新苏教版科学三年级下册《沙漠中的植物》教学设计

教学设计

课程基本信息学科科学年级三年级学期春季课题沙漠中的植物教科书书名：义务教育教科书科学三年级下册出版社：江苏凤凰教育出版社出版日期：2025年12月教学目标1.能观察并发现图片中植物的形态特征，认识一些沙漠中的植物。2.将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系，解释仙人掌耐旱的秘密。3.通过提取阅读资料中的信息，知道更多沙漠植物对环境的特殊适应性。4.能依据事例，列表格总结沙漠植物茎、叶、根的特点，初步认识沙漠植物的生态价值。教学内容教学重点：了解一些植物适应沙漠环境的形态、结构特征。教学难点：将观察、操作的结果与模拟实验的现象联系起来得出结论。教学过程模块1：沙漠植物的形态特征1.出示沙漠干旱、少雨、高温的景观图片。2.提问：沙漠环境这么恶劣，却有植物能生存，它们有什么“生存秘诀”呢？3.提问：大家对仙人掌都比较熟悉，那你还知道沙漠中有什么其他植物吗？又有什么特点呢？4.出示仙人掌、沙棘、骆驼刺、梭梭树图片。5.谈话：请你仔细观察，说一说这些植物能在沙漠中生存的秘诀。6.再出示胡杨图片。7.谈话：胡杨也是一种能在沙漠中顽强生存的植物，大家观察一下，胡杨的形态结构有哪些特别之处，这些特点又是如何帮助它适应沙漠环境的？8.小结：沙漠植物的形态与常见植物有明显差异，这些差异可能和沙漠干旱环境有关。【设计意图】通过展示沙漠景观图片，迅速将学生带入特定的学习情境，激发学生对沙漠植物的好奇心和求知欲。以提问的方式引导学生思考沙漠植物生存的秘诀，为后续观察和探究活动做好铺垫。展示多种沙漠植物图片，拓宽学生的知识面，让学生对沙漠植物有更直观的认识。模块2：仙人掌耐旱的秘密1.出示仙人掌、仙人球图片。2.谈话：仙人掌和仙人球都是沙漠中常见的植物，今天我们就以它们为研究对象，进一步探究植物能适应沙漠环境的秘密。请你观察并找出仙人掌与仙人球的叶和茎，说说它们有什么特点，对生存有什么意义。3.提问：请你观察仙人掌的茎，它的外皮有什么特点？4.追问：再切开来观察它的切面，用勺子挤压，你又发现了什么？5.谈话：通过刚刚的观察，我们发现仙人掌的叶像一根根小刺，茎比较肥厚，挤压后有粘稠汁液流出。这些结构对仙人掌耐旱有什么作用？可以通过模拟实验验证吗？6.学生讨论、交流7.谈话：认真阅读实验步骤，想一想实验时有什么需要注意的或是不明白的地方？8.分组实验9.小结：通过模拟实验，我们发现仙人掌小刺状的叶能减少水分蒸发，肥厚的茎可以储存大量水分，这些独特的结构使得仙人掌能够在干旱的沙漠环境中生存。这验证了我们之前的观察和猜想，也让我们更加理解了生物结构与功能相适应的科学观念。10.谈话：仙人掌在沙漠中生存与叶和茎有很大的关系，它的根又有什么特点呢？对它的生存起到了怎样的作用？12.出示仙人掌根系图片，让学生观察并描述其根系特点。13.谈话：大家看到，仙人掌的根系非常发达，它向四周延伸得很广，而且比较浅。这样的根系有什么好处呢？14.组织学生小组讨论，交流仙人掌根系特点与适应沙漠环境的关系。15.小结：仙人掌发达而浅广的根系可以快速吸收到偶尔降下的雨水，并且能牢牢抓住松散的沙土，防止被风吹走，这进一步体现了生物结构与功能相适应，以及生物与环境相互依存的关系。【设计意图】通过引导学生观察仙人掌的叶和茎的特点，并鼓励他们思考这些特点对仙人掌生存的意义，培养学生的观察力和思考力。接着，通过模拟实验，让学生亲身体验和验证仙人掌的耐旱机制，加深他们对生物适应环境的理解。整个过程注重学生的主体性和参与性，让他们在探究中学习，在实践中成长。模块3：其他沙漠植物的特点1.谈话：刚刚我们对仙人掌有了充分的了解，沙漠中的其它植物茎、叶、根又有什么特点呢？你可以自己搜索了解更多的植物。老师这里也为你准备了一些资料，请你认真阅读，完成表格。2.学生阅读资料，并完成表格。3.小结：沙漠植物通过叶减少蒸发、茎储存水分、根高效吸水的不同组合策略，适应干旱环境，体现了生物多样性与环境的协同进化。4.作业：种植一株仙人掌（或仙人球），观察其生长情况，尝试探索多久浇一次水合适，记录并分享种植心得，将课堂知识延伸至生活实践。【设计意图】通过引导学生自主搜索和阅读资料，了解更多沙漠植物的适应特点，拓宽学生的知识视野，培养其自主学习能力。完成表格的过程有助于学生归纳和总