】：B136.以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是()。

A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足

B.全身疾病引起的矮小

C.朋友少

D.精神因素【答案】：C137.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作【答案】：A138.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围【答案】：C139.在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B140.学前儿童发展心理研究的最基本的方法是（）

A.实验法

B.谈话法

C.观察法

D.作品分析法【答案】：C141.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?（）

A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围

C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止【答案】：D142.幼儿园的双重任务中的（）是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

A.发挥一日活动整体教育功能

B.以游戏为基本活动

C.教育的活动性和活动的多样性

D.保育和教育【答案】：D143.幼儿园教师晨问接待幼儿入园工作的重点是（）。

A.与家长沟通，交流感情

B.教孩子礼貌待人

C.检查孩子身心状况

D.提醒孩子尽早进入学习状态【答案】：C144.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

A.严格规则

B.系统规则

C.标准规则

D.系统程序【答案】：D145.婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。

A.5

B.6

C.7

D.8【答案】：C146.学前儿童心理学研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。

A.0～3岁

B.0～6岁

C.0～12岁

D.0～18岁【答案】：B147.儿童成长过程中会有各种因素影响儿童的成长，从宏观方面思考，影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和（）。

A.人为因素

B.主观因素

C.遗传因素

D.自然因素【答案】：B148.幼儿形成亲社会行为的主要影响因素是()

A.社会文化

B.电视

C.家庭

D.幼儿园【答案】：D149.实现保教合一的前提是（）。

A.良好的工作伙伴与师生关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

D.幼儿的自理能力【答案】：B150.尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。

A.尊重儿童独立性

B.尊重儿童人格

C.保护儿童积极性

D.尊重儿童权利【答案】：B151.5～6岁幼儿连续看电视的时间不能超过()

A.10分钟

B.20分钟

C.30分钟

D.40分钟【答案】：C152.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。

A.小组活动

B.集体活动

C.全园活动

D.个别活动【答案】：A153.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。

A.体育、艺术、语言、常识、社会

B.健康、语言、社会、科学、艺术

C.体育、德育、艺术、科学、社会

D.健康、计算、社会、科学、艺术【答案】：B154.游戏的心理结构包括哪两种成分?（）

A.认知与情感

B.认知与行为

C.情感与意志

D.意志与行为【答案】：A155.（）属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。

A.学习“安静”

B.学习开门

C.学习浇花

D.学习穿衣服【答案】：D156.幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（）。

A.启蒙性

B.科学性

C.生活性

D.系统性【答案】：B157.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。

A.体重和头围

B.头围和胸围

C.身高和胸围

D.身高和体重【答案】：D158.幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）。

A.日历的变化

B.季节的变化

C.钟表的行走

D.生活作息制度【答案】：D159.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主。

A.生活习惯

B.学习习惯

C.行为习惯

D.卫生习惯【答案】：C160.幼儿园的幼小衔接工作应做到()。

A.将小学内容下放到幼儿园

B.大班幼儿不再玩游戏

C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期

D.大班使用小学低年级的作息时间表【答案】：C161.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()

A.自主化

B.社会化

C.教育化

D.虚构化【答案】：C162.问题言语最为丰富的年龄是()。

A.0-2岁

B.1-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁【答案】：D163.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有()

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸张性【答案】：D164.幼儿园班级管理要遵循一定的原则，其中，（）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。

A.高效性原则

B.参与性原则

C.整体性原则

D.主体性原则【答案】：D165.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。

A.认知发展水平

B.社会性发展水平

C.情感发展水平

D.身体发展水平【答案】：B166.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指()原则。

A.幼儿参与性

B.发展适宜性

C.开放性

D.幼儿参与性、发展适宜性、开放性、环境与教育目标的一致性【答案】：B167.小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于()。

A.亲历学习

B.观察学习

C.迁移学习

D.试误学习【答案】：B168.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。

A.是否树立了正确的儿童观

B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教学理念

D.是否树立了正确的知识观【答案】：A169.下列各项中，不是用来描述个性的词是()

A.自私自利

B.心胸狭窄

C.宽容大度

D.相貌出众【答案】：D170.个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。

A.兴趣

B.自我意识

C.气质

D.能力【答案】：B171.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意转移【答案】：A172.()不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.稳定性较强【答案】：D173.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为()。

A.行动操练法

B.实践法

C.直观形象法

D.情感体验法【答案】：C174.婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.机能性游戏

C.规则游戏

D.象征性游戏【答案】：B175.关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（）

A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异

B.幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点

C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难【答案】：A176.根据城乡的不同特点，逐步建立以（）为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

A.地域

B.社区

C.小区

D.家庭【答案】：B177.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】：B178.附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（）

A.幼儿园

B.幼儿班

C.儿童福利院

D.托儿所【答案】：B179.麻疹的主要传播途径是()。

A.空气传播

B.饮食传播

C.直接接触传播

D.虫媒传播【答案】：A180.幼儿智力发展的核心部分是()。

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力【答案】：C181.当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是()。

A.家访

B.书信便签

C.家园联系手册

D.家长会【答案】：A182.以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是()。

A.晶状体富有弹性

B.10岁以前可以有生理性远视

C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前

D.斜视无法矫正【答案】：A183.游戏是成人