四川省资阳市安岳县2025-2026学年上学期八年级期末语文试卷（含答案）

四川省资阳市安岳县2025-2026学年上学期八年级期末语文试卷

一、语言积累与运用（33分）

1.（6分）阅读下面文字，完成各题。

但人们也看到，在日本，右整分子否认历史的态度仍然顽固。在连①（锁琐）酒店大肆摆放

美化侵略战争的书②（藉籍），大规模楔篡改历史教材，世止有良知的日本国民追寻事实真相；在

美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除

大阪市与旧金山市的妞妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找

各种借口对当年的军国主义罪行百般③（诋抵）赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通

•1♦••

过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，安图辱尊真相和良知。

（摘自钟声《国行公祭，为佑世界和平》）

（1）（3分）文中加点字的读音，完全正确的一项是

A.翼，读yi；肆，读si；模，读mu

B.阻，读zu；相，读xiang；解，读jie

C.行，读xing：扭，读niU；倒，读dao

D.企，读qi；妄，读w4ng；没，读m6

<2）（3分）请将文中横线处选填的汉字，规范地书写在下面相应的田字格里。

③

2.（12分）阅读下面文字，完成各题。

“春秋假”，并不是多几天假期那么简单。半学期连续学习之后的短暂假期，学生们蓄积能量迎接下半

学期的学习，将让他们得到必要的休息与调整。此外,秋天气候宜人、景色优美，学生们从密集的课程中

（）出来并进入大自然课堂，能够感受到别样的生机与活力，激发起他们的探索欲与好奇心。这种恰

到好处的“留白”，何尝不是一种教育的智慧？

另外，从寒暑假中挪出几天用于（）“春秋假”，让家庭得以实现错峰出游，（）成功避开了集

中出行时段拥挤的人潮，（）在旅游淡季，机票、住宿等价格都相对高峰时有所回落，性价比很高。

据媒体报道，“春秋假”时间明确后，，必将为文旅市场发展注入新动能。

（摘编自光明口报，莫洁《“春秋假”，放得开还须用得好》）

（1）（3分）下列依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是

A.抽离设置不仅而且

B.抽离布置不仅然而

C.剥离设置尽管而且

D.剥离布置尽管然而

（2）（3分）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是

A.“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎，不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加

B.备受欢迎“跟着课本去旅行”等产品，不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加

C.不少旅行社秋季游产品咨询量显著增加，“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎

D.不少旅行社显著增加秋季游产品咨询量，“跟着课本去旅行”等产品备受欢迎

（3）（3分）下列句子的疑问方式与文中画波浪线的句子，完全相同一项是

A.南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？

B.为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？

C.你是去石窟文化数字中心，还是去陈毅故居？

D.我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？

（4）（3分）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。

修改为：_______________________

3.（6分）根据提示，默写句子。

（1）（2分）陶弘景在《答谢中书书》中，以“,”描绘出夕阳西下、鱼儿跃

出水面的灵动景象。

（2）（4分）跟着唐诗去旅行，我们随王维《使至塞上》，领略“,"雄浑

壮丽的塞外奇观；我们伴白居易《钱塘湖春行》，欣赏“，"花草萌发

的西湖美景。

4.（9分）学校即将开展“诚信进校园”的主题活动。你所在的小组搜集到以下三则材料，请你完成下列学

习任务。

材料一：

材料二:

由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息

中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负

责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新

华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。后动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。

材料三：

诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。人无信不立，诚信是做人的根本。

翻开我们中华民族五丁年的文明史，我们可以发现，因失去诚信导致国破家亡的例子不胜枚举：商纣失信,

加速了国家的灭亡：楚怀王失信，不但亡了国，还使一代肾臣屈原饮恨汩罗江。但同时我们会看到，以诚

实守信为做人根本的故事也比比皆是：①;②。所以，诚信是我们立身、修德、处世的根本。

（1）（3分）请用简洁的语言描述材料一中漫画的画面内容，并解说其寓意。

（2）（2分）请给材料二中的新闻拟写一个恰当的标题。（不超过20个字）

（3）（4分）材料三是小组成员围绕本次活动主题撰写的一段学习感言。请你仿照文中画线句子，在横

线空白处补写两个关于“诚实守信”的故事，使之前后连贯。

①_______________________:

二、整本书阅读（6分）

5.（6分）班级开展“阅读红色经典，传承革命精神”读书活动，请你完成以下任务。

（1）（3分）下面是小语同学阅读《红岩》整本书时所做的读书笔记。请你在空缺处填写相应内容，将

其补充完整。

斗争地点代表人物主要斗争方式

长江兵工总厂修配厂成岗秘密印刷①____________,组

织工人斗争

重庆大学成瑶组织学生罢课游行，散发进步

传单

沙坪书店陈松林传递情报，秘密联络同志

华釜山根据地双枪老太婆②

白公馆和渣滓洞齐晓轩、许云峰、③____绝食抗议，秘密学习，策划越

狱

（2）（3分）传统文化中，中国红象征生命，象征力量，也象征希望。请结合《红星照耀中国》《红岩》

的阅读体验，探究这两部作品题目中"红''字的深刻内涵。

三、现代文阅读（30分）

6.（14分）阅读下面文字，完成各题.

人工智能遇上考古：一场科技与文明的双向奔赴

何思琦

从近年来的重大考古发掘项目和考古大事件中不难发现，“手铲释天书''不再是解码文明的唯一途径。

人工智能的赋能开启了考古学又一次“进化”，不仅催生出新的研究成果与应用场景，更提升了实践效率和

研究深度。

“面对考古发掘出土的大最器物，动植物和人骨等生物遗骸以及海景的文物保护和科技考古测试分析

数据，人工智能正以其强大的数据处理与模式识别能力，为考古这门探索过去的学科注入活力。”南开大

学历史学院教授张国文指出。

从田野发掘到实验室研究，AI与考古的深度融合如今更延伸到了人才培养的课堂之上——

“考古课上来了两个教计算机的教授！”去年秋季学期起，复旦大学课表上出现一门面向研究生的新课：

“AI考古”。课程人数上限15人，配备4个助教，不设专业背景限制。

复旦大学科技考占研究院副教授文少卿是这节课的“创始人”，他请来计算机学院教授，给学生们讲授

AI发展简史、AI原理、图像处理等6个课时的具体内容。

谈及开设这门课的初衷，文少卿表示，AI考古是科技考古的下一个“主战场”，希望能让学生全方位感

受AI考古的不同应用场景，更能在跨学科教育中拓展AI技术的应用思维,“AI技术在陶瓷碎片拼接中的

应用”“人工智能在遥感考古遗址勘查中的应用”“基于深度学习的青铜器年代判定''……谈到之前学生的期

末成果，文少卿说，新时代的考古学，急需文理兼修的跨学科复合型人才。“AI技术是•种工具，我希望

学生真正动手去尝试它，用好它C”

文少卿将AI赋能考占称为“从泥土深处走向数字未来”。“古遗址发掘、保护的过程中，科研人员可以

对卫星和遥感数据通过AI进行分析，初步识别消逝的占遗址。再比如，科研人员可以通过AI技术实现考

古遗址的数字李生。AI解放了生产力，在考古学的整个链条中，很多场景都可以由AI介入，大大提升研

究效率和精度。”

（摘自《人民日报》，有删减）

材料二：

让科技之光照亮文明星空

常晋

丰厚的历史文化资源，如何转化为现实的文化软实力？“探索文化和科技融合的有效机制，实现文化

建设数字化赋能、信息化转型”，是一个重要方向。

如果说文化是源代码，科技就是编译器。以创新思维和科技手段，丰富传统文化的现代表达，有利于

其走出“高阁”、走进生活，焕发生命力、增强吸引力。

甲骨文太晦涩？中国文字博物馆设计交互小游戏，通过“虚拟场景+屏幕融合”技术，模拟百兽之声，

让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，排队者络绎不绝。石窟寺太遥远？云上龙门、云游敦煌等小程序

让人们足不出户，打开手机便可沉浸式畅游石窟宝库，•览文物研究成果。以科技打破传统与现代的“次

无壁“，让历史触手可及，让文化浸润人心。

如果把文化比作帆船，那么科技就是适时而起的东风。在信息化、数字化的发展潮流中，以新兴媒介

为推动力，中华文化这艘大船就能扬帆“出海”，促进文明交流互鉴。

实现口碑与票房双赢的电影《哪吒之魔童闹海》，用现代动画技术讲出传统神话故事，既让优秀传统

文化赢得更多观众喜爱，激起电影市场的一池春水；也创造了让青少年领悟传统文化精糊、增强文化自信

的契机，培厚了新时代的文化沃土。依托新技术，创新文化传播方式，讲好中国文化故事，能让世界更好

读懂古老的中国，也更好看见当下的中国。

技术为表、文化为里，创新不能失本，赋能不可越矩。以科技赋能文化，不是要“改写”历史、“重构”

文化，而是要让积淀的丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式。

利用数字建模技术，考古专家能够在电脑上还原出文物残片的本真面貌，展现其原初风采；围绕孙悟

空、哪吒的影视剧改编层出不穷，但刚健有为、不屈不挠的精神品格不仅没有改变，还有了更富有时代气

息的呈现，更加深入人心。

中华上下五千年，处处都是文化的沃土，回响历史的金音。充分发挥科技在文化建设中的保护作用、

支撑作用、驱动作用，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，中华民族的文化长河定将澎

湃向前、奔腾不息。

（摘自《人民日报》，有删减）

（1）（3分）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.人工智能为考古赋能，提升了实践效率和研究深度，推动考古学的发展。

B.人工智能正以其强大的数据处理与模式识别能力，为考古学注入新活力。

C复旦大学“AI考古”课，让学生在跨学科教育中拓展AI技术应用思维。

D.AI可以介入考古学的整个链条中的各种场景，大大提升研究效率和精度。

（3分）

A.以创新思维和科技手段丰富传统文化的现代表达，利于其走进生活，焕发生命力。

B.为了方便游客了解甲骨文，提高参观积极性，中国文字博物馆设计了交互小游戏。

C.《哪吒之魔童闹海》用现代动画技术讲出传统神话故事，使口碑与票房实现双赢。

D.科技赋能文化，让丰厚历史文化获得新的表达方式和表现形式，可适度改写历史。

（3）（4分）人工智能技术给考古学研究带来了哪些新变化？请结合材料一简要回答。

（4）（4分）材料一和材料二都体现了“科技赋能文化”的观点，但各有侧重。请结合上述材料，分别概

括它们的侧重点。

7.（16分）阅读下面文字，完成各题。

守灯人

李青松

①海边的灯塔，已经通立了八十三年。陈老汉是这里的第三任守灯人。

②每天黄昏，他都要沿着螺旋的铁梯，登上塔顶，点亮那盏为渔船引路的灯。灯亮起时，整个塔内便

被温暖的光充满，透过玻璃窗，在海面上投下一道长长的光痕。儿子昨天又来信了。信纸很光滑，带着城

里特有的印刷品的味道。字迹是孙子的，稚嫩却工整：“爷爷，新房子好大，有带玻璃窗的阳台，能看到

公园里的树。爸爸说，给你留了最quiet（安静）的房间。”儿子在后面补充，笔迹急切：“爸，那灯塔既然

已经装了自动灯，您何必还要守在那里呢？风大潮湿，您年纪大了，来享享福吧。我们都在等您。”陈老

汉把信折好，放回抽屉。这个抽屉里，已经放了二十三封同样的信。

③今夜有风，他特意早上塔检查了一遍。海风带着咸腥味扑面而来，他花白的头发在风中抖动。深夜,

陈老汉被风声惊醒。他侧耳细听，风中似乎夹杂着别的声音。他披衣起身，提着手电筒走出宿舍。台风要

来了，这是他最担心的事情。就在这时，电停了。整个灯塔区陷入黑暗。备用电源应该立即启动，可是没

有，陈老汉心里一沉，摸黑爬上塔顶。他发现，备用电源的线路被海鸟筑巢破坏了。必须立即修复！

⑤风雨中，六十八岁的老人成了唯一的战士。他搬来梯子，手电用嘴咬着，光束随着他的动作摇足。

他的手因为寒冷和紧张有•再抖，但当他握住螺丝刀，触到那熟悉的螺丝纹路时，•种贯穿了四十年的肌肉

记忆苏醒了。颤抖平息了。拧松、剥离破损的电线、用防水胶带一层层缠绕、重新接合、固定……每一个

动作都精准而果断，甚至带着一种老匠人特有的韵律。风雨拍打着玻璃，企图干扰他，但他全部的世界，

此刻都凝聚在指尖那两截需要连接的电线上。在这个岗位上，他已经度过了四十个春秋，经历过比这更坏

的天气，修复过更棘手的故障。这双手，抚摸过灯塔的每一寸钢铁，熟悉它的每一次“咳嗽”与“心跳”。时

间在狂风暴雨中失去了尺度。当他接好最后一根线，用力推上闸刀——“嗡……”仿佛一声漫长叹息后的复

苏，灯室内的光源，由弱至强，重新亮起！透镜再次开始缓缓旋转，那道温暖而威严的光束，像一柄重铸

的圣剑，毅然刺破厚重无边的黑暗，穿透狂乱的雨幕，重新投射在海面上！它扫过惊涛骇浪，扫过迷失方

向的渔船可能存在的每•个角落，光柱所及之处，仿佛连暴风雨都暂时收敛了狂暴，为这不可动摇的守望

让路。

⑥第二天清晨，风停雨歇。世界被洗刷得干干净净，阳光灿烂得有些过分，海面平静如一块巨大的蓝

缎子，只有岸边狼藉的杂物诉说着昨夜的疯狂。陈老汉坐在桌前，铺开信纸。笔尖悬停良久，终于落下：

“孩子，爸理解你的孝心。新房很好，孙子写的字也很好看。但有些灯，需要人来守。机器会故障，线路

会断，就像昨夜。自动灯方便，但它不懂风雨，不懂那些在漆黑大海上寻找一颗星光的人的心。就像有些

传统，需要人来传承。这盏灯，从第一任守灯人点起，传到我的手里，光就没断过。昨夜停电，若是无人

看守，多少渔船将失去方向？多少份等待会变成绝望？爸这一生，只做了这一件事，但这件事，值得。”

⑦信寄出去了。墨绿色的邮筒，像一个小小的灯塔，吞没了他的决定。生活似乎回到了原点。陈老汉

依然每天黄昏登塔，清晨熄灯.灯塔的光，每晚准时亮起，切割着黑暗，就像过去的四十年一样。只是，

海风似乎听懂了他的语言，吹拂他白发时，多了几分敬意。不同的是，这次他在信的末尾加了一句，一句

他过去二十三年从未写过的话：''等找到下一个守灯人，爸就去看你们。”

⑧三个月后，一个年轻人背着行囊，沿着那条小路走来。他是航海学校的毕业生，脸庞被海风吹得微

黑，眼神清澈而坚定。他说，他在学校的档案馆里读到过这座灯塔的历史，读到过历任守灯人的故事，其

中就有“陈老汉”在台风夜护灯的事迹。他说，他自愿来。

⑨交接的那个下午，天气晴好。陈老汉带着年轻人，最后一次沿着螺旋铁梯向上走。他走得很慢，每

一步都在告别。他告诉年轻人每一处需要格外擦拭的玻璃，发电机异响的可能原因，不同季节海鸟喜欢在

哪里筑巢，以及如何从云彩的走势判断风暴的强弱。最后，他站在那巨大的灯器前，从腰间解下一枚磨得

发亮的黄铜钥匙。他握了握，掌心传来金属温润的质感，这温度陪伴了他四十年。他转过身，郑重地将钥

匙放入年轻人摊开的手中。年轻人的手，温暖、有力，尚未留下太多风霜的痕迹。“把它点亮，‘'陈老汉说,

声音平稳，”也把你自己的心，点亮。”年轻人紧紧握住钥匙，用力点头。在转身离去的那一刻，陈老汉眼

角的余光，瞥见了囱外灿烂的阳光。光芒的角度，与四十年前那个下午，他第一次从老守灯人手中接过钥

匙时，•模i样。海潮声依旧，灯塔的影子被拉得很长。

⑩历史，就这样完成了它的轮回。光，找到了新的眼睛；海，迎来了新的守望者。而那道温暖的光束,

将永远刺破黑暗，如同承诺，永不熄灭。

（有删改）

（1）（4分）文章第②段叙写儿子来信的内容有何作用？请结合全文简要分析。

（2）（4分）第⑤段对陈老汉在台风夜修灯的过程进行了浓黑重彩的描写。请从描写方法的角度，赏析

该段画线句的表达效果。

<3（4分））第⑨段描绘了陈老汉与年轻守灯人的交接仪式。假如你是陈老汉，在完成交接后的第二天

清晨，望着沐浴在晨光中的灯塔，又会是怎样的感受？请结合文章内容，以陈老汉的口吻，写•则简短

（4）（4分）文中“守灯人”陈老汉在守护什么？请结合全文探究文题中“守”的丰富意蕴。

四、古代诗文阅读（21分）

8.（16分）阅读下面文言文，完成各题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至

于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴

初霜且，林寒涧肃，常有高猿长郴，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，

猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名日黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石色如人负刀牵牛

人黑牛黄成就"分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纤回，虽途迳信宿②，犹望见此物。数

行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纤深，望如一矣。

【注释】①成就：指岩石天然形成的纹理形态。②信宿：连宿两夜，指两三天时间。

（1）（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明

B.最外高崖间/有石色如人负77牵牛人黑牛黄/成就分明

C.最外高崖间有石色/如人负无牵牛/人黑/牛黄成就分明

D.最外高崖间有石/色如人负刀/牵牛人黑/牛黄成就分明

（2）（3分）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.自,在，与陶弘景《答谢中书书》中“自康乐以来”的“自”意义不同。

B.奔，指飞奔的马，与《与朱元思书》中“猛浪若奔''中"奔'’意义相同。

C.名，名字，与《陋室铭》中“山不在高,有仙则名”的“名”意义不同。

D.故，原来的、旧有的，与《论语》中“温故而知新”的“故”意义相同。

（3）（4分）将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②既人迹所绝，莫得究焉。

（4）（6分）甲、乙两文均节选自郦道元《水经注江水》，在描绘长江景致中寄寓了作者的情感态度。

请结合选文内容，简要分析两文在情感表达上的相同之处。

9.（5分）阅读下面这首宋词，完成各题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，

学诗道有惊人句.九万里风鹏正举.风休住，蓬舟吹取三山去！

（1）（2分）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

A“接”“连”“转，，“舞,，四词连用，描绘出一幅海天相接、星河流转的壮阔画卷。

B.“梦魂归帝所”与天帝对话的奇幻情节，反衬出现实中无人理解无处寄托的孤独。

C.词人借“九万里风鹏正举”的大鹏意象，表达自己对自由的渴望和对理想的追求。

D.结尾两句，词人想象自己乘坐一叶轻舟，在九万里长风中飞向神话中的仙山乐土。

<2）（3分）“学诗谩有惊人句”，传达出词人怎样复杂的心绪？请结合全词简要分析。

五、写作（60分）

10.（60分）阅读下面材料，按要求写作。

在成长的旅程中，我们总会遇到迷茫的岔路口：是随波逐流，还是坚守木心？是轻易放弃，还是执着

向前？这份坚守，未必轰轰烈烈，却足以支撑我们穿越风雨，守住心中的光。

以上文字引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的亲身经历或感悟，写一•篇文章。

要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：②综合运用多种表方式；③不要套作，不得

抄袭；④不得泄露个人信息；⑤H写工整，不少于600字。

参考答案

1,(1)D

(2)①锁

②籍

③抵

,2.(1)A

(2)C

(3)D

(4)修改为：半学期连续学习之后的短暂假期，将让学生们得到必要的休息与调整，蓄积能量迎接下

半学期的学习。

3.(1)夕日欲颓沉鳞竞跃

(2)大漠孤烟直长河落日圆乱花渐欲迷人