两学一做督导工作制度

PAGE两学一做督导工作制度一、总则（一）目的为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，加强对公司/组织各级党组织和党员学习教育情况的督促指导，确保学习教育取得实效，特制定本督导工作制度。（二）依据本制度依据党章党规、习近平总书记关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示精神，以及上级党组织关于加强党员教育管理的相关要求制定。（三）适用范围本制度适用于公司/组织内各级党组织和全体党员。（四）基本原则1.坚持问题导向：聚焦学习教育中存在的突出问题，及时发现、督促整改，确保学习教育不走过场。2.注重分类指导：根据不同党组织和党员的特点，有针对性地开展督导工作，提高督导的精准性和实效性。3.强化结果运用：将督导结果与党组织和党员的考核评价、评先评优等挂钩，激励各级党组织和党员积极参与学习教育。二、督导机构及职责（一）督导机构成立公司/组织“两学一做”学习教育督导组，成员由公司/组织党委（党组）成员、相关部门负责人、党务工作者等组成。督导组下设办公室，负责日常工作。（二）督导组职责1.制定督导计划：根据公司/组织“两学一做”学习教育总体安排，制定年度督导工作计划，明确督导内容、方式、时间安排等。2.开展督导工作：通过听取汇报、查阅资料、个别访谈、实地调研等方式，对各级党组织和党员学习教育情况进行督促检查。3.发现问题并提出建议：及时发现学习教育中存在的问题，分析原因，提出改进建议，并督促整改落实。4.总结推广经验：总结各级党组织在学习教育中的好经验、好做法，及时进行推广，推动学习教育深入开展。5.撰写督导报告：定期撰写督导报告，向上级党组织汇报督导工作情况，为决策提供参考依据。（三）督导组办公室职责1.组织协调：负责督导组日常工作的组织协调，安排督导活动，收集整理督导资料。2.联络沟通：与各级党组织保持密切联系，及时传达督导组的工作要求，反馈督导意见。3.材料整理：对督导过程中形成的各类材料进行整理归档，建立督导工作台账。4.数据分析：对督导数据进行分析，为督导工作提供数据支持。三、督导内容（一）学习计划制定情况1.是否结合实际制定学习计划：各级党组织是否根据公司/组织“两学一做”学习教育总体要求，结合自身实际，制定详细的学习计划，明确学习内容、学习方式、学习时间等。2.学习计划是否具有针对性和可操作性：学习计划是否紧密围绕党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神，是否符合党员的实际需求，是否具有可操作性。（二）学习教育开展情况1.集中学习情况：各级党组织是否按照学习计划组织集中学习，学习时间是否保证，学习内容是否落实，学习效果是否良好。2.个人自学情况：党员是否认真开展个人自学，是否做好学习笔记，是否撰写学习心得。3.专题讨论情况：各级党组织是否围绕专题开展讨论，讨论是否深入，是否结合实际，是否形成共识。4.党课教育情况：党组织负责人是否带头讲党课，党课内容是否符合要求，是否联系实际，是否具有吸引力。（三）问题整改情况1.是否建立问题台账：各级党组织是否对学习教育中查找出的问题进行梳理，建立问题台账，明确整改措施、整改责任人、整改时限。2.问题整改是否到位：各级党组织是否按照问题台账认真进行整改，整改措施是否落实，整改效果是否明显，是否做到事事有回音、件件有着落。（四）组织生活开展情况1.“三会一课”制度执行情况：各级党组织是否严格执行“三会一课”制度，会议记录是否规范，党课是否按时开展，党员是否按时参加。2.民主生活会和组织生活会召开情况：各级党组织是否认真召开民主生活会和组织生活会，是否认真开展批评与自我批评，是否认真查找问题，是否制定整改措施。3.民主评议党员情况：各级党组织是否按照要求认真开展民主评议党员工作，评议程序是否规范，评议结果是否客观公正。（五）学习教育效果1.党员政治素质是否提高：通过学习教育，党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识是否增强，政治素质是否提高。2.党员工作作风是否改进：党员是否在工作中发挥先锋模范作用，工作作风是否改进，服务意识是否增强。3.党组织凝聚力和战斗力是否提升：各级党组织的凝聚力和战斗力是否提升，是否在推动公司/组织中心工作中发挥积极作用。四、督导方式（一）定期检查1.听取汇报：定期听取各级党组织关于“两学一做”学习教育进展情况的汇报，了解学习教育开展情况、存在问题及下一步工作计划。2.查阅资料：查阅各级党组织学习教育相关文件、会议记录、学习笔记、心得体会等资料，检查学习教育是否按要求落实。（二）随机抽查1.实地调研：随机选取部分党组织进行实地调研，深入了解学习教育开展情况，与党员进行交流，听取意见建议。2.个别访谈：随机抽取部分党员进行个别访谈，了解党员对学习教育的认识、参与情况及学习收获。（三）专项督查1.针对重点问题督查：针对学习教育中存在的突出问题，如学习不认真、整改不到位等，开展专项督查，督促各级党组织进行整改。2.针对重要节点督查：在学习教育的重要节点，如专题讨论、民主生活会等，开展专项督查，确保各项工作按要求落实。（四）群众监督1.设立意见箱：在公司/组织内设立意见箱，广泛收集党员群众对学习教育的意见建议，及时反馈给各级党组织。2.开展问卷调查：定期开展问卷调查，了解党员群众对学习教育的满意度，对学习教育提出意见建议。五、督导程序（一）准备阶段1.制定督导方案：督导组办公室根据公司/组织“两学一做”学习教育总体安排，制定督导方案，明确督导内容、方式、时间安排等。2.组建督导小组：根据督导工作需要，组建督导小组，明确小组成员分工。3.培训督导人员：对督导人员进行培训，使其熟悉督导内容、方式、程序等，掌握督导工作要求。（二）实施阶段1.发布督导通知：督导组办公室提前向各级党组织发布督导通知，明确督导时间、内容、方式等要求。2.开展督导工作：督导小组按照督导方案和通知要求，通过听取汇报、查阅资料、个别访谈、实地调研等方式，对各级党组织和党员学习教育情况进行督促检查。3.记录督导情况：督导人员认真记录督导过程中发现的问题、提出的建议等情况，填写督导工作记录。（三）反馈阶段1.形成督导意见：督导小组对督导情况进行梳理分析，形成督导意见，明确存在问题、整改建议等。2.反馈督导意见：督导组办公室及时向各级党组织反馈督导意见，要求各级党组织认真整改，并在规定时间内上报整改情况。（四）整改阶段1.制定整改措施：各级党组织根据督导意见，制定详细的整改措施，明确整改责任人、整改时限。2.落实整改措施：各级党组织按照整改措施认真进行整改，确保问题得到有效解决。3.上报整改情况：各级党组织在规定时间内将整改情况上报督导组办公室，督导组办公室对整改情况进行跟踪检查。（五）总结阶段1.撰写督导报告：督导组办公室对全年督导工作进行总结，撰写督导报告，向上级党组织汇报督导工作情况。2.总结经验教训：总结督导工作中好的经验做法，分析存在的问题不足，为今后的督导工作提供参考。3.表彰先进典型：对在“两学一做”学习教育中表现突出的党组织和党员进行表彰，树立先进典型，发挥示范引领作用。六、督导结果运用（一）与党组织考核评价挂钩将“两学一做”学习教育督导结果纳入党组织年度考核评价体系，作为评价党组织工作成效的重要依据。对学习教育开展扎实、成效显著的党组织，在年度考核中给予加分；对学习教育开展不力、存在问题较多的党组织，在年度考核中予以扣分，并责令限期整改。（二）与党员评先评优挂钩将党员参与“两学一做”学习教育情况纳入党员评先评优体系，作为评选优秀党员、优秀党务工作者等的重要依据。对学习认真、表现突出的党员，在评先评优中予以优先考虑；对学习不认真、违反学习纪律的党员，取消当年评先评优资格。（三）与干部选拔任用挂钩将“两学一做”学习教育督导结果作为干部选拔任用的重要参考。对在学习教育中表现优秀、综合素质高的干部，在干部选拔任用中予以优先考虑；对学习不认真、工作作风不实的干部，暂缓提拔任用。七、工作纪律（一）严格遵守工作程序督导人员要严格按照督导程序开展工作，认真履行职责，确保督导工作公正、公平、公开。（二）保守工作秘密督导人员要严格遵守保密纪律，对督导过程中了解到的党组织和党员的情况，要严